1、部编版五年级下册第三单元集体备课游游 汉汉 字字 王王 国国遨遨教材解读教材解读教学目标教学目标课时安排课时安排重点课型精讲重点课型精讲部编版五年级下册第三单元壹 教材解读教材解读一看目录一看目录？百度词条百度词条义务教育语文课程标准（2011年版）第一部分前言-课程性质课标（2011年版）第三部分实施建议-教学建议-具体建议语文内部的综合语文内部的综合（听说读写）（听说读写）一学科之间的综合学科之间的综合二语文学科和生活的综合语文学科和生活的综合三综合性学习综合性学习 综合性学习强调综合性学习强调合作合作精神，突出学生的精神，突出学生的自主自主性性，特别注重，特别注重探索探索和和研研究究的过
2、程。的过程。特点特点二看单元二看单元感受汉字趣味，了解汉字文化。感受汉字趣味，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究报告。学写简单的研究报告。l 三年级下册：中华传统节日三年级下册：中华传统节日l 四年级下册：轻扣诗歌大门四年级下册：轻扣诗歌大门l 五年级下册：遨游汉字王国五年级下册：遨游汉字王国l 六年级下册：难忘小学生活六年级下册：难忘小学生活收收集资料集资料把分散的资料集中到一起。搜搜集资料集资料通过广泛的渠道有目的地搜集某些资料，然后整理集中。询问长辈询问长辈查阅相关资料查阅相关资料 查找图书查找图书三年级三年级查阅图书查阅图书询问长辈、查阅相关资
3、料询问长辈、查阅相关资料查阅图书、请教别人、查阅图书、请教别人、网络搜索网络搜索.四年级四年级五年级五年级收（搜）集资料收（搜）集资料渠道渠道拓宽拓宽渠道渠道具体方法具体方法补学补学三读教材三读教材活动建议活动建议课后安排课后安排第二第二学段学段“小小综合综合”活动建议活动建议阅读材料阅读材料单元整单元整体编排体编排第三第三学段学段“大大综合综合”l 三下：中华传统节日三下：中华传统节日l 四下：轻扣诗歌大门四下：轻扣诗歌大门l 五下：遨游汉字王国五下：遨游汉字王国l 六下：难忘小学生活六下：难忘小学生活前言前言我爱你，汉字汉字真有趣我爱你，汉字汉字真有趣活逐层递进逐层递进活动建议活动建议从音
4、、形、义等多个角度揭示汉字特点，展示汉字的魅力，让学生感受汉字的有趣从音、形、义等多个角度揭示汉字特点，展示汉字的魅力，让学生感受汉字的有趣帮助学生打开选择活动内容、搜集资料、展示交流的思路帮助学生打开选择活动内容、搜集资料、展示交流的思路 增进了学生增进了学生对汉字历史文化对汉字历史文化的了解，拓宽了的了解，拓宽了搜集资料，展开搜集资料，展开调查的思路。调查的思路。活动以前浏览。活动以前浏览。在小组活动时阅读、讨论。在小组活动时阅读、讨论。交流、汇报时使用。交流、汇报时使用。资料缺乏的地区把阅读材料作为主要学习资源。资料缺乏的地区把阅读材料作为主要学习资源。贰 教学目标教学目标1.策划并开展
5、简单的小组活动，学写活动计划。2.学习搜集资料的基本方法。3.初步学习整理资料的基本方法，并会写简单的调研究报告。4.能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。5.能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。6.在综合性活动中能积极、主动参与，勇于承担一定的任务。7.提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。教学 目标学段常规目标个性化目标教学目标教学目标叁 课时安排课时安排汉字真有趣 立 足 单 元 的 教 学立 足 单 元 的 教 学内容，以活动的形式，内容，以活动的形式，让学生学习搜集、整让学生学习搜集、整理资料，制定活动计理资料，制定活动计划，并尝试用各种方划，并尝试用各种方式去展示自己的研究式去展示自己的研究成果。成果。我爱你，汉字 在前一个活动基础之上。已在前一个活动基础之上。已经初步感受到了汉字的有趣，掌经初步感受到了汉字的有趣，掌握了搜集资料的方法。指导学生握了搜集资料的方法。指导学生研究汉字的历史，学写研究报告。研究汉字的历史，学写研究报告。成果延伸 将将综合性学习由汉字的范综合性学习由汉字的范畴延伸到生活的其他方面，畴延伸到生活的其他方面，让学生实现能力的迁移。让学生实现能力的迁移。教学安排
