(新教材)苏教版三年级上册科学 33 固体的混合与分离 教学课件.pptx

1、 3.3 固体的混合与分离苏教版 三年级上册科学新知导入新知导入 同学们，观察下面几幅图，你有什么发现？八宝米八宝米中药材中药材混凝土混凝土新知导入新知导入你还知道生活中有哪些情况需要把固体混合在一起？实验探索实验探索实验一：固体混合前后质量的比较如果将这三种固体混合，它们的质量会有什么变化呢？如果将这三种固体混合，它们的质量会有什么变化呢？实验探索实验探索固体混合前后质量的比较实验材料：天平、黄豆、玉米粉、绿豆实验材料：天平、黄豆、玉米粉、绿豆（1）分别用天平测量出黄豆、玉米粉、绿豆各）分别用天平测量出黄豆、玉米粉、绿豆各50克克;（2）将各）将各50克的黄豆、玉米粉、绿豆倒入大托盘，测出总

2、质量。克的黄豆、玉米粉、绿豆倒入大托盘，测出总质量。实验探索实验探索固体混合前后质量的比较505050505050150=结论：固体混合前后的质量大小结论：固体混合前后的质量大小不变不变实验探索实验探索实验二：固体混合前后占据空间的变化情况观观看看实实验验视视频频实验探索实验探索固体混合前后空间的比较观观看看实实验验视视频频实验材料：量筒（或量杯）、黄豆、玉米粉、绿豆实验材料：量筒（或量杯）、黄豆、玉米粉、绿豆（1）分别用量筒或量杯测量出）分别用量筒或量杯测量出200毫升的毫升的黄豆、玉米粉、绿豆。黄豆、玉米粉、绿豆。（2）将它们倒入同一个量筒（或量杯）中，读出数值。）将它们倒入同一个量筒（或

3、量杯）中，读出数值。实验探索实验探索固体混合前后质量的比较200毫升毫升200毫升毫升200毫升毫升575毫升毫升+实验探索实验探索固体混合前后的比较结论：综合两个实验结果，固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。结论：综合两个实验结果，固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。黄豆、玉米粉、绿豆三种固体混合前占据的空间黄豆、玉米粉、绿豆三种固体混合前占据的空间为为600毫升，混合后占据的空间为毫升，混合后占据的空间为575毫升，这是毫升，这是为什么呢？为什么呢？是因为玉米粉散布在绿豆和黄豆是因为玉米粉散布在绿豆和黄豆之间的空隙里。之间的空隙里。实验探究实验探究图中的液体：图中的液体：分

4、离混合物实验探究实验探究图中的液体：图中的液体：分离混合物（1）选择大孔眼的筛子将玉米粉和绿豆筛除，）选择大孔眼的筛子将玉米粉和绿豆筛除，筛网里剩下黄豆。筛网里剩下黄豆。（2）再将玉米粉和绿豆混合物放入小孔眼的）再将玉米粉和绿豆混合物放入小孔眼的筛子，左右摇晃后，玉米粉从小孔眼的筛子漏筛子，左右摇晃后，玉米粉从小孔眼的筛子漏下，筛网剩下绿豆。下，筛网剩下绿豆。实验探究实验探究图中的液体：图中的液体：分离混合物方法方法1：选择磁铁，在木屑和铁屑的混合：选择磁铁，在木屑和铁屑的混合物里轻轻晃动磁铁。物里轻轻晃动磁铁。方法方法2：将混合物倒入水中，利用浮沉的：将混合物倒入水中，利用浮沉的方法分离。方

5、法分离。实验探究实验探究图中的液体：图中的液体：分离混合物方法：可将红糖和沙子的混合物放在水中，方法：可将红糖和沙子的混合物放在水中，红糖溶解在水中，沙子沉在水底，然后用红糖溶解在水中，沙子沉在水底，然后用过滤装置把沙子过滤出来，最后将溶液蒸过滤装置把沙子过滤出来，最后将溶液蒸发得到红糖。发得到红糖。实验探究实验探究图中的液体：图中的液体：分离混合物课堂总结课堂总结通过今天的学习，我们知道了生活中固体混合和分离的例子；通过实验，我们了解了固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。能够利用不同的方法将生活中的一些混合物分离出来。板书设计板书设计黄豆黄豆绿豆绿豆面粉面粉混合后混合后变化变化质量（克）*不变占据空间（毫升）*变化固体的混合与分离固体的混合与分离固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。