全国初中数学优秀课一等奖：丰富多彩的正方形-点评（王松）.doc

1、 丰富多彩的正方形点评丰富多彩的正方形点评 武汉第三寄宿中学王松老师的丰富多彩的正方形一课，是满 载数学思想、促进学生全面发展的一节课。 “数学来源于生活，发展于生活，服务于生活” ，本课通过剪拼正 方形这一主线， 采用小组合作模式， 让学生始终处于积极参与的状态。 本节课通过剪拼正方形、四等分正方形等活动，层层递进、逐步揭示 问题本质， 利用动画演示， 帮助学生进一步认识正方形的中心对称性。 当学生初获成就感时， 将问题推向利用割补法将四边形转化成正方形 后计算面积的高潮，达到运用所学知识解决相关问题的目的，设计上 独具匠心，引导学生经历“特殊到一般”的研究问题过程和“一般到 特殊”的解决问

2、题过程。本节课的另外一个实验将两个边长不等 的正方形剪拼成一个大正方形，教师充分发挥小组合作学习的优势， 给学生充分思考、交流、探索的时间，别出心裁的安排了“验证可行 探索实践优化操作” 三个环节， 全面的揭示了此问题的本质， 培养学生的合作意识及自主探究学习的能力， 让学生在数学学习中获 得成功感，享受学习乐趣。 本节课中，教师在学法设计上，注重体现自主学习、合作交流、 动手实践等形式；在教法设计上，充分扮演了学习的组织者和引导者 的角色，通过针对实验内容的梯次设问，既降低了学生的认知难度， 又不断调动学生参与热情，为学生创造展示自己的机会，体现了对学 生的人文关怀。 本节课属于“实验与探究”课，王松老师通过设置让学生运用学 具中的图形拼出正方形的活动， 将两个看似不关联的实验活动巧妙地 联系起来，同时更是为实验过程中学生遇到的困惑提前铺垫，扫清了 学习障碍，在活动中注重学生积累经验、引导学生思维发展、培养学 生思想方法、鼓励学生创新实践。这节课对于“实验与探究”课的教 学做出了有借鉴价值的尝试与探索。