1、20版高中全程学习方略语文必修下册新教材配套课件：5【助读博览】【助读博览】一、魅力作家一、魅力作家书法鼻祖书法鼻祖李斯李斯 李斯李斯(约公元前约公元前284284年年公元前公元前208208年年),),字通古字通古,生于楚国上蔡生于楚国上蔡,官拜官拜秦国左丞相秦国左丞相,亦是著名文学家和书法亦是著名文学家和书法家家,主要作品有谏逐客书泰山刻石琅琊台刻主要作品有谏逐客书泰山刻石琅琊台刻石等。李斯师从荀子石等。李斯师从荀子,协助秦始皇统一天下协助秦始皇统一天下,极力主极力主张实行郡县制、废除分封制。他建议拆除郡县城墙张实行郡县制、废除分封制。他建议拆除郡县城墙,销销毁民间的兵器毁民间的兵器,主张
2、焚烧民间收藏的诗书等百主张焚烧民间收藏的诗书等百家语家语,禁止私学禁止私学,以加强中央集权的统治。参与制定了以加强中央集权的统治。参与制定了法律法律,统一车轨、文字、度量衡制度。于秦二世二年统一车轨、文字、度量衡制度。于秦二世二年(前前208208年年)被腰斩于咸阳闹市被腰斩于咸阳闹市,并夷三族。李斯政治主并夷三族。李斯政治主张对中国和世界产生了深远的影响张对中国和世界产生了深远的影响,奠定了中国两千多奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。年政治制度的基本格局。铁血丈夫铁血丈夫林觉民林觉民林觉民林觉民(1887(1887年年19111911年年),),字意字意洞洞,号抖飞号抖飞,又号天外生。福
3、建闽县又号天外生。福建闽县(今福州今福州)人。十四岁进福建高等学人。十四岁进福建高等学堂堂,1907,1907年前往日本留学年前往日本留学,入庆应大入庆应大学文科攻读哲学学文科攻读哲学,后参加同盟会后参加同盟会,从事革命活动。从事革命活动。19111911年回国参加广州起义年回国参加广州起义,4,4月月2727日日,与方声洞等领先袭击与方声洞等领先袭击NoImage总督衙门总督衙门,负伤被捕负伤被捕,数日后从容就义。为黄花岗七十数日后从容就义。为黄花岗七十二烈士之一。二烈士之一。二、背景回眸二、背景回眸 谏逐客书谏逐客书秦为统一中国秦为统一中国,广揽人才广揽人才,韩国为削弱秦国势力韩国为削弱秦
4、国势力,趁趁秦国招揽人才之机秦国招揽人才之机,派水利专家入秦派水利专家入秦,企图通过让秦国企图通过让秦国修灌渠来耗费财力修灌渠来耗费财力,从而削弱秦国的军事实力。计谋败从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后露之后,秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠,纷纷要求驱纷纷要求驱逐客卿。公元前逐客卿。公元前237237年年,秦王下令逐客秦王下令逐客,李斯亦在被逐之李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中列。在被勒令出境的途中,李斯写下了谏逐客书一李斯写下了谏逐客书一文文,指出驱逐客卿是错误的指出驱逐客卿是错误的,劝阻秦王不要逐客。秦王劝阻秦王不要逐客。秦王采纳了李斯的意见采纳了李斯的意见
5、,收回了逐客令收回了逐客令,并恢复了李斯的官并恢复了李斯的官职。职。与妻书与妻书19111911年年,林觉民受同盟会第十四支部派遣回闽林觉民受同盟会第十四支部派遣回闽,联联络革命党人络革命党人,筹集经费筹集经费,招募志士赴广州参加起义。他招募志士赴广州参加起义。他依依不舍地告别家人依依不舍地告别家人,率第一批义士从马尾港上船赴香率第一批义士从马尾港上船赴香港。广州起义港。广州起义(又称黄花岗起义又称黄花岗起义)的前三天的前三天,即即4 4月月2424日日,林觉民与战友在香港滨江楼同宿。待战友们入睡后林觉民与战友在香港滨江楼同宿。待战友们入睡后,他他想到自己的弱妻稚子想到自己的弱妻稚子,他和妻子
