1、部编人教版 三年级下册 古诗是我们文学艺古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？吟诵哪一首？游子吟游子吟 看到天上的月看到天上的月亮就会不由想起哪亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首位大诗人写的哪首古诗？古诗？静夜思静夜思 杜甫杜甫（712-770712-770），字），字子美子美，自号自号少陵野老少陵野老，汉族，河南巩县，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称（今河南巩义市）人。世称杜工杜工部部、杜拾遗，、杜拾遗，盛唐时期盛唐时期伟大的伟大的现现
2、实主义实主义诗人。有诗人。有杜工部集杜工部集传传世。世。第一课时 苏轼苏轼（1037-11011037-1101），字），字子子瞻瞻，世称，世称苏东坡苏东坡。汉族，眉州眉。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，山（今属四川省眉山市）人，北北宋宋文学家、书法家、画家。有文学家、书法家、画家。有东坡七集东坡七集东坡易传东坡易传东东坡乐府坡乐府等传世。等传世。曾几曾几（1085-11661085-1166），字），字吉甫吉甫，自号，自号茶山居士茶山居士。南宋南宋诗诗人。其诗风格清淡，词意明白，人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，动
3、，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有亦有抒写爱国抗金之作。著有茶山集茶山集。崇崇明优惠惠鸳鸯鸳鸯朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍yun yngyun ynghuhuchngchng海豚豚tntn减减少jinjin融融 燕燕 鸳鸳 鸯鸯 惠惠 崇崇芦芦 芽芽 短短 梅梅 溪溪 泛泛 减减识字方法识字方法加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯字理识字：鸳水鸟崇本义:山大而高左右左右 结构结构梅梅融融溪溪短短泛泛上下上下 结构结构燕燕生字归类生字归类减减鸳鸯鸳鸯 惠惠崇崇 芦芦 芽芽易读错易读错崇chng不要读成“cng”。崇山峻岭崇山峻岭融rng不要多写一横。古代一种烹饪器,与鼎相似。本义
4、:炊气上升。易写错易写错燕yn不要少写点。字源演变：识字游戏识字游戏小鸭子游水鸳鸯惠豚减崇迟日：春天日渐长，所以说迟日。春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。这里指泥土滋润。鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。一种水鸟，雌雄成对生活在水边。惠崇：北宋名僧，能诗善画北宋名僧，能诗善画。芦芽：芦苇的嫩芽。芦苇的嫩芽。河豚：一种有毒的鱼。每年春天逆江一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上，在淡水中产卵。而上，在淡水中产卵。三衢：浙江衢州，境内有三衢山浙江衢州，境内有三衢山。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。乘小船走到小溪的尽头。却：再，又。再，又。阴：树荫。树荫。互动课堂互动课堂老师范读，然后齐读。
5、思考：1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？迟日迟日/江山江山/丽，丽，春风春风/花草花草/香。香。泥融泥融/飞燕子，飞燕子，沙暖沙暖/睡鸳鸯。睡鸳鸯。绝绝 句句 唐唐 杜甫杜甫这首诗描写的是这首诗描写的是春天春天的景色。的景色。迟日江山丽，迟日江山丽，春天白天变得长了。春天白天变得长了。在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。呈现出一派明丽秀美的大好春光。一起解诗意 朗读这首古诗时，要定准朗读这首古诗时，要定准欢快欢快的语调，的语调，读出读出对春天景色的赞美对春天景色的赞美。一边读一边想象。一
6、边读一边想象春春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。的美好景象。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）春风花草香。春风花草香。春风触觉温暖柔和香：花草飘香。温暖的春风挟带着百花和芳草温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。的清香，一股又一股扑鼻而来。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。“融融”体现了泥土体现了泥土潮湿松软潮湿松软的状态。的状态。“暖暖”给人给人暖洋洋暖洋洋的感觉。的感觉。“睡鸳鸯睡鸳鸯”展现了鸳鸯展现了鸳鸯的的慵懒慵懒之态。之态。诗意：燕子街着湿泥忙燕子
7、街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。着成双成对的鸳鸯。写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：冰冻的泥土融化了，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢泥筑巢，展现给我们的是一种，展现给我们的是一种动态的美动态的美；河边的；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着一对对鸳鸯互相依偎着睡着了睡着了，展现给我们的是一种，展现给我们的是一种静态的美静态的美。这一动。这一动一静，相映成趣。一静，相映成趣。如果说绝句是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?春日江山春风花草燕子鸳鸯小拓展 “泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感
8、受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？你知道小燕子用什么筑巢吗？聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！筑巢筑巢鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？不会。它们睡在被太阳晒不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！得暖暖的沙滩上，很舒服呀！小拓展迟日、江山迟日、江山丽丽泥融、燕子泥融、燕子飞飞绝绝句句春风、花草春风、花草香香喜爱春天喜爱春天赞美春天赞美春天沙暖、鸳鸯沙暖、鸳鸯睡睡结构梳理结构梳理 这首诗描写了这首诗描写了春天春天_，表达了诗人对春天的表达了诗人对春天的_。美好动人的景色美好动人的景色 热爱之情热爱之情主题概括主题概括 春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜
