1、Unit 5 My DayLesson 1【学习目标】1. 能听懂、会说、会读、会写动词短语get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner, go to bed.2. 能根据老师的口令做一做这些动作。【学习重难点】掌握这七组动词短语get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner, go to bed的读音和意义。【知识探究】一、导学：1. 听一首歌曲。2. 回答老师提问What do you do every day?
2、你每天做哪些事情？二、知识构建：1. 新课呈现（1）学习动词词组get up.根据老师出示的一幅小朋友起床的挂图，回答老师提问What is he doing?(他在干什么？) 观看板书短语get up, 听老师讲解其中文意思。听该短语录音，跟老师朗读三遍。（2）学习动词词组eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner, go to bed.根据老师依次出示的这六组动词短语所表达的活动的挂图，回答老师提问What is he doing? 看老师板书的对应的短语，听老师讲解其意思。听短语录音，并跟老师朗读三遍。（3）实物
3、操练。根据老师任意抽取的挂图，大声朗读对应的短语。2. 基础巩固（1）听指令，做动作游戏。两名同学站在讲台前根据老师的指令，迅速做出相应的动作。比如，老师说Go to school.学生就做出背上书包走路的动作。然后变换指令，并由不同的同学上前做动作。（2）猜一猜游戏。两人一个小组进行看动作猜动词短语的练习。例如甲做出躺在床上并闭上眼睛的动作，乙说go to bed.3. 外延拓展重复听歌曲录音，跟随老师逐句学唱这首歌。三、巩固训练：1. 判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“”表示，不同的用“”表示。（ ）（1）windy thin（ ）（2）desk pretty（ ）（3）at ma
4、ke（ ）（4）thirsty bird2. 在空白处填上适当的字母。（1）g_t （2）e_t（3）b_d （4）sch_ _l3. 英汉互译。（1）午餐_ （2）回家_（3）breakfast_ （4）dinner_4. 选出每组中不同类的单词。（ ）（1）A、student B、teacher C、wall（ ）（2）A、my B、brother C、sister（ ）（3）A、on B、clock C、behind（ ）（4）A.go B、to C、come5. 连线。eat breakfast 起床go to bed 吃早饭eat dinner 吃中饭get up 吃晚饭eat lunch 睡觉四、练习作业：1. 朗读新学的动词短语。2. 抄写这些动词短语，每个3遍。【学习感悟】
