六年级下册美术教案第7课 名人漫画（线描）｜岭南版.docx

1、名人漫画（线描）教学设计 课题名人漫画教学设想 教学从丰富的游戏以集中注意力为主要目的引入，通过肖像漫画欣赏，参与进老师的创作想法当中，激发学生兴趣并从中获得初步创作灵感。通过微课加深对夸张的表现手法的认识和体验；引导学生抓住特征，运用简练的线条概括并夸张人物像形象特征，来创作人物漫画，课外尝试运用其它夸张的方式进行人物漫画的再创作。教学目标知识与技能：通过漫画表现人物的形象及性格特征。过程与方法：体验用夸张手法和线描形式表现人物特征。情感、态度、价值观：善于发现别人的优点，向他们学习并体验漫画带来地乐趣。重点运用简练的线条通过夸张手法去手绘人物漫画。难点如何抓住人物的特征，并把握其夸张的程度

2、教具收集有特点的人物肖像的画像或照片、黑色油性笔；课件、漫画作品、智慧课堂平板、深色油性笔、纸质画框。课时1课时教学过程一、引情激趣、初步感受游戏1：我画你猜。引入教师示范（平板画）标上课题二、围绕重难、探究学习游戏2：我画你描。（学会抓）讨论小结概述让学生明白如何寻找一个人脸上的优点、特点，如何用形容词来描述，如：特别大、特别方、特别什么什么？等等。游戏3：我画你想。（学会夸）通过微课画出普通的与夸张的比较作品，在微课让学生边观看边思考进行把握夸张的程度。三、实践巩固、突破难点游戏4：我看我说。欣赏照片（熟悉的人），运用学习了抓特点和夸张特点的方法，寻找照片人物的特点。四、自由创作、体验快乐游戏5：我想我画。通过事先为每个小组准备的“模特”（打印出来的名人头像），小组员们自己找出名人的特点作画五、表达感想、拓展空间游戏6：我画我说，你画我说。让小组员们选出小组中最出色、幽默的代表，将画用画框裱起来拿上黑板展示。表达出自己小组画作出色的一面。然后让台下的小观众选自己觉得喜欢的作品来点评。（谈收获体会、课后拓展）布置作业画出老师为大家准备的“模特”,并小组评选出上台展示的优秀作品板书设计名人漫画抓 夸教学反思六年级学生绘画处于眼界慢慢升高，但动手能力低，基础较弱，知识面较窄，对于人物的绘画学习比较胆怯。如何刚好的引导和鼓励他们动手，我认为游戏和适当地降低难度是关键。