9、甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。拓展延伸拓展延伸一、画去句子中加点字错误的读音。1.1.泥融泥融(rngrng lnglng)飞燕子飞燕子2.2.沙暖沙暖(nunnun lunlun)睡鸳鸯睡鸳鸯3.3.胜日寻芳泗胜日寻芳泗(ss shsh)水滨水滨课堂演练课堂演练二、默写古诗绝句。绝句绝句 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。字词听写字词听写第二课时 通过绝句的学习，我们感
10、受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿蒌蒿满地芦芽短，满地芦芽短，正是河正是河豚豚欲上时。欲上时。lu lu hohotntn互动课堂互动课堂 根据划分的节奏，有感情地读出根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者古诗的韵味，感受到作者对春天的喜对春天的喜爱和赞美爱和赞美之情。之情。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。指两三枝桃花。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先
11、察觉了初春江水的回暖。诗意：群鸭好像最早感觉到群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。地到江水中嬉戏玩耍了。蒌蒿蒌蒿满地芦芽短，满地芦芽短，草名。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。诗意：那满地蒌蒿、短短的那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派人，呈现出一派春意盎然春意盎然、欣欣向荣欣欣向荣的景象。的景象。读完前三句，你能想象出当时的情景吗？桃花刚开，鸭子戏桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。嫩的芦芽从土里钻出。正是河豚欲上时正是河豚欲上时。借借河豚只在春江水暖河豚只在春江
12、水暖时才往上游时才往上游的特征，进一的特征，进一步突出一个步突出一个“春春”字。字。河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。诗意：“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？不是，这是作者通过不是，这是作者通过观察岸上、水面观察岸上、水面之物引发的联想之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。就是河豚上游产卵繁殖的季节。惠崇春江晚景诗人从哪些景物感受到春天就要来了？桃花刚开桃花刚开鸭子戏水鸭子戏水蒌蒿长势很旺蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出鲜嫩的芦笋从土里钻出惠崇春江晚景 竹子竹子
13、 桃花桃花 水暖水暖 鸭鸭蒌蒿蒌蒿 芦芽芦芽 河豚河豚生机勃勃生机勃勃的春景的春景 结构梳理结构梳理 惠崇春江晚景惠崇春江晚景这首诗成功地写出了早春这首诗成功地写出了早春时节的时节的_，作者以其细致、敏锐的感受，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的_之情。之情。春江景色春江景色喜悦和礼赞喜悦和礼赞主题概括主题概括描写春天的诗句描写春天的诗句夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然孟浩然春晓春晓问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开
14、门。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。刘方平刘方平春怨春怨拓展延伸拓展延伸一、连线，把汉字和相关读音连起来。hu chn tn l y 豚豚 芦芦 芽芽 惠惠 崇崇课堂演练课堂演练 二、用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。里来了。第三课时 早春的
15、鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗 三衢道中是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？诗人是诗人是初夏初夏时在三衢山游玩的。从时在三衢山游玩的。从“梅子黄时梅子黄时”得知的。得知的。题解：曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。梅子梅子/黄时黄时/日日晴，日日晴，小溪小溪/泛尽泛尽/却山行。却山行。写出行时间：五月 写天晴，也是写天晴，也是写诗人的愉快心情。写诗人的愉快心情。到了小溪的尽到了小溪的尽头，又换走山路。头，又换走山路。一一“溪溪”、一、一“山山”、一、一“泛泛”、一、一“行行”，不仅不仅表明作者的行程表明作者的行程，还透露出，
16、还透露出作者的喜悦之情作者的喜悦之情。梅子黄透了的时候，天天都是晴朗梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。了小溪的尽头，再改走山路继续前行。一起解诗意绿阴绿阴/不减不减/来时路，来时路，添得添得/黄鹂黄鹂/四五声。四五声。树荫。游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。写黄莺声，路边绿林中写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。了无穷的生机和意趣。山路上苍翠的树，与来的时候一样山路上苍翠的树，与来
