1、一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。现在他一点儿也不饿了他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来。他已经是一只美丽的蝴蝶了！凡凡 高高 (荷荷 兰兰)图图画画也也能能讲讲故故事事神笔马良神笔马良(张光宇张光宇)神笔马良神笔
2、马良(张光宇张光宇)凡凡 高高 (荷荷 兰兰)凡凡 高高 (荷荷 兰兰)神笔马良神笔马良儿童读物插图儿童读物插图大头儿子和小头爸爸大头儿子和小头爸爸小猫钓鱼小猫钓鱼好饿好饿的毛毛虫好饿好饿的毛毛虫我妈妈我妈妈猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你艾玛和蝴蝶艾玛和蝴蝶儿童读物插图儿童读物插图水水彩彩插插图图水水墨墨插插图图版画插图版画插图线线描描插插图图 柯薇巴可维斯基是个艺术家，更是一个著名儿童插画大师，她的作品屡获国际插画节重大奖项，包括83年的The Golden Apple at Bratislava（金苹果大奖）、92年的The Hans Christian Andersen Medal（安徒生
3、插画奖）等等，作品多次入选意大利Bologna Annual（波隆那）插画节。柯薇的风格介于平面设计和插画之间，画面充满了超凡的想象力。柯薇柯薇巴可维斯基巴可维斯基 儿童读物插画大师：儿童读物插画大师：迪克布鲁纳是世界上最知名的儿童插画家，经典作品是一只小兔子米菲（miffy）。米菲自诞生以来，吸引了无数孩子的注意，她的冒险经历更激发了许多孩子的想象力。至今他已经创作了2500多幅插图。迪克迪克布鲁纳布鲁纳儿童读物插画大师：艾瑞卡尔专注于儿童文学的创作40余年，致力于为儿童打造一个自由、充满想象的童话世界，共创作了70余本有趣、美丽、富含想象力的作品，荣获多项世界著名儿童图画书奖。他笔下那条最
4、著名的毛毛虫，已被翻译超过50种语言版本，销量已过3300万，风行世界40余年。艾瑞艾瑞卡尔卡尔1 给自己喜欢的故事配画插图。2 根据故事内容设计图画，并能用语言描述出故事。一起来小熊请客的故事小熊请客的故事我们的故事我们的故事小兔向前冲的故事小兔向前冲的故事我们的故事我们的故事你在图片中发现了什么样的笔触你在图片中发现了什么样的笔触 流动的笔触对比这两幅画对比这两幅画 说一说你的看法说一说你的看法梵高（梵高（18531890），），荷兰人，后期印象画派代表人物代表作品：星夜、向日葵与有乌鸦的麦田 作品要求：用不同的线条和色彩组合出一幅美观的画面。可以画你看到的美的事物，也可以画一画你的心情或
5、感受。高兴中心小学 曾俐 红，黄，蓝是自然界中最基础的颜色，不能被其他颜料调和出来，但却可以调出其他的颜色，称为三原色。红橙红橙黄黄绿绿蓝蓝紫紫小组比赛：小组比赛：比比哪组同学最快最安静地完成实验。比比哪组同学最快最安静地完成实验。老师要求：老师要求：红黄蓝同学负责调配颜色；红黄蓝同学负责调配颜色；小组长和二号同学负责观察和记录。小组长和二号同学负责观察和记录。红+黄=蓝+红=黄+蓝=橙紫绿由红黄蓝直接调配出来的橙、绿、紫，称之为三间色。老师要求：老师要求：小组长和二号同学负责上色及洗笔小组长和二号同学负责上色及洗笔;红黄蓝同学负责调配颜色；红黄蓝同学负责调配颜色；课外作业课外作业 画一幅关于
