1、小学六年级上册精品课件新教材 部 编 人 教 版 语 文（2 0 1 9）六 年 级 上 册创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！人教版 语文 六年级 上册易读错的字易读错的字陈（陈（chchnn）列）列 衣裳（衣裳（shshangang）拘束（拘束（shsh）痴（痴（chch）迷）迷 熟（熟（shsh）悉）悉 晋察冀（晋察冀（j j）政（政（zhzhngng）委）委 一盏（一盏（zhzhnn）灯）灯旗帜（旗帜（zhzh）制（制（zhzh）度）度 嫦（嫦（chchngng）娥）娥高尚（高尚（shshngng）磁（磁（c c）场）场 糟（糟（z zoo）糕
2、）糕 缩（缩（s suu）小）小 嘴唇（嘴唇（chchnn）资（资（z z）源）源 善哉（善哉（z zii）霎（霎（shsh）时）时 窜（窜（c cunun）出）出纯（纯（chchnn）洁）洁 照耀（照耀（y yoo）瞬（瞬（shshnn）间）间掷（掷（zhzh）向）向 和蔼（和蔼（i i）甩（甩（shshuiui）开）开苞蕾（苞蕾（l l i i）皱（皱（zhzhuu）纹）纹 勺（勺（shshoo）子）子呻（呻（shshnn）吟）吟 干燥（干燥（z zoo）陨（陨（y ynn）落）落易读错的字易读错的字易写错的字易写错的字微微 贯贯 隆隆 颓颓 甩甩 嚷嚷 豁豁 幽幽寇寇 湃湃 裹裹 御御
3、易写错的字易写错的字焰焰 缚缚 凛凛 莹莹 酱酱 索索 悬悬 盏盏嚷嚷 德德 骤骤 漾漾 多音字多音字 cngcng（捉迷藏）（捉迷藏）fngfng（缝隙）（缝隙）藏藏 缝缝 zngzng（宝藏）（宝藏）fngfng（缝补）（缝补）ss（撒娇）（撒娇）xuxu（剥削）（剥削）撒撒 削削 s s（撒种）（撒种）xioxio（削笔）（削笔）zh zh（著名）（著名）pp（曝晒）（曝晒）著著 曝曝 zhuzhu（附著）（附著）bobo（曝光）（曝光）用用“”“”选择蓝色字的正确读音。选择蓝色字的正确读音。唱唱和和(h hh h)树树冠冠(un unun un)旋旋转转(zhun zhunzhun z
4、hun)蕴蕴含含(yn wnyn wn)湛湛蓝（蓝（zhn shnzhn shn）栀栀子（子（zh zzh z）刚刚劲劲（jn jnjn jn）哈哈达（达（h hh h）纤纤夫夫(qin qinqin qin)露露出出(l lu l lu)滋滋养（养（z cz c）雏雏鹰鹰(ch zhuch zhu)记记载载（zi zizi zi）险险恶恶（w w ）归归宿宿（s xis xi）不不禁禁（jn jnjn jn）给给“令令”字加部首，组成新字，再填空。字加部首，组成新字，再填空。小（小（）是一个聪明（）是一个聪明（）俐的小女孩。她每天）俐的小女孩。她每天都要爬过一座山（都要爬过一座山（），在上课
5、（），在上课（）声响之前，赶）声响之前，赶到学校，然后安静地坐在教室里（到学校，然后安静地坐在教室里（）听老师讲课。）听老师讲课。有时候，赶上大（有时候，赶上大（）天，她也从来不会迟到。）天，她也从来不会迟到。玲玲伶伶岭岭铃铃聆聆冷冷给多音字选择正确的读音。给多音字选择正确的读音。1.1.他沿着弯弯曲他沿着弯弯曲曲曲（q qq q）的小路向前走）的小路向前走,忽忽然从茅屋里传来断断续续的琴声然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的弹得正是他写的曲曲（qq q q）子。）子。2.2.盲姑娘从琴声中知道盲姑娘从琴声中知道 ，给她弹曲子给她弹曲子的的（de de dd）人）人的的（de dde
6、d）确是贝多芬。）确是贝多芬。3.3.盲姑娘从美妙的盲姑娘从美妙的乐乐（yu lyu l）声中感受到了快）声中感受到了快乐乐（yu lyu l）。）。4.4.参参（cncncncn）加这次活动的人，文化水平）加这次活动的人，文化水平参参（cncncncn）差差（chchcc）不齐，可动手操作能力却）不齐，可动手操作能力却一个不一个不差差（chchcc）。）。5.5.我家我家尽尽（jnjnjnjn）管没有什么奇花异草，但）管没有什么奇花异草，但常见的花却是应有常见的花却是应有尽尽（jnjnjnjn）有。）有。精挑细选。精挑细选。下列下列蓝色蓝色字注音全部正确的一项是字注音全部正确的一项是（）A
7、A行行业（业（hnghng）出出差差（chichi）会会计（计（kuikui）好好高骛远（高骛远（hoho）B B毗毗邻（邻（pp）干干涸涸（gg）裙裙袂袂（juju）讳讳莫如深（莫如深（huhu）C C栖栖身（身（xx）瓦瓦砾砾（ll）闪闪烁烁（ll）不无不无裨裨益（益（bb）D D隽隽妙（妙（junjun）分分歧歧（zhzh）褴褴褛褛（lulu）挑拨离挑拨离间间（jinjin）A A画去括号中写错的字。画去括号中写错的字。1.1.大热天下午上课前，老师让我们（趴、扒）在大热天下午上课前，老师让我们（趴、扒）在桌上午睡半小时。桌上午睡半小时。2.2.我们要善于分（析、折）问题、解决问题。我们
8、要善于分（析、折）问题、解决问题。3.3.（即、既）使明天下雨，我也要参加慰问老年（即、既）使明天下雨，我也要参加慰问老年人活动。人活动。4.4.早晨，金色的阳光（撒、洒）向大地，我迎着早晨，金色的阳光（撒、洒）向大地，我迎着太阳上学去。太阳上学去。5.5.我要刻苦锻（练、炼）身体，以充沛的精力投我要刻苦锻（练、炼）身体，以充沛的精力投入到紧张的学习中去。入到紧张的学习中去。对号入座，选字填空。对号入座，选字填空。艰艰 坚坚（）持）持 （）巨）巨 （）固）固 （）险）险 （）贞）贞 无（无（）不摧）不摧（）强）强 （）辛）辛 （）定）定 （）决）决 （）苦）苦 举步维举步维()()坚坚艰艰坚坚
