1、第1课时 尊重他人第四课 社会生活讲道德第二单元 遵守社会规则1尊重的含义及表现尊重的含义及表现(1)尊重即尊重即尊敬尊敬、重视重视。(2)尊重他人是一个人尊重他人是一个人内在修养内在修养的外在表现。社会生活中，的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的我们应该尊重他人的人格人格、权利权利等。等。学习笔记 必知2每个人都希望得到尊重每个人都希望得到尊重(1)每个人都是每个人都是有尊严有尊严的个体，都希望得到的个体，都希望得到他人和社会他人和社会的尊的尊重。受到他人尊重能够增强重。受到他人尊重能够增强自尊自尊、自信自信，产生良好的，产生良好的心理心理体验体验，如，如满足感满足感、成就感成就感等。
2、等。(2)相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑自卑感感、挫败感挫败感等。等。3尊重使社会生活和谐融洽尊重使社会生活和谐融洽(1)尊重是维系尊重是维系良好人际关系良好人际关系的前提，是的前提，是文明社会文明社会的重要特的重要特征。征。(2)尊重是尊重是相互相互的，尊重能够的，尊重能够减少摩擦减少摩擦，消除隔阂消除隔阂，增进信，增进信任，形成任，形成互敬互爱互敬互爱的融洽关系，从而促进的融洽关系，从而促进社会进步社会进步，提高，提高社会社会文明程度文明程度。4积极关注、重视他人积极关注、重视他人(1)尊重他人，要尊重他人，要考虑他人考虑他人的
3、感受，认真对待他人，给予他的感受，认真对待他人，给予他人人应有的应有的、适当的适当的关注，而不关注，而不冷落、忽视冷落、忽视他人。他人。(2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解细致耐心的解答答，对他人的请求给予，对他人的请求给予热情的帮助热情的帮助。5平等对待他人平等对待他人我们每个人在我们每个人在人格和法律地位人格和法律地位上都是平等的。平等待人要上都是平等的。平等待人要求我们求我们发自内心地发自内心地尊重他人人格，对所有的人尊重他人人格，对所有的人一视同仁一视同仁。社会生活中，我们不能以社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别家境、身体、智
4、能、性别等方面等方面的原因而轻视、歧视他人。的原因而轻视、歧视他人。6学会换位思考学会换位思考(1)在人际交往中，我们要在人际交往中，我们要设身处地设身处地为他人着想，不把自己为他人着想，不把自己的意志的意志强加给强加给他人；他人；(2)应该应该将心比心将心比心，体会他人的，体会他人的感受感受，理解他人的，理解他人的难处难处，包，包容他人，像尊重自己一样容他人，像尊重自己一样尊重他人尊重他人。7学会欣赏他人学会欣赏他人我们要善于发现他人的我们要善于发现他人的潜质潜质和和特长特长，真诚地，真诚地欣赏和赞美欣赏和赞美他他人的优点和闪光点，给予他人人的优点和闪光点，给予他人积极的积极的评价。评价。1
5、为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？(1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。重。(2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。前提，是文明社会的重要特征。核心问题 必记2怎样做到尊重他人？怎样做到尊重他人？(1)积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。平等对待他人。(3)学会换位思考。学会换位思考。(4)学会欣赏他人。学会欣赏他人。树立平等意识，学会尊重他人。树立平等意识，学会尊重他人。现实生活中，每个人在天赋上存在着容貌、智
6、力、体力的差现实生活中，每个人在天赋上存在着容貌、智力、体力的差异，生活环境不同，个人主观努力程度、机遇不同，民族、异，生活环境不同，个人主观努力程度、机遇不同，民族、文化、语言、地区等差别，导致人们在生活中的经济状况、文化、语言、地区等差别，导致人们在生活中的经济状况、文化状况、生活质量、社会分工等各方面的差异。但是，我文化状况、生活质量、社会分工等各方面的差异。但是，我们每个人无论是在人格上还是在法律地位上，都是平等的。们每个人无论是在人格上还是在法律地位上，都是平等的。释疑解惑 必会欣赏他人要求我们只能关注他人的优点。欣赏他人要求我们只能关注他人的优点。(1)这种观点是错误的。这种观点是