6、的婚姻虽然是父母包办他和妻子的婚姻虽然是父母包办,但两人感情深厚、琴瑟和鸣。对于即将到来的生死未但两人感情深厚、琴瑟和鸣。对于即将到来的生死未卜卜,林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后的家书。在写与妻书的同时的家书。在写与妻书的同时,林觉民还给他父亲林林觉民还给他父亲林孝颖先生写了一封不到孝颖先生写了一封不到4040字的信。起义失败后字的信。起义失败后,有人秘有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里,第二天清第二天清晨家人才发现这两封信。晨家人才发现这两封信。【拓展链接】【拓展链接】一、文体知识一、文
7、体知识1.1.谏逐客书题解谏逐客书题解谏谏:劝谏、劝告劝谏、劝告;逐逐:驱逐驱逐;客客:客卿客卿,是当时对别国是当时对别国人在秦国做官者的称呼。人在秦国做官者的称呼。题意题意:李斯劝告秦王不要驱逐客卿。李斯劝告秦王不要驱逐客卿。书书:指上书指上书,同同“疏疏”,奏疏奏疏,奏章。是古代臣子向君奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。是古代最优秀的一种公文主陈述政见的一种文体。是古代最优秀的一种公文,也也是一篇议论文。如李陵的答苏武书是一篇议论文。如李陵的答苏武书,司马迁的报司马迁的报任安书。任安书。2.2.与妻书题解与妻书题解与妻书是清朝末年革命烈士林觉民在与妻书是清朝末年革命烈士林觉民在19
8、111911年年4 4月月2424日晚写给妻子陈意映的一封绝笔书信。日晚写给妻子陈意映的一封绝笔书信。二、名家点评二、名家点评1.1.谏逐客书谏逐客书苏轼苏轼:李斯、赵高矫诏立胡亥李斯、赵高矫诏立胡亥,杀扶苏、蒙恬、蒙杀扶苏、蒙恬、蒙毅毅,卒以亡秦。卒以亡秦。李贽李贽:始皇出世始皇出世,李斯相之李斯相之,天崩地坼天崩地坼,掀翻一个世掀翻一个世界。界。归有光归有光:李斯用秦李斯用秦,机、云入洛机、云入洛,一时呼吸风雷一时呼吸风雷,华华曜日月曜日月,天下奔走而慕艳。事移时易天下奔走而慕艳。事移时易,求牵黄犬出上蔡求牵黄犬出上蔡东门东门,听华亭之鹤唳听华亭之鹤唳,岂可得哉岂可得哉?王夫之王夫之:秦政
9、、李斯以破封建为万世罪秦政、李斯以破封建为万世罪,而贾谊以而贾谊以诸侯王之大为汉痛哭诸侯王之大为汉痛哭,亦何以异于孤秦。亦何以异于孤秦。毛泽东毛泽东:孟夫子一派主张后法先王孟夫子一派主张后法先王,厚古薄今厚古薄今,反对反对秦始皇。李斯是拥护秦始皇的秦始皇。李斯是拥护秦始皇的,属于荀子一派属于荀子一派,主张先主张先法后王。法后王。鲁迅曾称赞李斯鲁迅曾称赞李斯:秦之文章秦之文章,李斯一人而已。然子李斯一人而已。然子文字文字,则有殊勋。小篆入神则有殊勋。小篆入神,大篆入妙大篆入妙,被称为书法鼻祖。被称为书法鼻祖。2.2.与妻书与妻书当代诗人顾甫涛当代诗人顾甫涛:“这是一篇唱出人民心声、具有这是一篇唱
10、出人民心声、具有动人心魄力量的千秋名作。动人心魄力量的千秋名作。”(绝笔传千秋绝笔传千秋 忠爱树丰忠爱树丰碑碑林觉民的林觉民的 赏析赏析)广西师范学院教授、中国作家协会会员卢斯广西师范学院教授、中国作家协会会员卢斯飞飞:“数十年来一直传诵人口、激动人心数十年来一直传诵人口、激动人心,成为中国人民成为中国人民宝贵的爱国主义教科书中富有魅力的一页。宝贵的爱国主义教科书中富有魅力的一页。”(林觉林觉民和他的民和他的 )中国人民大学教授、硕士生导师赵景云中国人民大学教授、硕士生导师赵景云:“全篇以全篇以质朴的语言质朴的语言,直抒心声直抒心声,体现了英雄本色和儿女情长的体现了英雄本色和儿女情长的和谐统一
