五年级上册美术教案第9课 都市情怀｜沪教版(1).doc

1、第九册 第四单元 都市景观课题名称： 9都市情怀教学类别： 绘画课时建议：1课时教学目标：知识与技能：了解构图的基本尝试，利用取景，掌握横竖构图中取舍的方法，有选择地表现都市风景。过程与方法：在运用“手势取景”过程中，学习观察和表现都市美景的方法。情感态度与价值观：感受不同构图表现的美景，体会景物取舍表现的重要性，提高描绘都市景观的兴趣。教学重点：横竖构图的方法 教学难点：景物的取舍教学准备：学具：刮蜡棒、透明刮蜡纸、上海都市景观图片等。教具：刮蜡棒、透明刮蜡纸、取景框、上海都市景观及校园一角图片、教师学生范画、课件等。作业要求：基本要求：利用“手势取景”的方法，联系横竖构图的取景，用线描形式

2、表现上海都市风景或校园一角。提高要求：能有取舍地表现出景物的近、中、远层次，用疏密变化的线条表现都市风景。教学过程：一、 导入 1、【媒体出示1】师1：同学们，你们喜欢上海吗？喜欢上海大都市的哪些景观？【媒体照片2】生：东方明珠、外滩建筑群、多伦路文化街、四川北路等。师2：你们生活在上海这个“海纳百川”的大都市幸福吗？生：幸福！2、【媒体出示3】 师：面对这些广阔的景物如何把它描绘下来呢？ 这就是我们今天要探究与学习的内容。3、【板书：出示课题】师：请同学们打开书p18，今天我们上第四单元的第九课都市情怀。二、新授 1、师：书上向大家介绍了哪两种方法取景？（生：可以用手形或 “取景框”取景。）

3、 2、【媒体出示4、5、6上海都市照片】 师1：下面请同学用“手形取景”观察的方法试一试，你们发现了什么？ 师生小结：归纳“手势”取景的方法： （1）横取景或竖取景的选择。 （2）眼睛与手势框的距离始终一致，观察寻找并调整主体景物在框内的位置。 （3）要有取舍。 师2：【出示媒体7】刚才你在尝试手势取景的时候，是否注意到相同场景有近景、中景与远景取景的选择。画面好看的效果会选择主体物的近景表现。 3、【媒体出示8】师：通过“手势取景”观察，选择你想要的构图。同时我们有了横构图与竖构图。（横构图表现风景的宽阔感，竖构图表现高耸感。）4、【媒体出示9】师：学生作品欣赏1构图要突出主题，取景要突出主

4、体建筑，画面稳定 平衡5、【媒体出示10】师：学生作品欣赏2注意构图法则：突出主体，画面要有远近、要有层次，大物小物对比协调，画面均衡等。三、演示步骤： 师：今天老师选用了透明刮蜡纸与刮蜡棒来表现作品。1、介绍透明刮蜡纸2、【媒体出示11】介绍刮蜡棒的使用方法3、【实物投影演示】教师现场示范绘画过程。4、出示教师、学生范画展示、欣赏。四、作业指导【媒体出示12】 1、师：今天老师在你们的桌上放了一些上海都市风景及校园一角的图片，请你选择自己喜欢的美景用线描的形式把它表现出来。2、【板书】作画要点： （1）用线描形式表现都市美景。（2）构图要突出主题景物的位置，画面稳定平衡。（3）注意景物的前后

5、层次。（4）注意线条的粗细、疏密变化。3、【音乐伴奏】教师巡视指导学生作画。二、 展示与评论1、 学生作品展示。2、 作业评价内容： 景物构图是否完整，是否高低错落。 景物取舍是否凸显了要表现的主题。 线条是否有变化，有没有表现出层次感。3、学生“点赞”互评4、选择有代表性的作品进行欣赏、交流、点评。五、拓展与小结 【媒体出示11】 1、学生拓展作品欣赏。 2、小结 师：希望同学们通过这节课的学习，能够拥有上海“海纳百川”的情怀，在川一“融合”的校园文化熏陶下健康快乐的成长。五、 板书设计： 作画要点：（1）用线描形式表现都市美景。（2）构图要突出主题景物的位置，画面稳定平衡。（3）注意景物的前后层次。（4）注意线条的粗细、疏密变化。