1、第第八八课课崇尚法治精神崇尚法治精神第四单元第四单元 第第2 2课时课时 公平正义的守护公平正义的守护导入新课导入新课1.这张图片的含义和作用分别是什么？2.张贴这张图片有什么法律依据吗？3.违反这张图片要求的是什么行为？如果我们在现场应该怎么做？新课探究新课探究目标导学目标导学一一 坚守公平坚守公平 2017年5月2日上午9点多，河南郑州医生杨先生从14层进入居住小区电梯后，发现一名老人正在抽烟，电梯内烟味很浓。作为医生，杨先生深知抽二手烟的危害，他劝老人不要在电梯内抽烟。老人不听劝阻，且情绪越来越激动，两人于是发生言语争执，但杨先生一直保持冷静、克制。下楼后经物业劝解，杨先生离开去取快递，
2、老人则留在物业，仍很激动。杨先生出于职业敏感，在医院他常会劝阻病人抽烟。在公共场合，有朋友在密闭空间抽烟，他也会劝上几句。环节一：案发经过初析 新课探究新课探究1.请你运用所学法律知识，对老人的行为进行评析。（可从行为的性质、违法的类别等方面进行评价）2.杨先生是多管闲事吗？他的劝阻没有效，这种行为还有意义吗？新课探究新课探究环节二：对突发意外的结果推论 然而，当杨先生取回快递，路过物业办公室时，却看见老人心脏病突然发作倒在地上，杨先生及时发挥专业技能对老人积极施救，后经“120”抢救无效，老人猝然离世。老人家属随即以杨先生无故与老人发生争执，又大声呵斥，导致其心脏病发作去世为由，将杨先生告上
3、法庭，并索赔40余万元。敢于主动劝阻不正确的行为，本来是一件值得褒奖的大好事，可是却引发了不幸，我们对老人表示哀悼和惋惜，但也不禁为杨先生担心。新课探究新课探究请你设想，法官可能有哪几种判决方案？不同的判决方案会带来什么结果？由此，你认为司法和正义之间的关系如何？新课探究新课探究环节三：最终判决深探 河南省郑州市中级人民法院在调取监控查明案发及经过，审理查明老人有心脏病史,并于2007年做过心脏搭桥手术等事实的基础上，于2018年1月23日公开终审判决了这起诉讼案，驳回了老人家属的诉讼请求，判决杨先生不承担任何赔偿责任，所有诉讼受理费由原告承担。理由如下：杨先生在劝阻的过程中保持理性、平和，未
4、超出必要限度；也没有证据证明杨先生有呵斥或有其他不当行为，属于正当劝阻。劝阻行为本身不会造成老人死亡的结果，两者之间并不存在法律上的因果关系，杨先生没有侵害老人生命权的故意或过失。新课探究新课探究 1.看到郑州中院的判决你有什么感受？细读审理及判决，你认为司法如何才能维护正义？2.分析法院判决杨先生不担责的原因，这对我们实施维护正义的行为有什么启示？新课探究新课探究目标导学目标导学二二 守护正义守护正义环节四：一审判决分析 老人家属将杨先生告上法庭之后，2017年9月4日，金水区人民法院对此案做出一审判决，认为劝告者的行为与被劝者死亡之间虽然没有必然的因果关系，但老人确实是在双方发生言语争执后
5、猝死，依照侵权责任法，依据实际情况，根据公平原则，法院酌定杨先生向老人家属补偿1.5万元。一审判决后，杨先生说，老人突然离世，他发自内心地想给予家属一定补偿，但这是出于人道主义的捐赠，不是赔偿。他说：“我认为这件事情我没有过错！”新课探究新课探究1.你如何看一审判决中的“公平原则”？法律应如何维护公平？2.杨先生对待一审判决态度的实质是什么？但他并没有上诉，你赞同他的做法吗？为什么？3.公平一直是人类孜孜以求的目标。从当下做起，我们在学校中能为坚守公平做些什么？新课探究新课探究环节五：温暖改判的感悟 一审判决后，老人的家属认为杨先生有过错，再次上诉到了郑州市中级人民法院。杨先生虽然没有上诉，但
6、在最终的判决中，郑州中院驳回了原告的诉讼请求，撤销并纠正了一审中杨先生补偿老人家属1.5万元的判决，改判理由如下：一审判决适用法律错误,损害了社会公共利益。因为保护生态环境、维护社会公共利益及公序良俗是民法的基本原则，弘扬社会主义核心价值观是民法的立法宗旨。一审判决让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，既会挫伤公民依法维护社会公共利益的积极性，也与民法的立法宗旨相悖，不利于促进社会文明，不利于引导公众共同创造良好的公共环境。新课探究新课探究1、仔细读郑州中院的这段判决文书，它明确蕴含了哪些价值取向？2、二审判决后，法制日报发表评论认为，郑州中院有担当，做了一个好判决，没有和稀泥和模棱两可，
7、没有让民众失望。我们都是民众之一员，请你说出自己对法治社会的期望？3、综合分析法律的价值取向和民众期望，你认为法治社会的核心价值是什么？实现这一价值需要各方做出怎样的努力？课堂小结课堂小结18-11.1.中华人民共和国民法总则第中华人民共和国民法总则第184184条规定，因自条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受助人损害的，求助人不承愿实施紧急施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（）担民事责任，这一条款（）A A既要见义勇为，又要见义智为既要见义勇为，又要见义智为 B B有利于维护正义，匡正社会风气有利于维护正义，匡正社会风气C C不适用于自我保护能力弱的未成年人不适用于自我
8、保护能力弱的未成年人 D D体现了以保护生命第一原则体现了以保护生命第一原则随堂训练随堂训练18-12.2.下列关于公平正义的说法正确的是（）下列关于公平正义的说法正确的是（）A A公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要追求绝对公平要追求绝对公平B B社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序C C制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益而制定的益而制定的D D我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证有保证随堂训练随堂训练
