1、议论文主体段落写法议论文主体段落写法及论据的分析方法及论据的分析方法 “在语言表达中，段落是至关重要的。在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。少学生写不好文章的重要原因。”张志公张志公 一篇好的文章由一个个精品段落构成，一篇好的文章由一个个精品段落构成，每一个段落写好了，文章自然就好了。那么，每一个段落写好了，文章自然就好了。那么，好的段落的结构如何呢？怎样打造一个好的好的段落的结构如何呢？怎样打造一个好的例证段落呢例证段落呢?走出误区走
2、出误区 考生写议论文最严重、最普遍的问题是考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏缺乏“论论证证”意识意识，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不少同学认为少同学认为“观点观点+例子例子=议论文议论文”，写作中也是，写作中也是举几举几个事例完事个事例完事。其实这是当前议论文写作的典型误区。其实这是当前议论文写作的典型误区。应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言，应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言，持之有据与言之成理，即持之有据与言之成理，即摆事实摆事实与与讲道理讲道理之间是一种之间是一种相互依存、相辅相成相互依存、相辅相成的关系。举例是议论的手段，
3、明的关系。举例是议论的手段，明理才是议论的目的。因此例证要力求做到理才是议论的目的。因此例证要力求做到精选事实与精选事实与深入说理相结合，深入说理相结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐做到事与理之间的契合、呼应与阐发。发。示例一示例一 骄必败。骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎一次考数学，题目太简单，我乐得几乎跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷来，
4、我才得了来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶分。我气冲冲地到办公室与老师顶对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时，对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时，我的脸刷地红到了耳根。我的脸刷地红到了耳根。材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺少必要的分析。少必要的分析。示例二示例二 失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有1628项发明，经过多少次试验且不说，仅在发项发明，经过多少次试验且不说，仅在发明电灯
5、的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试验用了验用了1600多种材料。所以说不畏失败才能有多种材料。所以说不畏失败才能有成功。成功。病症：以事例的结论代替具体的分析和引病症：以事例的结论代替具体的分析和引申，评析不到位，没有说服力。申，评析不到位，没有说服力。一个标准的议论文段落应一个标准的议论文段落应该是怎样的呢？该是怎样的呢？文段写作五步法文段写作五步法 议论文段的写作可采用议论文段的写作可采用“五步法五步法”来完成来完成 （1）第一步，）第一步，段的首句：一定要摆放这段的首句：一定要摆放这一小节的分论点一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师。开门见山，使阅
6、卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）明白你这一节要论证什么问题。（观点句）（2）第二步：）第二步：阐述分论点或者回扣材料阐述分论点或者回扣材料。简单说明解释分论点，在分论点非常简单简单说明解释分论点，在分论点非常简单无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。（阐释句）（阐释句）（3）第三步：）第三步：列举典型事例列举典型事例，古今中外，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）（材料句）文段写作五步法文段写作五步法（4）第四步：）第四步：分
7、析说理分析说理。这是本段最重要这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。（分析句）说服力。（分析句）（5）第五步：）第五步：本段小结本段小结。照应本段开头，照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上重申这一节的分论点。可加上“因此因此”或或“所以我认为所以我认为”等字样。这样一来，本小等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块节就形成了一个完整的说理板块 （结论句）（结论句）文段写作五步法文段写
8、作五步法 一个标准的议论文段一个标准的议论文段一般来说依次包含如下五一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：种功能不同的句子：观点观点句、阐释句、材料句、分句、阐释句、材料句、分析句、结论句。析句、结论句。抓住机会需要辛勤的汗水。抓住机会需要辛勤的汗水。“宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一，任何一个成功的人的背后都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的辛苦的代价而得到的。童年的邓亚萍，立志做一名优童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符
9、合体校秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做她每天在练完体能后还要做100100个发球接球的动作。个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乒乓皇后乓皇后”。只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才
10、能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？胜利的机会？邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。抓住机会需要辛勤的汗水。抓住机会需要辛勤的汗水。（观点句）（观点句）“宝剑锋从宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后，任何一个成功的人的背后都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了都有一段不为常人所知的
11、辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的极其辛苦的代价而得到的。（阐释句）（阐释句）童年的邓亚萍，童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做不服输。她每天在练完体能后还要做100100个发球接球的动个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努