7、错误的。(2)欣赏他人，要求我们善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏他人，要求我们善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(3)但这并不意味着忽视对方的缺点，我们应该全面认识他但这并不意味着忽视对方的缺点，我们应该全面认识他人，学习对方的优点，帮助他人改进不足。人，学习对方的优点，帮助他人改进不足。易误警示 必明A要学会尊重他人要学会尊重他人B要平等对待他人要平等对待他人C要接受他人尊重要接受他人尊重D要学会换位思考要学会换位思考A赢得了他人尊重赢得了他人尊重促进了社会和谐促进了社会和谐改善了司乘关系改
8、善了司乘关系提升了驾驶水平提升了驾驶水平A BC DAA宽容他人宽容他人 B悦纳自己悦纳自己C换位思考换位思考 D欣赏他人欣赏他人CA同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！真漂亮！”B好朋友考试成绩有进步，你对他说：好朋友考试成绩有进步，你对他说：“你真行！你真行！”C班上一位同学出手打人，你对他说：班上一位同学出手打人，你对他说：“你真勇敢！你真勇敢！”D竞争失败的你对成功者说：竞争失败的你对成功者说：“祝贺你！祝贺你！”CA人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑B金钱、相貌等不同决定着人格尊严的不同金钱、相貌等不
9、同决定着人格尊严的不同C金钱、相貌等差异不能超越人们在人格和法律地位上金钱、相貌等差异不能超越人们在人格和法律地位上的平等的平等D帮助弱小、扶危济困是中华民族的传统美德帮助弱小、扶危济困是中华民族的传统美德C6下面漫画下面漫画伸脚打的伸脚打的启示我们应该启示我们应该()不做有损他人人格的事不做有损他人人格的事尊重自己，看轻他人尊重自己，看轻他人尊重他人的劳动尊重他人的劳动尊重他人，赢得别人的尊重尊重他人，赢得别人的尊重A B C D【答案答案】CA换位思考换位思考 B自我暗示自我暗示 C自我激励自我激励 D欣赏他人欣赏他人A8观察漫画，回答下列问题。观察漫画，回答下列问题。(1)漫画反映了一种
10、什么社会现象？漫画反映了一种什么社会现象？漫画反映了一种歧视他人、不尊重他人、不平等待人的社漫画反映了一种歧视他人、不尊重他人、不平等待人的社会现象。会现象。(2)怎样做到平等待人？怎样做到平等待人？平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。性别等方面的原因而轻视、歧视他人。1漫画中发火女士的所作所为漫画中发火女士的所作所为()是传递正能量、有素质的表现是传递正能量、有素质的表现是缺乏道德修养的表现是缺乏
11、道德修养的表现是具有严重社会危害性的表现是具有严重社会危害性的表现是不尊重他人的表现是不尊重他人的表现A B C D【解析解析】是错误的，发火女士的行为是素质低下的表现；是错误的，发火女士的行为是素质低下的表现；是错误的，具有严重社会危害性是犯罪的特征，漫画中发是错误的，具有严重社会危害性是犯罪的特征，漫画中发火女士的行为不是犯罪行为；火女士的行为不是犯罪行为；观点正确且符合题意。本观点正确且符合题意。本题应选题应选D。【答案答案】D2下列哪些行为属于自尊自爱的表现下列哪些行为属于自尊自爱的表现()与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己
12、视、侮辱自己自以为比别人高大，目中无人自以为比别人高大，目中无人在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还在言行上约束自己上修饰自己，还在言行上约束自己A BC D【解析解析】的做法是错误的，是自高自大的表现，不是真正的做法是错误的，是自高自大的表现，不是真正的自尊自爱；的自尊自爱；均属于自尊自爱的表现，符合题意。本均属于自尊自爱的表现，符合题意。本题应选题应选D。【答案答案】D3下列想法或做法不符合下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善换位思考、与人为善”
13、要求的是要求的是 ()A我讨厌别人叫我我讨厌别人叫我“胖子胖子”，也从不给别人起绰号，也从不给别人起绰号B我喜欢别人以尊敬友善的态度对待我，所以我总是以我喜欢别人以尊敬友善的态度对待我，所以我总是以友好的态度对待别人友好的态度对待别人C严于律人，宽以待己严于律人，宽以待己D数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学【解析解析】换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解他人，着想，即想人所想、理解他人，A、B、D都符合其要求；都符合其要求；C项对他人严格，对自己宽容，不是与人为善的要