11、。和谐统一。”(英雄本色、儿女情长英雄本色、儿女情长林觉民林觉民 赏析赏析)【初读任务】【初读任务】1.1.阅读谏逐客书阅读谏逐客书,说说本文的论点是什么。作者是说说本文的论点是什么。作者是从哪几个方面论证的从哪几个方面论证的?答答:_:_答案答案:文章开头提出中心论点文章开头提出中心论点:臣闻吏议逐客臣闻吏议逐客,窃以为过窃以为过矣。矣。举出秦国历史上四位君主而成帝业的历史事实举出秦国历史上四位君主而成帝业的历史事实,说说明客卿不可磨灭的功绩。举出生活中的现实事例明客卿不可磨灭的功绩。举出生活中的现实事例,说明说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色,而在用人问题上排
12、而在用人问题上排斥别国的客卿斥别国的客卿,这重物轻人的做法与秦王想统一天下的这重物轻人的做法与秦王想统一天下的目的是相悖的。对比分析目的是相悖的。对比分析,接纳客卿和驱逐客卿对秦国接纳客卿和驱逐客卿对秦国的利害关系。总结全文的利害关系。总结全文,得出结论得出结论:驱逐客卿将遭之秦驱逐客卿将遭之秦国危亡。国危亡。2.2.阅读与妻书阅读与妻书,请同学们谈一下这篇文章的感情基请同学们谈一下这篇文章的感情基调。调。答答:_:_答案答案:作者是怀着悲痛而又复杂的感情来写这封信的作者是怀着悲痛而又复杂的感情来写这封信的,他深爱着自己的妻子他深爱着自己的妻子,但为了国家、民族但为了国家、民族,最终选择了最终
13、选择了离开妻子离开妻子,投身革命。投身革命。【审美鉴赏】【审美鉴赏】谏逐客书谏逐客书阅读下列文字阅读下列文字,回答问题。回答问题。夫物不产于秦夫物不产于秦,可宝者多可宝者多;士不产于秦士不产于秦,而愿忠者众。而愿忠者众。今逐客以资敌国今逐客以资敌国,损民以益仇损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯内自虚而外树怨于诸侯,求国无危求国无危,不可得也。不可得也。1.1.为什么说文章最后一段总收了全文为什么说文章最后一段总收了全文?【明确】【明确】最后一段总收全文主要体现以下几个方面最后一段总收全文主要体现以下几个方面:第第一一,“物不产于秦物不产于秦,可宝者多可宝者多”照应收结文章第二自然照应收结文章第二
14、自然段段;第二第二,“士不产于秦士不产于秦,而愿忠者众而愿忠者众”照应收结文章第照应收结文章第一自然段一自然段;第三第三,“今逐客以资敌国今逐客以资敌国,损民以益仇损民以益仇,内自内自虚而外树怨于诸侯虚而外树怨于诸侯”几句照应第三自然段几句照应第三自然段,概括了全文概括了全文的论述中心的论述中心;第四第四,“求国无危求国无危,不可得也不可得也”这最后两句这最后两句不仅收束不仅收束,而且发展了全文的主旨。即进一步点明了驱而且发展了全文的主旨。即进一步点明了驱逐客卿的要害逐客卿的要害,也击中了秦王的要害。也击中了秦王的要害。2.2.这段文字中这段文字中,什么地方运用了对比论证方法什么地方运用了对比
15、论证方法?【明确】【明确】运用对比论证方法的地方运用对比论证方法的地方:“逐客以资敌国逐客以资敌国,损民以益仇损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯内自虚而外树怨于诸侯”。3.3.从这里可以体会到从这里可以体会到,本文能够说服秦王的关键在什么本文能够说服秦王的关键在什么地方地方?【明确】【明确】本文能够说服秦王的关键本文能够说服秦王的关键:逐客非但不能统一逐客非但不能统一天下天下,反而要造成秦国的危亡反而要造成秦国的危亡,这一结论切中了秦王统这一结论切中了秦王统一天下的最大心理欲望的问题。一天下的最大心理欲望的问题。与妻书与妻书1.1.选文回忆了几件事选文回忆了几件事?概括每件事的主要内容。概括每件
