一年级上册科学课件《用不同的物体来测量》教科版.pptx

1、人民教育出版社长春市朝阳区北安小学校 执教人：申琳 用不同的物体来测量一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18用我们的身体来测量用我们的身体来测量回顾回顾一一拃拃拇指拇指中指中指1 12 23 34 4用手进行测量，可以用手进行测量，可以测出物体的长短。但是由测出物体的长短。但是由于我们测量时每一拃的长于我们测量时每一拃的长度不一定，导致测量的结度不一定，导致测量的结果不准确；每个人手指长果不准确；每个人手指长度不同，结果也不一样，度不同，结果也不一样，无法比较。无法比较。手指长度不同手指长度不同回顾回顾我们还可以用什么来测量长度呢？我们

2、还可以用什么来测量长度呢？用一些物体来测量量一量它们的长度试一试试一试任任 务：务：1 1课课桌桌的的长长2 2活活动动手手册册3 3课课桌桌的的高高一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18选选两种两种物体来测量物体来测量一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18你想怎样量？你想怎样量？怎样量会更怎样量会更准准？l用一个物体量。l一个一个地量，画线。l首尾相连。l不足“1”的可以用半个，或多

3、一点 来估算。想一想想一想 说一说说一说一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18我们的桌面有多长我们的桌面有多长？几块几块 橡皮？橡皮？几根小棍儿？几根小棍儿？几个小立方体？几个小立方体？观察观察一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18分享数据分享数据 我选的物体我选的物体测测 量量 结结 果果（个）（个）桌面长度 桌子高度 书的长度 橡 皮 小 棒 回形针 小立方体一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版181 1、用纸带量桌子的

4、高、用纸带量桌子的高 一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18测量的结果一样吗？是什么原因？哪一个更准？使用相同的物体测量，测量结果差别比较小，会有一些误差。讨论讨论一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18量量同一个物同一个物体体 （桌子）（桌子）橡橡皮皮小小立立方方体体小小棍棍儿儿探究探究一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18 不同的物体，它们的长度不同，量出的结果也不同，无法比较。测量的结果一样吗？为什么会不一样？思考思考1 12 23 3一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18哪个更哪个更准确准确？说说你的理由。说说你的理由。思考思考一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18 用同一物体作为工具测量不同的物体，测量结果能比较出不同物体的长短；用不同物体作为工具测量不同物体，测量结果不能比较出物体的长短。小结小结一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18一年级上册科学课件4用不同的物体来测量教科版18