1、课 题 想象课 时 第1课时学习领域 欣赏评述学习目标 1、通过欣赏画家的作品，感受想象画的艺术魅力。学习了解画家用怎样的表现形式完成自己的作品。2、让学生大胆地去想象，运用多种表现方法进行创作。3、 让学生在欣赏中接触到不同类型的美术作品，并能用语言表达对美术作品的感受，陶冶审美情操，激发学生对艺术的兴趣。教学重点 欣赏解读画家的作品，了解多种艺术表现形式。教学难点 通过想象尝试用多种艺术表现手法完成一幅想象画。教学方法 启发法、讲授法、演示法教师教具 教学课件、图片资料等学生学具 课前收集相关资料图片，绘画用具等教 学 过 程一、组织阶段：组织学生摆放好美术用具，并坐好准备上课。 二、引导
2、阶段：1、播放动画：马达加斯加片段。提问：如果把四只动物园的小动物放在野外，离开赖以生存的人类它们会怎样？2、 出示课题想象教学意图：引起学生记忆联想，会想起很多情节，在津津乐道分析中调动学生学习兴趣。三、发展阶段：1、欣赏书中画家们的作品，并说说作品给自己带来的整体感受。马克夏加尔：生于俄国，早年的犹太人习俗是他根深蒂固的想象之源。我和村庄这幅作品充满了童趣，画面上的形象简单概括，并且彼此相互叠压。这景色似乎是夏加尔岁自己家乡的美好回忆。黄静：1959年10月生，女，四川人。擅长中国话，她长期从事现当代中国花鸟画教学、研究与创作。蝶梦在这幅作品中画家描绘了想象中蝴蝶飞舞的景象，用有表现力的水
3、墨重彩，创造了一个与众不同的蝶梦画面。史都华戴维斯：美国人，1928年生。打蛋器这幅作品画家以扇状物为基础，将几何图形分解、组合，再用色彩适度地隔离出空间，描绘了与生活中常见的打蛋器不同的抽象打蛋器的画面。2、三位画家笔下的作品有什么不同？说一说你的感受，还可以找一找显示其他绘画技巧的细节。3、谈谈画家是怎样表现自己的想象的？（如：夸张变形、移位等手法）小结：在一些著名画家的作品中，吸引着我们的主要不是它所表现的题材，而是他们独特的想象力。他们创造了一个不同的绘画样式，但是却充满活力，更有特点。教学意图：激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流。探讨了解想象画的特点，启迪思维。4、 思考并交流
4、生活中的现象事物所带给我们的想象。（如：彩虹会让孩子们联想到多彩的桥）5、 欣赏生活中趣味性的想象作品。说说有怎样的感觉，作品趣味性体现在哪里？教学意图：生活中的想象无处不在，通过联系生活以及作品欣赏让学生开启想象的大门拓宽学生思维的空间。 四、实践阶段：1、根据你的理解，变换用笔的力度与节奏，试着画一幅想象画。2、绘画步骤想一想：选择自己感兴趣的事物或场景。画一画：运用不同的用具，方法把想到的事物大胆地画出来。五、总结阶段：1、结合作品讲一讲自己创作的想法。2、学生之间互相评价，最后教师总评。教学意图：引导学生通过各种形式表达自己的创意和创作感受，共享美术活动的乐趣。 板书设计： 想 象 1、想一想 2、画一画 3、讲故事
