1、学 会 记 事 七年语文作文指导给语言添枝加叶让作文神采飞扬从从阅读中学阅读中学经验经验。12在实践中学写作在实践中学写作。教学目标教学目标 通过比较阅读，感受具体描写在语言表达方面的独特魅力。通过比较阅读，感受具体描写在语言表达方面的独特魅力。运用一些恰当的方法，多层次、多方位，多角度地表达，运用一些恰当的方法，多层次、多方位，多角度地表达，并把它运用到写作中去。并把它运用到写作中去。3在写作中爱生活在写作中爱生活。养成用心观察生活，记录生活，表达生活的习惯养成用心观察生活，记录生活，表达生活的习惯为什么要添枝加叶？添枝加叶有什么作用呢？作文内容空洞无物，作文内容空洞无物，语言干瘪，叙述简略
2、，语言干瘪，叙述简略，描写不具体描写不具体原因作用和效果使表达的意思更丰富，使表达的意思更丰富，更具体，更形象，更生更具体，更形象，更生动，更精彩、使人物个动，更精彩、使人物个性更加鲜明性更加鲜明（1）他在大街上走着。他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的身穿黑衣服的他他慢慢地慢慢地在大街上走着。在大街上走着。（3）身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜的戴着墨镜的他他慢慢地慢慢地在大街上走着，在大街上走着，不时不时地左右观看。地左右观看。（4）身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他的他慢慢地慢慢地在大街上走着，在大街上走着，贼眉贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。鼠眼地向四周张望
3、，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜的戴着墨镜的他他慢慢地慢慢地在大街上走着，在大街上走着，贼眉鼠贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。火眼金睛辨身份火眼金睛辨身份从阅读中学经验 它山之石，可以攻玉升格作文：升格作文：背影背影 wowo看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不
4、大难。可是他穿穿过铁道过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就不容易了。他用那边月台，就不容易了。他用两手攀着两手攀着上上面，两脚再面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的，显出努力的样子。这时样子。这时wowo看见他的背影，看见他的背影，wowo的泪很快地流下来了。的泪很快地流下来了。添加动作细节原文回放：原文回放：背影背影 wowo看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。原文回放：原文回放：月考结束，语文试卷发了下来。月考结束，语文试卷发了下来。wowo紧紧张得要命，就怕自
5、己考不到九十分。张得要命，就怕自己考不到九十分。升格作文：升格作文：终于，终于，wowo的试卷发下来了，它静静地趴在课桌上，的试卷发下来了，它静静地趴在课桌上，wowo不敢直视，不敢直视，用余光瞟了周围的同学，用余光瞟了周围的同学，wowo用颤抖的手轻轻地撩起一角，一个鲜红的用颤抖的手轻轻地撩起一角，一个鲜红的“9”“9”字映入字映入wowo的眼帘，注入的眼帘，注入wowo的血液，拨动每一根神经末梢的血液，拨动每一根神经末梢难难道是道是9999分？分？wowo的手一抖，试卷又掉下去合上了。好奇、激动、恐的手一抖，试卷又掉下去合上了。好奇、激动、恐惧惧催促催促wowo必须鼓足勇气，必须面对现实，
6、终于咬紧牙，打开了试必须鼓足勇气，必须面对现实，终于咬紧牙，打开了试卷，卷，8989分！哎分！哎可怜的可怜的“89“89分！分！”wo”wo一下子瘫在了椅子上。一下子瘫在了椅子上。wowo的脑的脑海里仿佛看见了爸爸满脸的怒容。听到了妈妈失望的叹气声，还有同海里仿佛看见了爸爸满脸的怒容。听到了妈妈失望的叹气声，还有同学们的嘲笑声学们的嘲笑声 添加心理活动升格作文：升格作文：“刚走到阅览室的门口刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。一股热气就迎面扑来。踏踏进阅览室一瞧进阅览室一瞧,嗬嗬,人真多啊！人真多啊！坐的坐坐的坐,站的站站的站,还有挤来还有挤来挤去找位子的、觅书报的挤去找位子的、觅书报的然
7、而却静得出奇然而却静得出奇,只有只有日日光灯发出光灯发出吱吱的声响的声响。wowo不禁屏息静气不禁屏息静气,插身进插身进去。去。”原文回放：原文回放：阅览室里人真多呀，然而却静得出奇。阅览室里人真多呀，然而却静得出奇。wowo走了进去走了进去 添加场面描写【原文回放】接下来轮到七（2）班的“铁柱”上场了。他举起铅球，往前一推，球落了下来，一量，7米55，在场的人看了都不约而同地为他鼓掌 【升格作文升格作文】接下来轮到接下来轮到七七（2 2）班的）班的“铁柱铁柱”上场了。上场了。他往场地上一站，就像一座铁塔，高耸入云。他往场地上一站，就像一座铁塔，高耸入云。在场的同学看了都不由得惊呼起来。据说，