12、力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓乒乓皇后皇后”。（材料句）（材料句）只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？得胜利的机会？（分析句）（分析句）邓亚萍的成功告诉了我们，邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。（总结句）（总结句）口诀：
13、口诀：段首先亮分论点，段首先亮分论点，阐述回扣紧相连。阐述回扣紧相连。举例背景加做法，举例背景加做法，因果假设对比析。因果假设对比析。阐述回扣紧相连阐述回扣紧相连 拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“爱别离爱别离”。当生命当生命中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着心爱的人、物的别
14、离与消逝，史铁生没有抱怨，着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而是用行动做出改变。于是，他说出了而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，微笑着，去唱生活的歌谣去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零，并穷四年之功利用透析后的零碎时间写下碎时间写下病隙碎笔病隙碎笔，又在，又在命若琴弦命若琴弦中成中成功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。阐述分论点阐述分论点 拒绝抱怨，用行动
15、改变拒绝抱怨，用行动改变“求不得求不得”。当我们当我们心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应该用行动去上下求索。而应该用行动去上下求索。西晋左思，少时西晋左思，少时“貌寝，口讷貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所思所破解，不及我少时。破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不面对这种想获得成就却求不得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。为写作一篇变。为写作一篇三都赋
16、三都赋，“构思十年，门庭潘构思十年，门庭潘溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年。终于十年磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。试想，试想，若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？呢？阐述分论点阐述分论点 在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加参加成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是“孩子孩子”，并不
17、能意识到自己肩上未来的担，并不能意识到自己肩上未来的担子。子。在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们同学们一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望，下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望，叫做梦想。叫做梦想。在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。听着听着感恩的心感恩的心的旋律，与父母互换书信、各诉衷肠，的旋律，与父母互换书信、各诉衷肠，这
18、一环节给了很多平时较少与父母交流、甚至羞于这一环节给了很多平时较少与父母交流、甚至羞于在父母面前表达情感的同学一个与父母对话、同时在父母面前表达情感的同学一个与父母对话、同时也与自己胸中的感恩之心对话的机会。也与自己胸中的感恩之心对话的机会。回扣材料回扣材料 为自由搏斗，需要为自由搏斗，需要“壮士断腕壮士断腕”的勇气。的勇气。被饲被饲养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们需要养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们需要有当机立断、果决割舍的勇气有当机立断、果决割舍的勇气 为自由而搏斗，需要为自由而搏斗，需要“鲜克有终鲜克有终”的执着。的执着。当当安逸的鱼缸和池塘无数次地召唤我们放弃自由、跳安
19、逸的鱼缸和池塘无数次地召唤我们放弃自由、跳入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神 为自由而搏斗，需要为自由而搏斗，需要“与子同袍与子同袍”的团结。的团结。海海中之鱼懂的组成一个大集体，团结前行，对我们来中之鱼懂的组成一个大集体，团结前行，对我们来说，在为自由而搏斗时，如果能有同道中人相互勉说，在为自由而搏斗时，如果能有同道中人相互勉励扶持，这条路，一定可以走的更远更稳励扶持，这条路，一定可以走的更远更稳阐述分论点阐述分论点+回扣材料回扣材料举例背景加做法举例背景加做法从第句开始阐述论据，一般写作时通常将论据从第句开始阐述论据，一般写作时通常将论据分为两部分
20、：背景和做法。分为两部分：背景和做法。在讲述背景时，可以讲诸如国家动荡、外敌入在讲述背景时，可以讲诸如国家动荡、外敌入侵等大的侵等大的社会背景，社会背景，也可以讲诸如个人残疾、事也可以讲诸如个人残疾、事业失败等小的业失败等小的个人背景个人背景（如例子中所写的史铁生（如例子中所写的史铁生的疾病和左思的愚笨），但是不管是社会背景还的疾病和左思的愚笨），但是不管是社会背景还是个人背景，一般都要强调是个人背景，一般都要强调负面因素负面因素，这样更能，这样更能突出后文主人公所作所为的难能可贵。突出后文主人公所作所为的难能可贵。叙例的要求：叙例的要求：1 1、要简练。要简练。不能像写记叙文那样过分铺陈，否
21、则，不能像写记叙文那样过分铺陈，否则，会给人文体不分之感。一般而言，议论文叙例应是会给人文体不分之感。一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作针对构成论点的要素作概括概括的叙述，不使用描写，的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡改材料。照抄。更不能篡改材料。2 2、紧扣中心论点。紧扣中心论点。有些事件从不同的角度分析可能有些事件从不同的角度分析可能会得出不同的结论，因此对事件的叙述要有侧重，会得出不同的结论，因此对事件的叙述要有侧重，紧扣论点。紧扣论点。要学会正确裁剪，与论点关系不大的内要学会正确裁剪，与论
22、点关系不大的内容坚决舍弃。容坚决舍弃。注意：注意：在讲述做法时，注意最好要在讲述做法时，注意最好要突出分论点中间突出分论点中间最核心的词。最核心的词。拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“爱别离爱别离”。当生命当生命中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对。面对着心爱的人、物的别离与消逝，史铁
23、生没有抱怨，着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而是用行动做出改变。而是用行动做出改变。于是，他说出了于是，他说出了“微笑着，微笑着，去唱生活的歌谣去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零，并穷四年之功利用透析后的零碎时间写下碎时间写下病隙碎笔病隙碎笔，又在，又在命若琴弦命若琴弦中成中成功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“求不得求不
