1、6.2BUILDING A HOME FOR LIFE1（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。（2）自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。（3）人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。1（4）人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。（5）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。（6）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。u伦敦“杀人雾事件”，1.2万人因毒雾死亡。u颁布空气污染防治法，逐渐告别烟雾。伦敦“杀人雾事件”是人
2、类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？2走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国 的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什么不同?余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的?3(1)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。3(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。3(3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。人与自然和谐共生人
3、与自然和谐共生人与自然和谐共生(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系。(2)坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。4太阳能光伏电站城市森林公园海绵城市智能工厂“三北”防护林(3)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。4绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生
4、态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。42014年4月24日，修订后的中华人民共和国环境保护法经十二届全国人大常委会第八次会议表决通过，于2015年1月1日起施行。此次对环境保护法的修订，凸显保护优先原则，建立公共预警机制，划定生态保护红线，扩大公益诉讼主体，明确政府监管职责，加大对环境违法行为追责处罚力度，是我国环境保护立法史上的重要里程碑。(5)建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。4处理好经济发展与生态环境保护的关系坚持绿色发展的措施建设资源节约型环境友好型农业正确认识人与自然的关系坚持人与自然和谐共生的要求坚持人与自
5、然和谐共生坚持人与自然和谐共生坚持绿色发展道路坚持绿色发展道路12017年暑假期间，小红打算到泰山风景区去旅游，她应该注意环境卫生 不乱写乱画，不破坏环境依法规范自己的行为 看到其他游客破坏自然景观，应该假装没看见A B C D B2近年来,“沙尘暴”“雾霾”等恶劣天气频频出现,给人们的生产生活产生很大影响。对此下列说法正确的是“沙尘暴”“雾霾”等环境问题严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康一系列恶劣天气的出现再次向人们敲醒了警钟:解决环境问题刻不容缓解决“沙尘暴”“雾霾”等环境问题的根本出路是停止发展我们应正确处理经济发展与资源、环境之间的关系A B C D C32018年年初，
6、31个省份的“两会”陆续召开，“高质量发展”成为地方“两会”关键词之一，一些省份淡化了GDP增长目标，更加重视生态环境保护等体现发展质量的指标。这是践行改善生态环境就是发展生产力的具体体现体现了经济发展和生态保护之间的两难选择，只能二取其一表明了我们既要绿水青山、也要金山银山的发展理念启发我们把良好生态环境作为最普惠的民生福祉，实现绿色富国之梦A B C D C延伸学习：2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告谢/谢/观/赏1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通
7、工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。
8、过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。
