三年级下册美术教案-第11课 图形手拉手｜辽海版(6).doc

1、图形手拉手教学目标：1学习连续纹样的基本知识。2通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。3通过剪纸制作手拉手的图案，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。教学重点、难点：重点：用折、剪、添画的方法制作一组手拉手的作品。难点：能用正确的方法，使剪出的作品能手拉手的连在一起。课前准备：（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、（教师）课件、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、固体胶等教学过程：一、组织教学二、“丢手绢”歌曲导入。1、师：你们都做过丢手绢的游戏吗？那我们一起来唱一唱好不好？学生唱丢手绢的歌师：那

2、玩丢手绢的游戏时，你们都怎么样在一起的呀？生：手拉手生：围成一个圈今天我们这节课的主题就是图形手拉手2、揭示主题：图形手拉手三、讲授新课1、师：那你们想知道什么是手拉手的图形吗？手拉手图形又是如何制作的吗？2、生：想。3、师：那我们就一起来看看吧。（出示课件：手拉手图案展示、讲解及制作步骤图）找学生上台示范A、折纸B、画出图形形状C、剪下，拉开示范完A动作，B动作做一个小实验：师准备好三张折好的纸，在上面画上图形：两边都没连只连一边两边都连接着（请三个同学上来剪）最后总结并重点强调：两边图形在纸张上都要连接的重要性。（教师出示课件）3、剪下、拉开，好看吗？还缺点什么？谁来给老师提提建议！（装饰

3、花纹）4、出示在衣服上装饰花纹的小女孩课件：这下确实好看了一些，（D、装饰花纹）你们有没有发现她们有什么不同？（裙尾的花纹各不相同）5、出示几组拉手人物作品的课件：观察还有哪些地方不同（表情、衣服上的图案、色彩等）。6、除了人类可以手拉手成为好朋友，自然界中其它的生物也可以吗？（小动物、植物等）。出示课件：植物、动物拉手作品，在装饰上也不相同。四、学生创作，师巡指导。1、要求：用折、剪、添画的方法剪出小朋友、小动物等。看谁有创意。祝你们成功。2、以音乐为准，音乐起开始，音乐完停下。五、展评剪好的作品拿上来，教师将它们贴在展示栏中。互评、自评、师小结。（可以从造型、添画、色彩上评）。六、拓展延伸1、今天我们学习了图形手拉手这一课，也学会了剪手拉手的作品，（出示范作）小朋友们你们有没有观察到没有装饰的拉手作品它们长的一模一样，它们在美术中有一个名字叫：二方连续纹样（概念：像这样由相同的单独纹样按一定的规律连续向两端排列而成的花边，我们称它为二方连续纹样。）2、二方连续纹样在生活中的装饰起到很重要的作用，谁有观察到？（请23个说说）。教师小结。3、下课。