三年级下册美术教案-第11课 图形手拉手｜辽海版.doc

1、课题：图形手拉手教学目标：1、使学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法。 2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑，多动手，可以使生活变得更美。 4、用图形手拉手的装饰手法，装饰生活中的物品，激发学生热爱生活，美化生活的情感。教学重点：折、剪出二方连续纹样，激发创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。教学难点：运用不同的手法，如剪纸、画、贴等方式，大胆进行创作。材 料：手工纸、纸、剪刀、胶教学过程：一、 激情引趣游戏导入听音乐用简单的舞蹈动作即兴表演出示课题二、 感知探究1、同学们观察老师衣服上的图案，找一找有什么特点？2、了解什么是二方连续？以

2、一个单位图案，有规则的向上下或者左右两个方向排列，形成的带状纹样就叫二方连续。3、 欣赏图片二方连续纹样在生活中的应用，感受二方连续的特点。原始社会的彩陶上、商周时青铜器上、汉代漆器、唐代服饰上、广西的壮锦、四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦、地毯、盘子、餐具。具有重复、条理、节奏等形式。4、 二方连续纹样的用途装饰、美化生活用品5、 欣赏教材中的作品，总结单位纹样的形象具体物象为纹样、抽象形象为纹样、两者结合6、 教师用变魔术的方式展示一个对称纹样和一个二方连续纹样思考：（1）看一看发生了什么变化？ （2）猜一猜它是怎么做出来的？7、学生根据自己的猜测，动手试一试，看看谁能最快的找到成功的秘诀。发现问题、提出疑问、共同探究8、教师示范并讲解（1） 折-怎样折 （2） 画-画什么、怎么画、画在哪（3） 剪-怎么剪 （4） 装饰 三、 创作实践小小设计师为服装设计二方连续的图案。小组合作，把设计好的纹样粘贴到剪好的服装上。四、 评价拓展把设计好的服装挂到衣架上来“赛一赛”，大家当评委，看一看谁是优秀的设计师！同学之间互相评价这样的连续二方图案，我们还可以把它应用到生活中的什么地方。除了这种装饰方法，我们还可以怎样制作？欣赏作品，感受不一样的重复美。板书：图形手拉手二方连续画法：对称图形正确和错误的画法 不是对称图形的画法