6、彩虹的画。色彩的应用 湾里四小 张军征色彩的强烈对比会使人感到活泼、跳跃。色彩的统一、和谐能令人心情平静、舒展。制作方法：（1）把纸对折（2张以上），折处用夹子夹好。(2)把纸中间均分剪开但不要把纸剪断。赤橙黄绿青蓝紫 色彩丰富又美丽 千变万化巧配色 美好生活多绚丽 好的色彩搭配能使我们的生活变得绚丽多彩!江西美术教育出版社三年级上册第五课浮梁县王港学校:邬来文认 识 工具认 识 画 家画 家 的 画我 们 的 画水 墨 游 戏认识工具毛笔墨汁 宣纸 砚台齐白石 吴贯中张大千李可染张大千水 墨 游 戏返回作业：大家一起动脑筋，用自己喜欢的方法来制作一棵神奇的大树,看谁做得最快最好。（把画好的树
7、叶和花果都贴过在大树上）要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方法，最好能自己创作其他方法，在树叶上写自己的名字，然后贴在“神奇的大树”上。作业：大家一起动脑筋，用自己喜欢的方法来制作一棵神奇的大树,看谁做得最快最好。（把画好的树叶和花果都贴过在大树上）要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方法，最好能自己创作其他方法，在树叶上写自己的名字，然后贴在“神奇的大树”上。课题：课题：一、教材分析一、教材分析 本课内容偏重于感性体验，学生对辣本课内容偏重于感性体验，学生对辣椒都非常熟悉，而且对辣味都有不同的体椒都非常熟悉，而且对辣味都有不同的体验。因此，学生对这一题材有较强的敏感验。因此，学生对这一题材
8、有较强的敏感性，本课内容通过辣的表情特征，表现所性，本课内容通过辣的表情特征，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。创造力。二、教学目标、重点、难点二、教学目标、重点、难点教学目标：教学目标：1 1、使学生学会用恰当手法表现吃辣椒时的情景，学会用色彩、使学生学会用恰当手法表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现对辣味的感受。来表现对辣味的感受。2 2、培养学生对身边的事物具有良好的感知力与表现力、培养学生对身边的事物具有良好的感知力与表现力.教学重点：用夸张手法绘画表情，表现出吃辣椒时的感受。教学重点：用夸张手法绘画表情，表现出吃辣椒时的感受。教学难
9、点：把尝辣椒时人的表情表现得生动有趣。教学难点：把尝辣椒时人的表情表现得生动有趣。三、教法学法三、教法学法 为了更好的突出重点、难点，我为了更好的突出重点、难点，我采用启发式教学法贯穿始终，用亲身体采用启发式教学法贯穿始终，用亲身体验酸甜苦辣四个味道导入课题，让学生验酸甜苦辣四个味道导入课题，让学生直观感受人的表情特征。让学生在轻松直观感受人的表情特征。让学生在轻松的氛围中的氛围中“主动参与，乐于探究主动参与，乐于探究”。四、教具准备四、教具准备教师准备：教师准备：1 1、酸甜苦辣四个味道的饮品。、酸甜苦辣四个味道的饮品。（柠檬汁、西瓜汁、苦瓜汁、辣椒水）（柠檬汁、西瓜汁、苦瓜汁、辣椒水）2
10、2、多媒体课件、多媒体课件 3 3、画具、范画、画具、范画学生准备：画具、作业纸学生准备：画具、作业纸 五、教学过程五、教学过程 1 1、创设情境，激情导入创设情境，激情导入 今天老师给大家带来了四种饮品，哪些同学想上来尝一尝？从而激发学生的品尝味道的好奇心。邀请三位同学依次上台品尝，提醒其他学生观察他们的表情，猜出饮品的味道。酸甜甜苦苦？揭示课题：揭示课题：辣椒真辣辣椒真辣仔细观察老师的表情，猜一猜这是什么味道的呢？仔细观察老师的表情，猜一猜这是什么味道的呢？2 2、再次尝试，加深体验、再次尝试，加深体验 为了进一步加深学生对吃辣味的表情印象，邀请几位同学品尝辣味为了进一步加深学生对吃辣味的
