二年级下册美术教案-第14课 走过斑马线|辽海版(1).doc
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二年级下册美术教案-第14课 走过斑马线|辽海版(1).doc
1、走过斑马线教学设计教学目标:1、了解设计斑马线应从审美,应用和文化等方面进行。2、能用自己喜欢的方式设计斑马线上的趣事,激发创作的内容和选择表现的方法。3、情感、态度、价值观:体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、形成文明出行,应“从我做起”的道理。教学重难点:重点:斑马线的设计表现,人们在过斑马线时发生的令人难忘的故事。难点:斑马线图案设计的多样化。学习准备:教师:教学课件,范画,彩纸,剪刀固体胶等。学生:彩笔,彩纸剪刀固体胶等。教学过程:一、情境导入展示录像资料,看一看:1、交通的繁忙情景交通规则与秩序。2、特写镜头各种道路、汽车的造型特征。3、交通设施红绿灯、马路、人行道斑马线、人行天桥
2、、马路护栏、人行横行道线。二、探究新知1、提问:你看到了什么?想到了什么?哪些地方使你印象最深?你能说说它的造型、色彩吗?你知道有哪些交通规则吗?学生观察,思考,大家说一说2、启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事,交通设施的故事,交通规则的故事等。3、学生发挥自己的想象力,并说说自己想象以后的马路是什么样子、你想有什么样的马路?4、展示学生作品,引导学生欣赏,启发思考。请学生自主探索斑马线的表现方法:图案,形状,色彩。你喜欢那一张作品?为什么?三、创作作品教师指导绘画斑马线的注意事项。可以采用绘画的方法也可以手工制作完成作品。1、以“斑马线”为题,画一幅记忆画,能画出马路、汽车红绿灯等重要的交通物象。2、动手创作,构思定位,突出主题;勾画主体物,注意由近及远地描绘;添加背景,丰富画面。3、学生进行创作,教师巡视辅导,引导学生大胆创新,体验合作的乐趣。四、作品展示1、学生互评、自评。教师提炼,鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。2、知识拓展,与学生分享艺术的斑马线,激发学生探索与创新的愿望。五、课堂小结遵守交通规则,营造良好的交通秩序,应“从我做起”。