14、求。项对他人严格，对自己宽容，不是与人为善的要求。【答案答案】C4下面漫画中下面漫画中“把别人当成自己把别人当成自己”的意思是的意思是()A相信自己，一定会做得更好相信自己，一定会做得更好B在任何情况下都不可侵犯他在任何情况下都不可侵犯他人的人格尊严人的人格尊严C换位思考，与人为善，理解换位思考，与人为善，理解别人的需求，在别人需要的时别人的需求，在别人需要的时候给予恰当的帮助候给予恰当的帮助D与他人打成一片，不分彼此与他人打成一片，不分彼此【解析解析】把别人当成自己，才能使自己和他人都愉快，告诉把别人当成自己，才能使自己和他人都愉快，告诉我们要学会换位思考，与人为善，我们要学会换位思考，与人
15、为善，C项是正确的理解。项是正确的理解。【答案答案】C5我们对周围的人和事应多持欣赏的态度，这是因为我们对周围的人和事应多持欣赏的态度，这是因为()欣赏他人，就容易接纳和理解他人欣赏他人，就容易接纳和理解他人当我们以欣赏的眼光看人时，往往会获得尊重、信当我们以欣赏的眼光看人时，往往会获得尊重、信任、感激、理解和友善任、感激、理解和友善当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不不 满、愤怒和误解满、愤怒和误解欣赏他人，所有的问题就会顺利得到解决欣赏他人，所有的问题就会顺利得到解决A B.C.D.【解析解析】认为欣赏他人能解决所有问题，夸大了其作
16、用，认为欣赏他人能解决所有问题，夸大了其作用，是错误的；是错误的；均正确且符合题意，故选均正确且符合题意，故选A。【答案答案】A6下列对漫画的认识正确的是下列对漫画的认识正确的是()人格尊严不可辱人格尊严不可辱金钱、职业等的差异不能超越人格尊严金钱、职业等的差异不能超越人格尊严要尊重那些工作地位低下的人要尊重那些工作地位低下的人人与人之间需要尊重人与人之间需要尊重A B C D【解析解析】社会分工有不同，但没有高低贵贱之分，门卫也是社会分工有不同，但没有高低贵贱之分，门卫也是一种职业，并不能认为其地位低下，所以一种职业，并不能认为其地位低下，所以是错误的，是错误的，均符合题意，故选均符合题意，
17、故选C。【答案答案】C7对下面漫画对下面漫画谦让谦让所反映的现象，认识正确的是所反映的现象，认识正确的是()公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法权益公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法权益尊重他人，才能赢得他人的尊重尊重他人，才能赢得他人的尊重换位思考，理解他人换位思考，理解他人孝老爱亲是人人都必须做到的孝老爱亲是人人都必须做到的A B C D【解析解析】漫画中老年人与年轻人相互谦让，体现了换位思漫画中老年人与年轻人相互谦让，体现了换位思考、尊重他人，考、尊重他人，符合题意；漫画与依法行使权利、孝老符合题意；漫画与依法行使权利、孝老爱亲无关，爱亲无关，与题意不符；答案选与题意不符；答案
18、选A。【答案答案】A8在在2019年年12月月3日日“国际残疾人日国际残疾人日”来临之际，学校开展来临之际，学校开展以以“学会尊重他人学会尊重他人”为主题的实践活动，请你参与并完成下为主题的实践活动，请你参与并完成下列任务。列任务。(1)【仔细观察仔细观察】列举我们身边存在的尊重他人和不尊列举我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。重他人的行为。(各举一例各举一例)示例：示例：尊重他人的行为：购物时耐心排队等候等。尊重他人的行为：购物时耐心排队等候等。不尊重他人的行为：自习课上大声说话，做事我行我素不尊重他人的行为：自习课上大声说话，做事我行我素等。等。(2)【学以致用学以致用】开展开展“学
19、会尊重他人学会尊重他人”主题活动的原因有哪主题活动的原因有哪些？些？尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。(3)【推己及人推己及人】在生活中，我们应该如何尊重他人？在生活中，我们应该如何尊重他人？积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。平等对待他人。平等对待他人。学会换学会换位思考。位思考。学会欣赏他人。学会欣赏他人。