11、表情印象，邀请几位同学品尝辣味饮品，其他同学进行表情模仿，之后教师出示吃辣味表情特点的图片：饮品，其他同学进行表情模仿，之后教师出示吃辣味表情特点的图片：伸舌头伸舌头、眯眼睛、眯眼睛、张大嘴巴张大嘴巴等，激发学生的创作欲望。等，激发学生的创作欲望。如何把辣的表情表现出来？教师示范演示用油性笔画轮廓如何把辣的表情表现出来？教师示范演示用油性笔画轮廓。3 3、色彩表现、色彩表现 同学们吃了辣椒后感同学们吃了辣椒后感觉怎么样？脸部有什么变觉怎么样？脸部有什么变化？（学生根据生活经验化？（学生根据生活经验回答出脸部会发热发红，回答出脸部会发热发红，我接着提问，）那么可以我接着提问，）那么可以运用什么样
12、的色彩表现呢？运用什么样的色彩表现呢？学生就知道运用红色，教学生就知道运用红色，教师提示学生运用师提示学生运用红色、红色、橙橙色色为主。为主。4、学生创作，教师巡回辅导、学生创作，教师巡回辅导5 5、作品评价、作品评价(1)(1)把画完的作品展示在黑板上，学生自评互评。把画完的作品展示在黑板上，学生自评互评。(2 2)师生共同评出最佳创意奖、最佳色彩奖。师生共同评出最佳创意奖、最佳色彩奖。学生作画，他们有可能遇到的问题有画面的学生作画，他们有可能遇到的问题有画面的背景、线条和色彩等，教师巡视指导。背景、线条和色彩等，教师巡视指导。6 6、课后拓展、课后拓展在本课学习后，学生运用所学知识与技能画
13、一画除了辣味以外的其它味道的作品。智力大冲浪智力大冲浪：乘风破浪乘风破浪 一帆风顺一帆风顺 满载而归满载而归 谜底谜底：船船 小朋友们，在生活中电视里你们都见过哪些船？他们的外形是怎样的？有什么用？构思奇妙构思奇妙 造型独特造型独特 色彩美观色彩美观船身船身船头船头甲板甲板船尾船尾舵舵船的结构船的结构：小组合作，体验用不同种类的材料制作一艘船!随着人类文明，社会科学的不断进步，随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展到现在的船，中越庞大，从古代的船发展到现在的船，中间经历了一万年！可以说有着非常悠久的间经历
14、了一万年！可以说有着非常悠久的历史那么他怎样一步一步的发展起来的呢历史那么他怎样一步一步的发展起来的呢？最古老的船最古老的船独木舟独木舟竹筏竹筏羊皮筏子羊皮筏子游游 轮轮我的宝盒肖丽敏我们要用的绘画工具我们要用的绘画工具我们要用的绘画工具我们要用的工具我们要用的绘画工具我们要用的工具 我们上美术课除了绘画以外，还可以做一些有趣的手工制作手工作品手工作品我的宝盒肖丽敏我们要用的绘画工具我们要用的绘画工具我们要用的绘画工具我们要用的工具我们要用的绘画工具我们要用的工具 我们上美术课除了绘画以外，还可以做一些有趣的手工制作手工作品手工作品 请欣赏童话剧：执教人：洋口中心小学 王晶晶迷你剧场迷你剧场制
15、作步骤制作步骤小组分工合作小组分工合作 创作创作 通过画一画、剪一剪、粘一粘通过画一画、剪一剪、粘一粘等方式做出你想要的剧场和表演人等方式做出你想要的剧场和表演人物。物。选材选材 选一选你需要的材料；选一选你需要的材料；构思构思 想一想为你要表演的剧目设计想一想为你要表演的剧目设计一个合适的舞台、背景、主人公等；一个合适的舞台、背景、主人公等；迷你剧场创作中才艺艺大比拼1、由各小组长选派队员表、由各小组长选派队员表演自编自导的剧目。演自编自导的剧目。2、评选出优秀团队。、评选出优秀团队。红井江西广丰区洋口小学 吕秀梅井的故事了解井了解井观察井制作井落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色秋水