16、事的主要内容。【点拨】【点拨】三件事。三件事。(1)(1)夫妻间就夫妻间就“谁先死谁先死”的谈论的谈论,说说明自己本来不愿先死而明自己本来不愿先死而“留苦留苦”给妻子。给妻子。(2)(2)对月影之对月影之下诉真情的回忆下诉真情的回忆,说明自己是真的不能忘记妻子。说明自己是真的不能忘记妻子。(3)(3)追述最后分手之前追述最后分手之前,因害怕妻子承受不了将要失去因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的沉重的悲痛丈夫的沉重的悲痛,未能将起义的事告诉妻子。未能将起义的事告诉妻子。2.2.如何理解如何理解“吾至爱汝吾至爱汝,即此爱汝一念即此爱汝一念,使吾勇于就死也使吾勇于就死也”这句话所体现的爱情与大义这句话
17、所体现的爱情与大义?【点拨】【点拨】这句话体现了作者爱妻子一人延展到爱普天这句话体现了作者爱妻子一人延展到爱普天下之劳苦大众的博爱情怀下之劳苦大众的博爱情怀,体现了烈士追求自由、民主、体现了烈士追求自由、民主、博爱的革命理想。作者慷慨激昂的正气博爱的革命理想。作者慷慨激昂的正气,除了得益于烈除了得益于烈士对天下博大的爱和对祖国命运的关切外士对天下博大的爱和对祖国命运的关切外,还得益于对还得益于对妻子的绵绵深情。作者把二者有机地结合在一起妻子的绵绵深情。作者把二者有机地结合在一起,当陈当陈述祖国、人民的义理时述祖国、人民的义理时,并不回避儿女私情并不回避儿女私情,也不掩藏也不掩藏与亲人永别时流出
18、的眼泪与亲人永别时流出的眼泪;而述说夫妻情怀时而述说夫妻情怀时,用革命用革命者的豪情激发妻子对天下人和祖国命运的关切。者的豪情激发妻子对天下人和祖国命运的关切。3.3.文中多处运用典故文中多处运用典故,请找出来并说明使用这些典故的请找出来并说明使用这些典故的好处。好处。【点拨】【点拨】典故典故出处出处作用作用司马春司马春(青青)衫衫白居易的琵白居易的琵琶行琶行表达林觉民对表达林觉民对“天下天下人人”不幸遭遇的深切不幸遭遇的深切同情同情太上之忘太上之忘情情世说新世说新语语伤逝伤逝表达自己关心民众的表达自己关心民众的痛苦痛苦,与人民的感情息与人民的感情息息相通息相通典故典故出处出处作用作用老吾老吾
19、老老,以及人之以及人之幼幼孟子孟子梁惠梁惠王上王上意在表示自己要把爱意在表示自己要把爱妻子的感情推广到爱妻子的感情推广到爱“天下人天下人”,”,为为“天下天下人人”的幸福的幸福,宁可牺牲宁可牺牲自己的一切自己的一切眼成穿眼成穿王实甫的西王实甫的西厢记厢记形容盼望非常急切形容盼望非常急切典故典故出处出处作用作用骨化石骨化石南朝宋刘义庆南朝宋刘义庆幽明录幽明录意在说明在当时的社意在说明在当时的社会条件下会条件下,夫妻离散夫妻离散,相见无期相见无期典故典故出处出处作用作用破镜能重破镜能重圆圆孟棨的本事孟棨的本事诗诗情感情感作者反用作者反用“破镜重圆破镜重圆”的典故的典故,意在说明在反意在说明在反动统
20、治者肆虐的中国动统治者肆虐的中国,夫妻离散夫妻离散,永无团圆之永无团圆之日日独善其身独善其身孟子孟子尽心尽心上上表明了作者心系国家表明了作者心系国家和人民的伟大胸怀和人民的伟大胸怀【综合素养实践】【综合素养实践】1.1.学习文言文学习文言文,要掌握一定的文言实词虚词要掌握一定的文言实词虚词,注重积累注重积累,更要总结规律。请同学们以小组为单位更要总结规律。请同学们以小组为单位,分工合作分工合作,完完成下面的活动。成下面的活动。(1)(1)找出谏逐客书与妻书这两课的通假字找出谏逐客书与妻书这两课的通假字,写写出其中的本字。并说一说本字与其通假字的关系。出其中的本字。并说一说本字与其通假字的关系。
