1、教科版小学科学五年级上册教科版小学科学五年级上册种子发芽实验(二)第一单元 我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？今天我们就进一步来研究。导入新课导入新课我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有水吗？我 们 的 推 测绿豆种子发芽必须要有水。两个组的相同条件温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。两个组的不同条件水实 验 的 方 法让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。我们的“种子发芽”实验计划新课学习新课学习实验结果讨论统计自己大组结果。种子总数已发芽数未发芽数我们的解释实验组对照组新课学习新课学习新课学习新课
2、学习控制 水 条件的发芽试验现象实验组（有水）对照组（无水）种子膨大种皮破裂芽萌发出现根出现叶水是种子发芽所必须的。水是种子发芽所必须的。新课学习新课学习控制 温度 条件的发芽试验现象实验组（室温）对照组（2）种子膨大3小时3小时种皮破裂12小时24小时芽萌发24小时未出现出现根48小时未出现出现叶72小时未出现适宜的温度是种子发芽所必须的。适宜的温度是种子发芽所必须的。新课学习新课学习控制 空气 条件的发芽试验现象实验组（开放）对照组（密闭）种子膨大3小时3小时种皮破裂12小时14小时芽萌发24小时30小时出现根48小时60小时出现叶72小时未出现空气是种子发芽所必须的。空气是种子发芽所必须
3、的。新课学习新课学习控制 光照 条件的发芽试验现象实验组（通光）对照组（隔光）种子膨大3小时3小时种皮破裂12小时12小时芽萌发24小时20小时出现根48小时40小时出现叶72小时72小时光照不是种子发芽所必须的。光照不是种子发芽所必须的。新课学习新课学习之前的问题：种子发芽需要哪些条件？种子要发芽光？土壤？水？温度？空气？肥料？新课学习新课学习种子发芽的必要条件种子要发芽种子要发芽光光土壤土壤水水温度温度空气空气肥料肥料新课学习新课学习资料卡片 种子发芽的最低温度是6-7,12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重120-140%的水分才能
4、发芽。种子发芽还需要有充足的氧气。新课学习新课学习结论总结结论总结种子发芽的条件：一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。课堂练习课堂练习（一）填空题1.种子萌发的最低温度为（），（）能正常发芽，最适温度为（），最高为（）。2.种子一般需吸收相当于种子自身风干重的（）的水分才能萌发。3.种子发芽需要充足的（）。6-712-1435120-140%氧气20-25 课堂练习课堂练习（二）判断题1.在地球的南极洲看不到植物，是因为那里一年到头都非常寒冷，植物
5、的种子即便到了那里也无法发芽、生长。（）2.小麦的种子是播种到田地里以后开始发芽生长的，所以说，小麦种子发芽离不开土壤。（）作业布置作业布置坚持做好观察记录，写观察日记。板书设计板书设计 种子发芽实验二一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。二是水分。三是充足的氧气。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”
6、，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他
7、们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更
8、是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常
9、迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