16、共长天一色渔舟唱晚渔舟唱晚响穷彭蠡之滨响穷彭蠡之滨-滕王阁序滕王阁序 南昌市南昌市鄱阳湖鄱阳湖执教执教:黄姝黄姝鄱阳湖称号：中国第一大淡水湖鱼米之乡候鸟的乐园手工创作：纸杯蟹 纸杯鱼手工创作：纸杯蟹 大蟹钳小蟹脚眼睛手工创作：纸杯蟹 1手工创作：纸杯蟹 23手工创作：纸杯蟹 45手工创作：纸杯蟹 678手工创作：纸杯鱼鱼鳞鱼头鱼尾鱼鳍鱼身手工创作：纸杯鱼 1 2 3 5 6桃花蟹小妹拳击阿蟹哥愤怒鱼小弟高贵鱼阿姐纸杯蟹 纸杯鱼手工创作：请同学们发挥想象力，设计制作一只有趣、多彩的纸杯鱼或纸杯蟹。大丰收大胆创新，建设美好的家乡！执教：沙衣小学 李国倩剪花边要求：（1）大胆想象，设计不同的花边。（
17、2）剪的时候要小心，不要把纸弄破，不要伤到手。（3）要注意教室卫生，不要让纸片掉在地上。要求：（1）把刚才设计的花边合理布局在纸上。（2）把布局好的花边粘贴在纸上。（3）可以用彩笔添画，使画面更漂亮。谢谢！中国龙上饶市广丰县大石中心小学 执教老师：潘栋加一加+=?+=?小组讨论下，西方的龙和中国龙的差别。长着巨大的翅膀，阴暗颜色，凶猛无比，黑暗的象征。西方龙多以绿色，黄色，红色为主。吉祥如意的象征。中国龙玉猪龙新石器时代头像猴子，身体像蛇，外形简单。汉代的龙身上有了纹饰，鳄鱼头的形状也显现出来，身形像虎。汉代瓦当汉代云龙纹葵花境唐代 从唐代龙开始在空中腾云驾雾，形态上已经和现在的龙没有差别。议
18、一议：作为龙的传人，我们身边有很多龙的形象，他们有的象征着吉祥，欢腾和威严。现在想想你都在什么地方接触到中国龙的形象？北海九龙壁龙袍动画片或影视剧里龙的形象舞龙龙舟 龙形状的装饰有很多，同样，有关龙的成语也有很多，你能说出几个？根据小故事，或是成语画一副关于中国龙的画画一画 中华文化源远流长，龙文化作为其中一项分支，充满了神秘和神圣感。愿这节课能开启大家对中国文化和龙文化的向往和热爱。九年义务教育实验教科书第五册一一.猜一猜吧猜一猜吧:生在林中满山跑，身穿斑斓黄皮袄，百兽之中它称王，威风十足性子躁。(虎)(二二)感受吉祥虎感受吉祥虎.布老虎 小孩满月时,舅家要送去老虎，送布老虎是祝愿孩子长大后
19、像老虎那样强壮有力。有驱邪附魔，纳福降祥的寓意，既可当装饰品,还可以当玩具,也表示祝福.泥坐虎陕西西风翔泥塑是非物质文化遗产，其中以泥坐虎最为典型。可供装饰和镇宅辟邪之用。三三:吉祥虎的制作步骤吉祥虎的制作步骤学生作品:(四四)创作吉祥虎创作吉祥虎 1.首先请一定注意安全，因为你们拿着剪刀,不能朝同学乱挥舞.2.创作过程中,可以小组讨论,合作进行,也可以自己发挥想象,当做完后,要帮助同组未完成作品的同学.3.做好作品后把遗留垃圾装到自己带的垃圾袋里,带出教室,讲究卫生.本课是一堂具有综合探索性的实践课。它以集体策划一次主题活动的形式，让学生从全新的角度去理解美术与健康、美术与生活、美术与其他课
20、程的关系。主要通过三部分的教学活动制作健康卡、记健康日记、制作海报策划宣传，突出体现了美术活动的综合性、多样性与实用性。学生们可以在非常有意义的小组合作中成长。讲课人 王玉萍同学们，你们会唱健康歌吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动，抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老”健康生活每一天健康生活每一天“健康”是现代人最重要的财富。健康每一天从小事做起.你能说一说哪些是健康的习惯吗?0103不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙学生小组讨论02跑步、跳绳、广播体操欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏做早操跳绳欣赏跑步冲浪水果联盟蔬菜联盟饭前饭后勤洗手 健康的生活充满了活力与朝气也带来了许多乐趣，请同学们以图画日记的形式写一写、画一画，记录下每天的健康活动。画一画讲课人 王玉萍