17、的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。比来时更增添了些幽趣。一起解诗意 正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。（）绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，（）添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。小练习不但不但而且而且 结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？绝句绝句一诗写了沐浴着春光的江山，多么一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的
18、鸳鸯，描绘出巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。一幅绚丽的春景图。（课后第二题课后第二题）惠崇春江晚景惠崇春江晚景写了在竹林外两三枝写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。幅生机勃勃的早春二月景象。三衢道中三衢道中写了梅子黄透了的时候，写了梅子黄透了的时候，作者乘
19、小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。三衢道中梅子黄时梅子黄时 小溪泛尽小溪泛尽 山行山行黄梅天黄梅天 舍舟登岸舍舟登岸绿树浓阴绿树浓阴 黄鹂鸣啼黄鹂鸣啼绿荫绿荫 黄鹂四五声黄鹂四五声结构梳理结构梳理 三衢道中三衢道中这是一首纪行诗，写了诗人行于这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的三衢山道中的_。表现了诗人。表现了诗人_的的心情心情。见闻
20、感受见闻感受愉悦愉悦主题概括主题概括 山亭夏日山亭夏日 唐唐 高骈高骈 绿树阴浓夏日长，绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。满架蔷薇一院香。描写其他季节的诗拓展延伸拓展延伸 秋词秋词 唐唐 刘禹锡刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。梅花梅花 宋宋 王安石王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。一、绝句的作者是_朝的诗人_，被称为_。惠崇春江晚景的作者是_朝的诗人_。三衢道中
21、的作者是_朝的诗人_。唐杜甫诗圣宋苏轼宋曾几课堂演练课堂演练 二、把三衢道中相关的句子写下来。(1)(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。再改走山路继续前行。_ (2)(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。_小溪泛尽却山行小溪泛尽却山行绿阴不减来时路绿阴不减来时路 (3)(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。_ (4)(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。添了些幽趣。_梅子黄时日日晴梅
22、子黄时日日晴添得黄鹂四五声添得黄鹂四五声 飞鸟在空中翱翔，虫儿飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。处处有可爱的生灵。1.1.试着一边读一边想象画面。试着一边读一边想象画面。2.2.体会优美生动的语句。体会优美生动的语句。3.3.试着把观察到的事物写清楚。试着把观察到的事物写清楚。yun yngyun yng杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为诗史。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了春望北征三吏三别
23、等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。A.诗仙B.诗圣预习检测预习检测杜甫被后人尊称为什么？春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。泥土湿软。一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香，春意盎然。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇憨可爱。这一首写于成都草堂的五言绝句，是极富诗情画意的佳作。该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表
24、露。我会写我会写鸯yngyng鸳yunyun融rngrng燕ynyn：公元1037年1月8日1101年8月24日，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。生活在海中的鱼河豚一种肥而味美的鱼，有毒预习检测预习检测请给诗中的词选择正确的释义。芦苇的嫩芽。北宋名僧，能诗善画，春江晚景是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。指逆江而上。清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先知道。萎蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，
25、这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。鱼的一种，学名“鲀”，肉质鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。竹桃花江水蒌蒿芦芽鸭河豚春天 热爱春天我会写我会写惠huhu崇chngchng芦ll芽yy短dundun：(1085-1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻
26、韵，风格活泼流动，咏物重神似。A.在去三衢州的道路上。预习检测预习检测诗题“”是什么意思？B.在一个名叫三衢的道观中。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。树荫乘小船到小溪的尽头再，又五月是梅子成熟的季节，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小船到小溪的尽头,再走山间小路。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。诗歌写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也跃然纸上。我会写我会写mimi x xfnfnjinjin1.有感情地朗读并背诵三首古诗。2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅手绘画或制作成诗册。