8、他在上一届运动会上，立逐群雄，拿下多个体育项目的成绩在场的同学看了都不由得惊呼起来。据说，他在上一届运动会上，立逐群雄，拿下多个体育项目的成绩第一。这次第一。这次wowo倒要见识见识，看他怎样和倒要见识见识，看他怎样和wowo相抗衡？相抗衡？wowo这样想着，脸上不由地掠过一丝微笑。这样想着，脸上不由地掠过一丝微笑。只见他举起铅球，只见他举起铅球，在划定的圈子里来回走了一遭，待到起点线上，他突然一声大在划定的圈子里来回走了一遭，待到起点线上，他突然一声大“吼吼”，身子来了个，身子来了个360360的旋转，球像出膛的炮弹从臂膀上飞了出去，随后在空中划了一条优美的抛物线，接着的旋转，球像出膛的炮弹
9、从臂膀上飞了出去，随后在空中划了一条优美的抛物线，接着“咚咚”的一的一声响，声响，落了下来落了下来，深深地陷进了泥土里。，深深地陷进了泥土里。一量，一量，7 7米米5555，在场的同学都惊呆了在场的同学都惊呆了。天啦，这不是。天啦，这不是“俄国大力俄国大力士士”吗？吗？wowo简直不敢相信眼前的事实。简直不敢相信眼前的事实。比赛场上顿时响起了一阵热烈的掌声比赛场上顿时响起了一阵热烈的掌声添加情节添内容加情节更具体添细节加描写更生动添感受加抒情更真实 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 1、他一看闹钟，已经六点半了，赶紧拿了书包冲出家门。他终于睡够了，揉了揉眼睛从床上坐了起来。他瞄了一眼桌子上的闹钟
10、，吓得他的心都要跳出来了，天啊！已经六点半了！要迟到了！怎么办？怎么办？他手忙脚乱地穿好衣服，冲进洗手间胡乱用水擦了一下脸，然后拿起书包飞似地往学校跑去。根据右侧的提示，自己设计情境，运用添枝加叶法写一个作文片段，字数200左右，力求具体、准确、生动值日生擦黑板。妈妈在厨房做饭。放学后同学装书包。上课时调皮学生在搞小动作自习课上范例：擦黑板 他忽然看见黑板还没擦。他两步就从第一排蹿上讲台，抓起讲桌上的板擦，一转身，面朝黑板，抡起膀子，用足力气，从上到下，从左到右，“哗哗”两三下，大半个黑板的字就消失了，只剩高处的标题，他跳起来，一下，两下，三下，黑板干净了。他把板擦往讲桌上一搁，带着满身的粉尘
11、跑下了讲台，喘着粗气一屁股坐在了自己的座位上。那天放学回家，wo不小心摔了一跤，手受伤了，校服也破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都狠心疼，嘱咐wo以后走路小心。提示：一是添加细节：为什么摔跤，摔跤的惨状，长辈看到后心疼的表现。二是融入情感：自己的感受和心情范例：摔跤 那天晚上放学回家，那天晚上放学回家，wowo和小宇在路上你追和小宇在路上你追wowo打，玩得不亦乐乎，打，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，但乐极生悲，wowo不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路上，刚穿不久的新不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路上，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，里面的白花花的肉露了出来。从未吃过这种苦头校服擦破了一个洞，里面
12、的白花花的肉露了出来。从未吃过这种苦头的的wowo只觉得一阵钻心的疼痛只觉得一阵钻心的疼痛!痛得忍不住像小刺猬一样缩成一团。痛得忍不住像小刺猬一样缩成一团。小宇见状，连忙跑过来搀扶小宇见状，连忙跑过来搀扶wowo，在他的帮助下，在他的帮助下，wowo一瘸一拐地挪一瘸一拐地挪回了家。一家人都围了过来，爷爷摸着回了家。一家人都围了过来，爷爷摸着wowo的手，奶奶抚着的手，奶奶抚着wowo的膝盖，的膝盖，眼里满是担心，嘴里一边直喊眼里满是担心，嘴里一边直喊“乖乖乖乖”，一边叫爸爸、妈妈，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿赶快拿药药”。妈妈腰上系着围裙，正在准备晚饭，见。妈妈腰上系着围裙，正在准备晚饭，见wow
13、o这个样子，顾不上解这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问“是怎是怎么一回事么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为wowo擦药，问擦药，问wo“wo“怎么样？怎么样？”“”“是不是很疼是不是很疼”“”“要不要送医院要不要送医院”看着一家人忙看着一家人忙碌的身影，碌的身影，wowo的心理很不是滋味，的心理很不是滋味，wowo暗暗发誓：为了自己，也为了亲暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后再也不在路上疯闹了。人们，今后再也不在路上疯闹了。老师寄语 Rstjkugv,bch,jn.seeryikugy;lbjk.zedhjmnghk,sr5udikuftikfyikft人要活很多年后才知道感恩的，才知道万事万物包括投眼而来的翠色，附耳而至的清风，无一不是荣华的天宠，才知道生命中的每一霎时间都是向永恒借来的片羽，才知道胸襟中的每一缕柔情都是无限天机所流泻的微光。张晓风31、想来，生命之宴也是如此吧？我对生命中的涓滴每有一分赏悦。上帝总赐下万道流泉。我为其中的某一个音符凝神他总赐下整匹的音乐如素锦。生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人
