三年级上册美术教案第5课 多彩的窗帘｜沪教版 .docx

1、第五册 第二单元（我爱我家）课题名称： 多彩的窗帘教学类别： 综合纸工教材分析： 本课是上海市教育出版社的小学美术教材第五册第二单元我爱我家中多彩的窗帘一课。是继我的小相框一课学习的基础上，进一步学习用纸去表现和设计家居。现今的窗帘款式很多，教师提供各种素材让学生感知窗帘的各种功能，并在了解窗帘的各种造型特点后，学生通过观察、欣赏窗帘的不同款式，发现尝试折叠的方法，进而不断想象、创作出不同类型的折叠式窗帘，从而发现窗帘造型的美，培养学生动手能力和主动美化家居环境的乐趣。学情分析： 今年执教的三年级学生，因长期由任课老师兼职教学，所以在以往的综合纸工技能方面相对薄弱。学生通过单元第一课的学习，已

2、经初步掌握了用彩纸对折、剪贴等的方法，但综合运用能力及美感意识还没有达到应有的程度。通过本课学习中，加强综合运用纸工的技能，注重窗帘造型的处理，培养学生生活中发现、感受、美的能力。教学目标：知识与技能：了解窗帘造型的常用式样，学会综合运用折、剪、贴等方法设计制作窗帘。过程与方法： 在欣赏和设计制作窗帘的过程中，学习折叠的方法并 巧妙运用，创意制作不同类型的窗帘。情感态度与价值观： 体验制作窗帘，发现窗帘造型的美，培养动手能力和主动美化家居环境的乐趣。教学重点：用折叠的方法制作不同式样的窗帘。教学难点：创意运用折叠的方法制作窗帘。教学准备：学具：彩纸、尺、剪刀、双面胶、胶水等。教具： 同上、范作

3、、课件。作业要求：基础层面： 了解窗帘的各种造型特点，用折叠的方法设计制作一幅窗帘作品。拓展层面： 窗帘造型新颖有创意。教学过程：一、 导入与感受1、 引导学生感受“窗帘”的功能：（拉开教室的窗帘提问：教室里的光线发生了什么变化？）2、 小结“窗帘”的功能：遮阳。3、 欣赏一窗帘的图片，提问：“窗帘”还有哪些功能？4、 总结：家里装上了“窗帘”，不仅可以遮阳，而且还能美化我们的家。5、 揭示课题。（设计意图：通过切身感受和欣赏图片，了解窗帘的各种功能，激发学习的兴趣。）二、发现与尝试1、 说一说自己家里的“窗帘”式样2、 请学生欣赏不同式样的“窗帘”（折叠式、卷帘式、百叶式）。3、 出示板书：

4、折叠式4、 出示折叠式“窗帘”图片，提问：怎样用纸来制作出折叠式的“窗帘”？5、 学生尝试折叠的方法，比一比：看谁折叠得又快又整齐？6、 学生介绍自己折叠的方法。7、 教师利用实物投影示范并小结，说说折叠过程中需要改进的地方。 （设计意图：完成一张纸的折叠。在说一说、看一看、比一比的过程中，体验快速地把一张纸折叠得整整齐齐而带来的美感。）三、 创意与制作1、 比较折叠式 “窗帘”不同的式样，讨论：怎样才能变出有创意的折叠式 “窗帘”？2、 学生分享讨论的结果。3、 欣赏他人优秀作品。4、 教师示范：将折叠好的彩纸，通过创意地变化或组合，将“窗帘”进行安装。5、 学生根据自己的原作窗外的风景进行

5、构思，确定“窗帘”的式样。6、 学生创意制作。6、 教师巡回指导。7、出示作业步骤：1）折一折2）变一变3）粘一粘（设计意图：同桌讨论相互交流学习，创意运用折叠的方法制作窗帘，并合理安装。）四、展示与评价1、 学生作品展示。2、 学生互评：说一说自己最喜欢的窗帘。评价内容： 折叠的方法是否巧妙。 窗帘的式样是否新颖、有创意。 色彩的搭配是否协调。（设计意图：多元的评价方式，让学生在倾听和表达中，学会正确评价他人的作业，培养学生大胆、自信地表达自己的想法。）五、课后拓展： 欣赏利用多种材料制作的窗帘。（设计意图：欣赏多种材料制作的窗帘，拓宽学生的思维，激发后期学习的兴趣。）板书：多彩的窗帘折叠式 作业步骤：1) 折一折 2）变一变 3）粘一粘