1、中华经典素读范本一年级上册一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)第第2课课 内容一内容一 弟子规弟子规出则弟出则弟 内容二内容二 诗经诗经卫风卫风木瓜木瓜 诗经诗经周南周南螽斯螽斯内容一内容一 弟子规弟子规出则弟出则弟 一、温故揭题一、温故揭题（一）用陈琴歌诀乐读法背诵弟子规入则孝。（二）师生合作吟诵敕勒歌和牧童。二、尝试初读二、尝试初读（一）初读弟子规出则弟，老师读一句，学生跟读一句。（二）标注易读错字词：勿见（）能（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受
2、。三、分步练读三、分步练读（一）学习第一部分，从（一）学习第一部分，从“兄道友兄道友”至至“忿自泯忿自泯”。1.1.文白对读。文白对读。原句原句兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生？言语忍，忿自泯。译文译文哥哥要爱护弟弟，弟弟要尊重哥哥，兄弟之间能够和睦相处，对父母的孝心也就包含在其中了。如果彼此都把财物看的轻一些，不贪图钱财，兄弟之间就不会有怨仇。说话时都能够互相忍让一点，多替对方着想，愤恨自然会消除。2.2.素解文意。素解文意。【链接链接】曹植的七步诗3.3.多形式熟读文本。多形式熟读文本。4.4.尝试镂空背诵。尝试镂空背诵。原句原句或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫
3、，人不在，己即到。称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立。译文译文不论在用餐、就座或行走时，都应长辈优先，后辈在后。听到长辈叫人时，应立即替他去叫，如果被叫的人不在，自己就应立即来到长者面前。称呼尊长，不可以直接叫他们的名字；在尊长面前，不要炫耀逞能。路上遇到尊长时，要快步迎上前去行礼问候，如果尊长没说什么，就退在一旁恭恭敬敬地站立，等候指示。（二）学习第二部分，从（二）学习第二部分，从“或饮食或饮食”到到“如事兄如事兄”。1.1.文白对读。文白对读。原句原句骑下马，乘下车，过犹待，百步余。长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，
4、问起对，视勿移。事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。译文译文遇到尊长时，需下马下车行礼，等尊长走过百步以外，才能离开。假如长辈站着，晚辈就不可以坐下，长辈坐下以后，让你坐时，你才可以坐下。尊长面前，说话声音要低，若低到尊长听不清楚的程度，那也是不合适的。见尊长时，要快步走上前去，告退时，要缓慢退出。当被问及具体问题时要恭谨应对，和人相视，眼神不能随意闪躲。对待自己的叔叔伯伯和他人的父辈时，要像对待自己的父亲一样；对待堂兄表兄和他人的兄长时，也像对待自己的兄长一样。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张
5、PPT)2.2.素解文意。素解文意。【点拨点拨】这部分写的是与长者相处时需要注意的礼节。【链接链接】伯禽趋跪 御者改过【拓展拓展】谦虚使人进步，骄傲使人落后。就算长相好看，身材谦虚使人进步，骄傲使人落后。就算长相好看，身材高大，若不懂礼貌不知谦虚，也只会被人看不起。高大，若不懂礼貌不知谦虚，也只会被人看不起。3.3.多形式熟读文本。多形式熟读文本。4.4.尝试镂空背诵。尝试镂空背诵。四、熟读成诵四、熟读成诵（一）师生共读。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。五、本课总结五、本课总结一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素
6、读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)内容二内容二 诗经诗经卫风卫风木瓜木瓜 诗经诗经周南周南螽斯螽斯一、温故揭题一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵弟子规出则弟。二、学习二、学习诗经诗经卫风卫风木瓜木瓜（一）解诗题（一）解诗题 “卫风”是先秦时代卫国的民歌。“木瓜”是一种落叶灌木结出的长椭圆形黄色果实，在这里指赠送给情人的礼物。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)（二）正诗音（二）正诗音1.老师读一句，学生跟读一句。2.标注易读错字词：琚、匪（）报也、瑶、玖3.标注入声字：4.学生读
7、一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)（三）明诗意（三）明诗意1.1.文白对读。文白对读。原句原句投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！译文译文你送给我木瓜，我拿美玉来报答。这不是报答，是我俩定情永相好！你送给我木桃，我拿佩玉来回报。这不是回报，是我俩定情永相好！你送给我木李，我拿玉石来回礼。这不是回礼，是我俩定情永相好！一年级上册语文课件
8、-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)2.2.字词释义。字词释义。匪：通“非”，不是。琼琚：美玉。琼瑶：佩玉。琼玖:玉石。（四）品诗味（四）品诗味【链接链接】玉佩文化【品味品味】主人公和他的心上人心心相印，互赠礼物以作为定情之用，体现了对双方情意的珍视。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)（五）背诗句（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。（六）想诗境（六）想诗境1.请
9、大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情（七）悟诗情 这是一首表达相互报答、相互定情的诗歌，表现了诗歌中男女双方美好而真挚的爱慕之情。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)三、学习三、学习诗经诗经周南周南螽斯螽斯（一）解诗题（一）解诗题 “周南”是周公统治下的南方地区的民歌。“螽斯”是一种蝗虫，诗人用蝗虫多子的形象，给予人们多子多孙的祝福。（二）正诗音（二）正诗音1.老师读一句，学生跟读一句。2.标注易
10、读错字音：螽、诜（）诜兮、薨、绳（）绳兮、揖（j）揖兮一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)3.标注入声字：4.学生读一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)（三）明诗意（三）明诗意1.1.文白对读。文白对读。原句原句螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙，绳绳兮。螽斯羽，揖揖兮。宜尔子孙，蛰蛰兮。译文译文螽斯
11、鼓着翅膀，纷纷相聚。祝福您的子孙，繁盛兴旺。螽斯鼓着翅膀，薨薨群飞。祝福您的子孙，兴旺绵长。螽斯鼓着翅膀，成群相聚。祝福您的子孙，和聚一堂。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)2.字词释义。字词释义。螽斯：一种蝗虫。揖揖：成群聚集的样子。蛰蛰：和乐相聚的样子。（四）品诗味（四）品诗味【品味品味】螽斯是蝗虫的一种，因为能够繁殖的后代数量众多，因此被用作祝福多子多孙的象征。同时，诗歌也有祝愿家庭和睦美满，没有嫉妒和争斗的意思。【链接链接】以螽斯劝谏一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-
12、人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)【拓展拓展】师生分角色读诗人对螽斯的描写和祝福语：师生分角色读诗人对螽斯的描写和祝福语：一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)（五）背诗句（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。（六）想诗境（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情（七）悟诗情 对中华民族而
13、言，“子孙”是生命的延续，晚年的慰藉，家族的希望，所以古人在周南螽斯中表达了多子多孙的美好愿望，诗人运用重章叠句的手法，一唱三叹，情感朴实而真挚。一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)四、熟读成诵四、熟读成诵（一）师生共读诗经卫风木瓜和诗经周南螽斯。（二）有感情地背诵诗经卫风木瓜和诗经周南螽斯。五、本课总结五、本课总结一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)思维导图助记忆思维导图助记忆一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)一年级上册语文课件-中华经典素读范本第2课-人教部编版(共21张PPT)
