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    一年级上册体育课件《肩肘倒立》人教版24张.ppt

    • 文档编号:4242126       资源大小:6.71MB        全文页数:24页
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    一年级上册体育课件《肩肘倒立》人教版24张.ppt

    1、2.教材分析3.学情分析1.指导思想4.教学目标目 录5.重点难点6.教法学法7.场地器材8.教学流程9.教学效果10.设计亮点一、研读课标论思想 在体育与健康课程标准“健康第一”的指导思想下,紧密围绕体育学科核心素养来进行教学设计。通过多元化的练习方式,力求每个孩子都在原有基础上有所提高,以满足学生的身心需要。PPT模板下载: 本课主教材是人教版小学五年级肩肘倒立,本次课是肩肘倒立第一次课,重点学会两腿上举、手撑腰部、肩颈和上臂支撑的肩肘倒立姿势。进一步发展学生的腰腹力量、身体协调、平衡能力、对空间的感知觉能力和自控能力。培养他们的相互协作意识、审美能力和积极向上的进取精神。三、依据学情道分

    2、析 五年级的学生已经有了一定的运动基础知识、技能,他们对动作模仿能力强,且好奇、好学。他们对“技巧”动作有着极强的挑战和展示欲望,有较强的合作意识,对“技巧”动作掌握快。四、结合实情定目标 1.知识与技能目标:通过学习,75%的学生能够基本掌握压臂伸髋、立腰撑背的动作要领;25%的学生能够较好的完成肩肘倒立技术动作。2.过程与方法目标:学生初步建立肩肘倒立完整的动作概念,了解肩肘倒立的动作要领和保护与帮助的方法。3.情感态度与价值观目标:培养学生之间相互帮助的优良品质,提升学生的观察、思维和记忆能力。五、具体落实抓重难点重点:压垫举腿,两手撑腰。(支撑稳)难点:翻臀、展髋、立腰、支撑。(姿态优

    3、美)六、切合实际定策略 本课主要运用讲解示范法、辅助练习法、保护与帮助法、游戏法等教学方法。七、合理利用场地器材器材:小体操垫21块、排球21个、标志桶50个、沙包40个、收纳箱4个,音响1台场地:足球场半块八、层层深入设流程STEP04STEP03STEP01开始部分(2分钟)基本部分(28分钟)结束部分(3分钟)准备部分(7分钟)STEP02开始部分(2分钟)STEP01教学步骤:1.清点人数 2.检查着装3.师生问好 4.强调安全事宜5.安排见习生 组织队形:STEP02准备部分(7分钟)1.准备活动:抢坐垫子游戏(提醒学生注意安全)徒手操活动各关节2.专项准备活动:撑垫向上顶髋成桥。(

    4、设计意图:防止学生受伤,为后面的挺髋动作做铺垫。)PPT模板下载: 设计意图:通过排球的辅助,体会膝盖伸直,脚尖绷直的感觉,同时解决本课肩肘支撑、向后翻臀的难点。动作要领:两腿伸直并腿坐,足弓夹排球,两臂撑垫,向后翻臀脚尖触底,然后向前滚动还原成并腿坐姿势。组织队形:教学步骤:1.教师示范动作并讲解动作要领;2.两人一组交替进行练习;3.教师巡回指导、纠错。设计意图:通过脚尖触球练习,学生能够体会肩肘支撑,脚到达头顶上方时向上挺髋的感觉,增加自控能力,解决本课举腿、展髋、立腰的难点。练习二动作要领:平躺双臂撑垫,向上举腿伸髋脚尖触球,慢慢过渡到坐立、上体后倒,向上举腿伸髋脚尖触球,固定住动作三

    5、秒以上。组织队形:教学步骤:1.教师示范动作并讲解动作要领;2.两人一组,一人持球辅助,一人练习,练习5次后交换;3.教师巡回指导、纠错。动作要领:上体后倒腿上举,两臂夹肘紧压垫;屈肘内收手撑腰,展髋立腰腿蹬直。练习三保护与帮助:侧后站立,防止倒地;顺势提踝,屈膝顶背。练习三组织队形:教学步骤:1.教师示范动作并讲解动作要领;2.教师示范动作并讲解保护与帮助动作要领及要求;2.两人一组,一人保护,一人练习,练习5次后交换;3.教师巡回指导、纠错。4.展示与师生共评。练习四游戏方法:将学生分成人数相等的四队,从起点出发,到“藏宝区”打开“宝盒”进行寻宝,返回后与下一名队友击掌,该队友继续进行“寻

    6、宝”。游戏规则:1.每次只能打开一个“宝盒”,2.无论是否寻得宝贝都要将“宝盒”归位,3.在规定时间内寻得“宝贝”最多的队伍获胜。练习四设计意图:1.增加运动量;2.活跃课堂气氛、提升学生的学习兴趣;3.培养学生的观察能力和记忆能力。教学步骤:1.教师讲解并示范游戏方法、强调游戏规则;2.教师当裁判,负责发令;3.学生进行游戏;4.教师播放富有韵律感、节奏感的音乐,烘托气氛,激昂斗志。组织队形:STEP04结束部分(3分钟)教学步骤:1.放松活动:放松操 伴着音乐,跟随老师进行松操活动。2.总结点评:表扬优秀,鼓励后进。3.收拾器材,师生再见。组织队形:设计意图:使用柔缓的音乐,让学生的身体和心灵得到更好的放松。八、巧妙设计显亮点1234 分组、队形变换在活动中完成,让各环节过度更加自然、衔接紧密,节约时间;将排球和体操相结合,激发学生的学习兴趣和好奇心;点线连接,循序渐进,逐层引导,让学生在逐步的感觉中去体会动作要领,从而达到掌握该动作技术的最终目的;“寻宝”游戏能激发学生的学习兴趣和斗志,培养学生的观察、记忆和思维能力。九、预计教学效果1.预计练习密度:40%左右。2.预计运动负荷:最高心率:150次/分钟;平均心率:125次/分钟。梓橦路小学渔子溪学校梓橦路小学渔子溪学校 司马尚军司马尚军


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