21、答答:_:_答案答案:向使四君却客而不内向使四君却客而不内(“内内”同同“纳纳”,接纳接纳,属于古字引申属于古字引申)而陛下说之而陛下说之(“说说”同同“悦悦”,喜悦喜悦,高兴高兴,属于古字属于古字引申引申)遂散六国之从遂散六国之从(“从从”同同“纵纵”,合纵合纵,属于同音假借属于同音假借)几家能彀几家能彀(“彀彀”同同“够够”,属于同音假借属于同音假借)(2)(2)找出谏逐客书与妻书两课中含有找出谏逐客书与妻书两课中含有“为为”的例的例句句,分别解释它们的用法分别解释它们的用法,并说一下你判断该词的词性并说一下你判断该词的词性以及用法的根据。以及用法的根据。答答:_:_答案答案:窃窃以为过矣
22、以为过矣(动词动词,认为认为,和和“以以”构成词语构成词语“以为以为”)西蜀丹青不为采西蜀丹青不为采(动词动词,作为作为,主语是主语是“西蜀丹青西蜀丹青”,宾语是宾语是“采采”,所以所以“为为”必定是动词必定是动词,做谓语做谓语)非秦者去非秦者去,为客者逐为客者逐(判断动词判断动词,是是,这是一个判断句这是一个判断句,判断动词判断动词“为为”)为天下人谋永福也为天下人谋永福也(介词介词,给给,替替,“为为”引出宾语引出宾语“天下人天下人”)虽不谓吾言为是虽不谓吾言为是(动词动词,是抽主干得知是抽主干得知)2.2.与妻书在语言表达上有什么特点与妻书在语言表达上有什么特点?答答:_:_答案答案:语
23、言浅近平易语言浅近平易,使用了杂有白话成分的通俗文使用了杂有白话成分的通俗文言言,如如“汝看此书时汝看此书时,吾已成为阴间一鬼吾已成为阴间一鬼”“”“泪珠和笔泪珠和笔墨齐下墨齐下”“”“到那时使吾眼睁睁看汝死到那时使吾眼睁睁看汝死”“”“有不解处有不解处,望望请其指教请其指教”等等,都同白话很接近都同白话很接近;书信中运用反复书信中运用反复,不断不断抒情言志抒情言志,创设了书信感人的语言氛围。信中结构相创设了书信感人的语言氛围。信中结构相仿的语句出现了多次。如仿的语句出现了多次。如,“吾至爱汝吾至爱汝”“”“吾真真不能吾真真不能忘汝也忘汝也”“”“吾灵尚依依旁汝也吾灵尚依依旁汝也”。又如。又如
24、,“即此爱汝一即此爱汝一念念,使吾勇于就死也使吾勇于就死也”“”“所以敢先汝而死所以敢先汝而死,不顾汝不顾汝也也”“”“此吾所以敢率性就死不顾汝也此吾所以敢率性就死不顾汝也”,反复出现的语反复出现的语句使情感表达愈益深入。句使情感表达愈益深入。3.3.赏析谏逐客书的艺术特色。赏析谏逐客书的艺术特色。答答:_:_答案答案:(1)(1)作者善用比喻。从而增强了议论的形象性和作者善用比喻。从而增强了议论的形象性和说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻,来说来说明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度。如文中明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度。如文中写道
