1、地球，我们的家园教学设计一、 教材分析 本课教材以“我们的地球家园”为出发点，引导学生结合周围的生活及环境，展开联想，从而激发学生爱护家园，保护环境。 教材提供了由各种材料工具表现“地球家园”的学生作业，以启发学生创作的思路。 运用多种工具材料，画出形美色美的“地球家园”是本课的重点。根据家园的造型，色彩的特征，创造有个性的家园，是本课的难点。教学时， 注意提供各种造型的家园让学生在观察中比较：1、找出家园的基本结构；2、根据画的基本结构创造性地表现各种形状家园，也可以运用具象形、抽象形来表现家园，启发想像力，培养创新能力二、教学目标：1、知识与技能：感知地球家园的基本特征。能运用各种媒材表现
2、心中的美丽家园。2、过程与方法：在欣赏与评述中，感受家园的造型美、色彩美和形式美。在比较中，了解家园的基本特征。根据家园的基本特征进行想像变化，创造性地表现美丽的家园。在合作创作中，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的家园，并送到地球这个美 丽的家园里来。通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法。3、情感 态度 价值观：能用审美的眼光欣赏家园；能与同学一起创作“美丽的家园”培养热爱、保护生活环境的美好情感三、1、教学难点：感受家园的形式美，拓展想象思维，美丽的家园。2、 教学重点：运用多种工具材料，画出形美色美的俄“地球家园”。四、教学方法：讲授法，启发式，谈话法，探究体验比较法，
3、展示法。五、课前准备1、教具：课件、教师示范作品2、学具：教材，绘画制作工具六、 教学过程教学环节教师的活动学生的活动教学 媒体设计意图课堂导 入1、谈话导入、激发兴趣：你们热爱自己的家园吗？板书课题：地球，我们的家园 以谈话的方式导入、激发兴趣教材 可以激发学生想象自己心目中美丽家园的形状、色彩课堂发展1、出示家园风景图片2、“地球妈妈的来信”，提问：她能实现自己的愿望吗？你们打算怎样为她实现呢？3、在课堂里寻找家园的基本结构4、根据地球妈妈的信，呼吁大家树立保护地球，人人有责的良好意识5、课件演示学生优秀作品，与学生探讨作业的多种表现方法6、教师演示示范作品，引导学生从线条、构图、色彩三个
4、方面对家园进行观察和展开想象。 想一想 主题美丽的家园的构造涂一涂 以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可 1、欣赏家园的风景图片2、掌握家园的基本结构。3、在自己收集的家园图片中寻找并和同桌讨论家园的基本结构 4、呼吁大家树立保护地球，人人有责的良好意识 5、欣赏老师作品， 从线条、构图、色彩三个方面对家园进行观察和展开想象 6、学生观看，感受教师示范体验点、线、面、色 7、欣赏优秀作品，讨论和探讨作业的多种表现方法1、欣赏家园风景图2、课件出示家园的基本结构3、家园的图片4、出示示范作品. 1、在图片中初步感知家园形态特征和色彩特征 2、了解并掌握家园的基本结构进一步感知家园的形态特征
5、和色彩特征 3、进一步感受和了解家园的基本结构。继续感知家园的形态特征和色彩特征，解决重点4、从线条、构图、抽象三个方面对花朵进行观察和展开想像，解决难点。5、解决重点：采用图片欣赏激发生学习兴趣，树立爱护地球的良好意识通过教师的示范让学生了解家园的形态特征和色彩特征。 6、解决难点：学生探讨作业的表现方法。能根据家园的基本结构，运用多种方法装饰家园。课堂练习1、出示展示板，以小组合作的形式完成练习：这是一个美丽的家园，请运用你手中的绘画工具为她增添更多的生气，让我们的家园更加温馨！2、创作要求：（1）主题明确（2）家园特点鲜明（3）注意色彩的运用3、播放轻音乐，学生开始作业、教师巡视辅导 合
6、作创作，与同学一起，大胆选择题材，表现有个性的家园，并送到地球这个美丽的家园里来。轻音乐播放 1、学生在参与尝试活动中，发展想象力，创造心中最美的家园。 2、背景音乐加入，为课堂营造出良好的艺术氛围欣赏评价1、作业评价：自评：（1）我的家园的亮点是-.（2）想用这幅画来告诉大家-.互评：(1)-主题明确(2)-家园特点鲜明(3)-注意色彩的运用教师点评：2、课堂小结：同学们，你们今天大胆画出了自己心中美丽的家园，希望同学们课后能多观察我们周围的世界，并且自己去运用各种各样的方法把它描绘出来！ 学生介绍作品，小组进行自评和互评。学生作品展示板出示 评价标准体现新课程理念。学生自己参与评价，增加了学习积极性，并学会使用简单的美术评语。