24、得”。当我们当我们心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应该用行动去上下求索。而应该用行动去上下求索。西晋左思，少时西晋左思，少时“貌寝，口讷貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所思所破解，不及我少时。破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不面对这种想获得成就却求不得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。变。为写作一篇为写作一篇三都赋三都赋，“构思十年，门庭潘构思十年，
25、门庭潘溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年。终于十年磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。试想，试想，若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？呢？论据叙述完之后更重要的是分论据叙述完之后更重要的是分析析事事例：例：就是将材料中蕴含的意义挖掘出来进而证明就是将材料中蕴含的意义挖掘出来进而证明论点的过程。论点的过程。分析是观点和材料之间的桥梁，有分析是观点和材料之间的桥梁，有了分析，二者
26、才紧密地结合起来。了分析，二者才紧密地结合起来。许多同学在运许多同学在运用举例论证时不会分析，即便例子再典型，也不用举例论证时不会分析，即便例子再典型，也不能充分论证论点，形成了能充分论证论点，形成了“材料材料+结论结论”或或“观观点点+论据论据”的格局，这种格局使观点和材料游离，的格局，这种格局使观点和材料游离，论证无力。论证无力。因果假设对比分析因果假设对比分析方法一：因果分析法方法一：因果分析法 就是在列举事例的基础上，分析就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实产生这一事实的直接或间接的原因的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。，这原因就是所要证明的观点。一般思路：一般思路：为
27、什么为什么是因为。是因为。关键：关键：找准因果关系找准因果关系，将原因与观点对应起来，将原因与观点对应起来，归因要正确。归因要正确。标志性词语：标志性词语：为什么为什么，是因为，是因为（果推因）（果推因）之所以之所以，是因为，是因为 （果推因）（果推因）正因为正因为，所以，所以 （因推果）（因推果）因果分析法的思考逻辑是因果分析法的思考逻辑是“正是因正是因为主人公有为主人公有/没有坚持中心论点，所以才收没有坚持中心论点，所以才收获获/导致了最后的好的导致了最后的好的/坏的结局坏的结局”拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“爱别离爱别离”。当生命中当生命中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我
28、们是弱者最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而是用行动做出改变。于是，他说出了是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，去微笑着，去唱生活的歌谣唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零碎，并穷四年之功利用透析后的零碎时间写下时间写下病隙碎笔病隙
29、碎笔，又在，又在命若琴弦命若琴弦中成功中成功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。可可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史铁生才成为了历史中铁一般的令人恒久感动的存在。铁生才成为了历史中铁一般的令人恒久感动的存在。【例例】：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡
30、仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意
31、见。“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（高考优秀作文（高考优秀作文自信，但不能盲目自信，但不能盲目）【例例】嫉妒使人走向毁灭。嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己
32、聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前师弟比自己聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。战败而亡。为什么为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是因那是因为他心胸狭窄为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心，容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利难于辨别师生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利难于辨别师弟减灶的计谋。弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航嫉妒之
33、心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可见，嫉妒使人走向毁灭！见，嫉妒使人走向毁灭！【例例】磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史史记记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运
34、系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。冲破黑暗，绽放光彩。【分析分析】这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难三位人物在磨难下的结果下的结果”已告知我们了，已告知我们了，而对于原因则只字未提而对于原因则只字未提，所以，我们就可以
35、添加所以，我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。【修改修改】：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写司马迁遭受腐刑，却能在
36、这样的耻辱中写成成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史史圣圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸
37、，又是福。它对于意磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。前方是另一片蓝天。方法二：假设说理法方法二：假设说理法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，简言之，正例反说，反例正说。这是
38、最简单易行的说理方法，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。每个人都可以掌握。假设分析法其思考的逻辑是：假设分析法其思考的逻辑是：假如没有假如没有/有中心有中心论点，可能就不会有最后的好的论点，可能就不会有最后的好的/坏的结局。坏的结局。经典句型为经典句型为“试想，若试想，若又怎能又怎能。”【例例2 2】十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在您以为互联网在中国有市场吗？中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：那位老板几乎不假思索地说：