9、坚坚坚坚坚坚坚坚坚坚艰艰艰艰艰艰艰艰运用查字典知识填空。运用查字典知识填空。“张冠李戴张冠李戴”的的“冠冠”用音序查字法，应先查音用音序查字法，应先查音序（序（），再查音节（），再查音节（）。用部首查字法先）。用部首查字法先查部首（查部首（），再查（），再查（）画。）画。“冠冠”的意思的意思有有：名列第一。帽子。形状像帽子的东西。在名列第一。帽子。形状像帽子的东西。在“张冠李戴张冠李戴”中应取第中应取第()()种解释。在种解释。在“冠军冠军”中中应选第（应选第（）种解释。）种解释。G Ggungun冖冖七七运用查字典知识填空。运用查字典知识填空。“盛满盛满”的的“盛盛”，用音序查字法，先查音序
10、用音序查字法，先查音序（），），再查音节再查音节（）。）。它的另一个读音它的另一个读音是是（），），可以组词可以组词（）。下面四项中）。下面四项中“盛盛”的意思分别与（的意思分别与（1 1）（）（2 2）相同的项是什么）相同的项是什么？（1 1）盛盛情邀请（）情邀请（）（2 2）盛盛况空前（）况空前（）A.A.参加盛会参加盛会 B.B.盛意难却盛意难却 C.C.身着盛装身着盛装 D.D.盛气凌人盛气凌人C Cchngchngshngshng盛开盛开B BC C选择字的正确解释，把序号填入括号。选择字的正确解释，把序号填入括号。1.1.绝：绝：断绝断绝 穷尽穷尽 走不通的走不通的 独一无二的独一
11、无二的 极、最极、最伯牙绝琴伯牙绝琴（）斩尽杀绝斩尽杀绝（）绝处逢生绝处逢生（）美妙绝伦美妙绝伦（）绝大多数绝大多数（）悬崖绝壁悬崖绝壁（）2.2.善：善：擅长、善于擅长、善于 好好 善良善良 容易，易于容易，易于 办好、弄好办好、弄好伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴（）心怀不善心怀不善（）多愁善感多愁善感（）善始善终善始善终（）英勇善战英勇善战（）下列词语中没有错别字的是下列词语中没有错别字的是()()A A演秦演秦 德高望重德高望重 意味深长意味深长 庞然大物庞然大物 B B清脆清脆 小心翼翼小心翼翼 不拘一格不拘一格 奇妙无比奇妙无比C C精致精致 津津乐道津津乐道 形色匆匆形色匆匆 思潮起伏思潮起
12、伏 D D瞻仰瞻仰 可见一斑可见一斑 惹人讥笑惹人讥笑 百拆不回百拆不回BCBC真 题 在带点字的正确读音下面画“”（葫芦岛连山区卷）画卷（画卷（jun junjun jun）邮差邮差(chi chchi ch)一场雪一场雪(chng chngchng chng)扁舟扁舟(pin binpin bin)一水间一水间(jin jinjin jin)在完全正确的一组词后的括号里画“”，再找出错别字依次改正在括号中。（朝阳卷）1.1.电钮电钮 咨询咨询 媒体媒体 馒头（馒头（）2.2.俗话俗话 春辉春辉 胁商胁商 慷慨（慷慨（）3.3.树稍树稍 誉写誉写 谨慎谨慎 生锈（生锈（）协协梢梢胁胁稍稍读一
13、读，红体字念什么，在正确的音节下面画“”。（锦州古塔区卷）镌镌刻（刻（junjunjunjun）扁扁舟（舟（binbinpinpin）阻阻挠挠（nonororo）挫挫折（折（cucu cu cu）瘦瘦削削（xioxioxuxu）请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写在空格内。（葫芦岛市龙港区卷）陡（陡（）的悬崖）的悬崖胜利的（胜利的（）息）息俊（俊（）的姑娘）的姑娘（）好的铅笔）好的铅笔弥漫的（弥漫的（）烟）烟畅（畅（）的商品）的商品（）遥自在的生活）遥自在的生活元（元（）佳节）佳节峭峭消消俏俏削削销销销销逍逍宵宵部编版语文六年级上册教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生
14、XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但部分学生不能积极主动的参与学习过程，学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性，有待提高。二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱
15、我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、教学要求和目的(一)知识与能
16、力1.准确把握教学目标 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。2.识字、写字教学 本册教材在精读课文中要求会写180个字，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在
17、强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。3.阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。(二)过程与方法:继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。(三)情感态度与价值观:要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、
18、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。四、教学措施:1.注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2.教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。5.重视情感、态度、价值观的正确导向。6.正确处理基本素养与创新能力的关系。7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。8.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养目标 对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。
