1、 故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。注意事项:1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。发挥联想和想象 -第6单元写作一、写作指导 写作文要充分运用联想和想象,写事的时候充分运用联想和想象,能使文章的内容更具体,更丰富。一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆,但不能没有依据地胡思乱想。想象,不是无中生有,它离不开真实,以现实生活为基础,而不是凭空“瞎想”。二要让
2、想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务心服务,想象和联想要富有新意想象和联想要富有新意,比如写老师比如写老师,很多人都联很多人都联想到想到“园丁园丁”“”“蜡烛蜡烛”“”“春蚕春蚕”等等,但是如果你能联想到但是如果你能联想到“方砖方砖”,为建设教育事业增砖添瓦为建设教育事业增砖添瓦,不就使文章富有新不就使文章富有新意吗意吗?而且主题也深刻了许多。而且主题也深刻了许多。二、什么是联想二、什么是联想 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪
3、，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。雪南国还是少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道：谢安乘机问道：“白雪纷飞何所似？白雪纷飞何所似？”他的侄子他的侄子谢朗说：谢朗说：“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫他的侄女谢道韫说：说：“未若柳絮因风起未若柳絮因风起。”所谓联想，所谓联想，是人们在观察的基础上，由当是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动思维活动。联想联想题目题目联想联想方式方式联想内容联想内容春天春天花朵、柳丝、绿草、花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝燕子、风筝婴儿、花季年华、婴儿、花
4、季年华、充满生机的祖充满生机的祖国国前程、苦尽甘来、前程、苦尽甘来、死亡与新生死亡与新生联想的种类联想的种类相关相关联想联想相似相似联想联想延伸延伸（类比）（类比）训练（一）：训练（一）：请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。例：天空例：天空茶茶参考：天空参考：天空土地土地水水喝茶喝茶1 1、肥皂、肥皂手表手表2 2、手机、手机篮球篮球肥皂肥皂洗手洗手 手手 手表手表手机手机 短信短信挑战书挑战书 篮球篮球 爱因斯坦爱因斯坦说：想像力比知识更重要。说：想像力比知识更重要。达尔文达尔文说：想像是人类最高禀赋之一。说：想像是人类最高禀赋之一。三、什么是想像
5、三、什么是想像 想像想像就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。象的心理过程。远远的远远的街灯街灯明了，明了，好像是闪着无数的好像是闪着无数的明星明星。天上的天上的明星明星现了，现了，好像是点着无数的好像是点着无数的街灯街灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有定然有美丽的街市美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的定然是世上没有的珍奇珍奇。-节选自节选自天上的街市天上的街市四、区别四、区别联想联想与与想像想像联想联想联想联想想像想像从无到有从无到
6、有从此及彼从此及彼 训练（二）训练（二）:根据下列两种情况，以根据下列两种情况，以“歌声歌声”为为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。重点，分别扩展成一段话，或一个故事。（一二大组完成情景一；三四大组完成情景（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二）二）情景一情景一：教堂：教堂 囚犯囚犯 歌声歌声 情景二情景二：广场：广场 女郎女郎 歌声歌声 在作文时，我们要敢于摒弃第一构思，发挥在作文时，我们要敢于摒弃第一构思，发挥联想和想像，创造出新的作文构思。联想和想像，创造出新的作文构思。与大量常规的作文思路比起来，联想和想像的与大量常规的作文思路比起来，联想和想像的文章在选材、文章在选材、立意的思路
7、方面该如何运用呢？立意的思路方面该如何运用呢？五、写作中合理运用联想和想像五、写作中合理运用联想和想像联想和想像的合理性要求：联想和想像的合理性要求：要符合生活逻辑要符合生活逻辑要符合事物特征要符合事物特征要写有意义的内容要写有意义的内容所写的内容力求新颖独特所写的内容力求新颖独特 六、方法点拨 所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。1.由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具
8、,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。2.由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理地展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。3.由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,
9、让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活地转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。在具体写作中,还要注意以下几点。1.观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。2.明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。3.想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。
10、佳作示范 十年后的我 “哗”在一片雷鸣般的掌声中,我大步流星地走上领奖台,双手接过主持人颁给我的诺贝尔物理学奖,脸上洋溢着一种自豪的微笑,啊!我实现了十年来的梦想了!(设置悬念,倒叙手法。)在我读小学六年级的时候,曾学过一篇课文宇宙生命之谜。那时候,我只是一个年仅11岁的小女孩,但在我幼小的心灵里却有一个信念:那就是我坚信在茫茫的宇宙中,肯定还有很多存在着有生命的物体的星球。于是,我立志要当上一名物理学家,揭开宇宙是否还有别的生命物体的奥秘。从此,我刻苦学习,结果在18岁时考取了清华大学物理系学研究生的学位。我在这著名的学府里孜孜不倦地钻研、探索、学习在我25岁时终于成为一名闻名遐迩的物理学家
11、,成为物理学科坛中一颗璀璨的新星。于是,我便踏上探索宇宙中别的星球奥秘的征途我便踏上探索宇宙中别的星球奥秘的征途(简要叙述自己简要叙述自己的学习经历的学习经历,让读者逐步接受跨越式的作文进程。让读者逐步接受跨越式的作文进程。)我到过月球、火星、智慧星等,有一天,我吃过21世纪新营养早餐后,乘坐“蓝天一号”飞碟在太空遨游。突然,一颗银色的星球从飞碟旁擦身而过,我惊呆了,怎么从来没见过这个星球?(故事由这一未知星球引发开来。)难道它就是我梦寐以求要寻找的有生命体的星球吗?我立刻命令X2E机器人让飞碟降落在那个星球上。飞碟停下来了,我走出碟舱,眼前的景象又让我惊叹不已:无数奇形怪状的房子在空中飘来飘去,地上全部都是郁郁葱葱的花草树木、各种可爱的小动物跑来跑去。啊!这个星球的确是有生命物体存在的。这时,一群体形奇特的外星人向我们走来,(一切都是那么新鲜,一切都吸引着读者的眼球。)