39、“不，那不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说从别人说“不不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站网站“阿里巴巴阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。的总裁，他的智慧也为人称道。如果当如
40、果当时马云一看到困难，就轻易地说时马云一看到困难，就轻易地说“不不”，那么现在还哪有，那么现在还哪有功成名就可言？功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说轻易对它们说“不不”。有时候经过仔细分析，认真思考，。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。所谓的不可能也是有可能的。【正例反设正例反设】例例3 3：拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“求不得求不得”。当我们当我们心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应该用行动去上下求索。而应该用行动去上下求索。西晋左思，
41、少时西晋左思，少时“貌貌寝，口讷寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所破解，思所破解，不及我少时。不及我少时。”面对这种想获得成就却求不得的现面对这种想获得成就却求不得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。为状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。为写作一篇写作一篇三都赋三都赋，“构思十年，门庭潘溷，皆构思十年，门庭潘溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年磨剑，。终于十年磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。试想
42、，若当初试想，若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？【例例1 1】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达达芬奇芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重
43、老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。改文：改文：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上世界上是没有完全相同的鸡蛋的是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界，他能创作出被誉为世界画坛一绝的画坛一绝
44、的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？吗？那那“神秘的微笑神秘的微笑”决不决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。【分析分析】：这一改文从事例反面的三个角度进行这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用假设，采用排比句、反问句排比句、反问句，语势极为强劲，具，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达达芬芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来
45、的成功奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。的结论，使说理更加完全、充分。【反例正设反例正设】【例例3 3】自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。（论点）（论点）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军
46、法被处斩，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据）身首异处。（论据）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。首异处呢？可见，人不能盲目自信。（分析）（分析）在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁之在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁之战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容战后，他明知关羽与曹
47、操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就立下军令状之后，就“留这人情留这人情”，让他移兵拦守。，让他移兵拦守。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮假如当初诸葛亮“不留人情不留人情”，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，那么，可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失
48、街亭的悲剧。合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。而而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明深恨自己之不明”，挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了，对兴复挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。人，应该珍惜生命。人，应该珍惜生命。因为每个人的因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般
49、宝生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。贵。西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁承受下来了。受？而司马迁承受下来了。假如司马迁选择了假如司马迁选择了自杀，这世上还有被鲁迅先生誉为自杀，这世上还有被鲁迅先生誉为“史家之绝史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的史记史记吗？吗？人生免不了挫折，免不了痛苦。坚人生免不了挫折，免不了痛苦。坚强的人都不会放弃宝贵的生命。强的人都不会放弃宝贵的生命。（假设分析法）（假设分析法）人，
50、应该珍惜生命。人，应该珍惜生命。因为每个人因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。宝贵。西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁不仅承受下来了，还撰写了被承受？而司马迁不仅承受下来了，还撰写了被鲁迅先生誉为鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的国第一部纪传体通史的史记史记。司马迁。司马迁为什为什么么选择了忍辱负重，选择了忍辱负重，因为他有理想，有信念，因为他有理想，有信念