25、写道:“夫击瓮叩缶夫击瓮叩缶适观而已矣。适观而已矣。”这形象地说明这形象地说明了秦王想得意于天下了秦王想得意于天下,在任人方面也应该弃退秦国那些在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈平庸之辈,而取用异国的贤能之德。此外而取用异国的贤能之德。此外,用用“太山不太山不让土壤让土壤故能就其深故能就其深”为喻来说明为喻来说明“王者不却众庶王者不却众庶,故能明其德故能明其德”的道理的道理;用用“藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮”为喻来说为喻来说明逐客是明逐客是“资敌国资敌国”“”“益仇益仇”的愚蠢行为的愚蠢行为,形象而具有形象而具有说服力。说服力。(2)(2)文章气势奔放文章气势奔放,文采斐然。这与作者多用铺
26、陈、文采斐然。这与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻有密夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻有密切关系。如文中写秦国历史上切关系。如文中写秦国历史上“四君四君”因客功而成事因客功而成事的情况的情况,手法铺张手法铺张,多用排比、对偶句多用排比、对偶句,显得文势充畅显得文势充畅,并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功上取得了成功,就用了就用了“拨、并、收、取、包、制、据、拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施割、散、使、施”等动词等动词,可见辞藻的丰富。文中写秦可见辞藻的丰富。文中写秦王为满足生活享受
27、而取用天下珍物一段王为满足生活享受而取用天下珍物一段,不仅手法铺张不仅手法铺张,句式多用排偶句式多用排偶,文气充畅文气充畅,言调谐美言调谐美,不乏色、乐、珠玉不乏色、乐、珠玉等方面的华美辞藻等方面的华美辞藻,极富有文采。极富有文采。4.4.谏逐客书与妻书两文在写作上都大量运用谏逐客书与妻书两文在写作上都大量运用比喻和排比的句式比喻和排比的句式,使得文章的主题更为鲜明突出使得文章的主题更为鲜明突出,感感情充溢。请揣摩并模仿两篇文章中这些写作技巧的运情充溢。请揣摩并模仿两篇文章中这些写作技巧的运用用,写一段文字。要求写一段文字。要求:150:150字左右字左右,使用排比或比喻手使用排比或比喻手法。
28、法。答答:_:_答案答案:示例一示例一:那雪花洁白如玉那雪花洁白如玉,它是天宫派下的小天将它是天宫派下的小天将,还是月宫桂树上落下的玉叶呢还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶雪花像美丽的玉色蝴蝶,似舞如醉似舞如醉;像吹落的蒲公英像吹落的蒲公英,似飘如飞似飘如飞;像天使赏赠的小像天使赏赠的小白花儿白花儿,忽散忽聚忽散忽聚,飘飘悠悠飘飘悠悠,轻轻盈盈轻轻盈盈,无愧是大地的无愧是大地的杰作杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮,一会儿落在屋一会儿落在屋檐下檐下,一会落在树枝上一会落在树枝上,还不时飘在行人的脸上。还不时飘在行人的脸上。示例二示例二:珍爱生命珍爱生命,就是要我们在有限的时间里不就是要我们在有限的时间里不断地创造价值断地创造价值,让生命以高度的自由在这个世界上放飞让生命以高度的自由在这个世界上放飞;珍爱生命珍爱生命,就是要珍爱家庭和爱情就是要珍爱家庭和爱情,让疲惫的心灵在爱让疲惫的心灵在爱情的家园得以休息情的家园得以休息,让在人生之旅中长途跋涉的身体在让在人生之旅中长途跋涉的身体在爱情的港湾里获得给养爱情的港湾里获得给养;珍爱生命珍爱生命,就是要珍爱生命河就是要珍爱生命河流中的那一泓清泉流中的那一泓清泉,让友情成为我们生命沃土上的一块让友情成为我们生命沃土上的一块绿洲。绿洲。
