1、第第1章章 走进细胞走进细胞第第1学习目标核心素养1.举例说出生命活动建立在细胞基础之上。2.说出细胞学说的内容及意义。(重点)3.举例说明生命系统的结构层次。4.认同细胞是生命活动的基本单位。1.通过学习生命活动离不开细胞，形成结构与功能相适应的生命观念。2.通过各类生物生命活动离不开细胞的学习，养成归纳与概括的思维方式。导入新课：导入新课：观察细胞观察细胞，思考为什么细胞是生命活动的基本单位？，思考为什么细胞是生命活动的基本单位？1 1 引入概念：引入概念：一、生命活动离不开细胞呼吸一、生命活动离不开细胞呼吸1 1、单细胞生物、单细胞生物2 2草履虫能完成哪些生命活动？草履虫能完成哪些生命
2、活动？摄食、生长、摄食、生长、运动、分裂、分泌运动、分裂、分泌、排泄以及应激性等生命活动。、排泄以及应激性等生命活动。结论：单细胞生物结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞。的生命活动离不开细胞。2 2、多细胞生物、多细胞生物 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础-反射弧反射弧 人的生殖和发育人的生殖和发育完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。胚胎发育与
3、细胞的生命活动有何关系？胚胎发育与细胞的生命活动有何关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化细胞分裂、分化过程实现。(1)依赖各种依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。(2)生命活动的基础生命活动的基础生物与环境之间物质和能量交换的基础：生物与环境之间物质和能量交换的基础：。生物生长发育的基础：生物生长发育的基础：。生物遗传与变异的基础：生物遗传与变异的基础：。2 2、多细胞生物、多细胞生物分化的细胞细胞代谢细胞增殖、分化细胞内基因的传递与变化 结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞。结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞。3 3、无细胞生物：病毒、无细
4、胞生物：病毒结论：结论：病毒的生命活动离不开细胞病毒的生命活动离不开细胞。寄生在活细胞内。寄生在活细胞内。艾滋病是由于什么引起的艾滋病是由于什么引起的?艾滋病是由于HIV病毒感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞二、细胞学说及其建立过程二、细胞学说及其建立过程 年代 科学家 主要贡献1543年年1665年年17世纪世纪17世纪世纪19世纪世纪19世纪世纪1858年年维萨理、比夏维萨理、比夏罗伯特虎克罗伯特虎克列文虎克列文虎克马尔比基马尔比基施莱登、施旺施莱登、施旺耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖在组织、器官水平研究生命在组织、器官水平研究生命细胞的命名者细胞的命名者显微
5、镜的发明者显微镜的发明者观察动植物的微细结构观察动植物的微细结构细胞学说的建立者细胞学说的建立者观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果总结出细胞是通过分裂产生新细胞总结出细胞是通过分裂产生新细胞1 1、过程、过程(1)细胞是一个有机体，一切细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，都由细胞发育而来，并由并由 所构成。所构成。(2)细胞是一个细胞是一个 的单位的单位,既有它自己的生命，又对与其既有它自己的生命，又对与其 它细胞共同组成的整体的生命起作用。它细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从新细胞可以从 中产生。中产生。意义：揭示了意义：揭示了 的统一
6、性，从而阐明了的统一性，从而阐明了 的统一性。的统一性。2 2、内容、内容动植物细胞和细胞产物相对独立 老细胞 动物和植物生物界被誉为十九世纪自然科学的三大发现之一被誉为十九世纪自然科学的三大发现之一三、细胞是基本的生命系统三、细胞是基本的生命系统 细胞组织系统 器官个体种群种群群落群落生命系统生物圈细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。例：同一片草原上的所有绵羊。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。例：一个池塘中所有的生物。个个体体器器官官组组织织细细胞胞种种群群群群落落生生
7、态态系系统统生生物物圈圈心心肌肌细细胞胞 心心肌肌组组织织 心心脏脏 系系统统血血液液循循环环系系统统大大熊熊猫猫 一定区一定区域同种域同种熊猫的熊猫的所有个所有个体体一一定区域定区域的所有生的所有生物物一一定区域定区域的所有生的所有生物和无机物和无机环境环境地球地球动物动物个个体体器器官官组组织织细细胞胞种种群群群群落落生生态态系系统统生生物物圈圈个个体体细细胞胞种种群群群群落落生生态态系系统统生生物物圈圈植物植物单细胞生物单细胞生物 单细胞生物不具有组织、器官、系统单细胞生物不具有组织、器官、系统 植物无系统层次植物无系统层次 病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次。病毒无细胞结构，不属
8、于生命系统的结构层次。三、细胞是基本的生命系统三、细胞是基本的生命系统4 4 课堂巩固：A A病毒无细胞结构，所以不属于生命系统的任一结构层次病毒无细胞结构，所以不属于生命系统的任一结构层次B B单细胞生物单细胞生物(如细菌如细菌)既属于细胞层次，又属于个体层次既属于细胞层次，又属于个体层次C C一个池塘属于生态系统，其中不包含其他结构层次一个池塘属于生态系统，其中不包含其他结构层次D D生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统1 1、下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是()cA引起艾滋病和甲型引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其
9、生命活动与细胞无关流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动食、运动、分裂等多种生命活动C缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作D一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成2 2、下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是()AB一个大西瓜血液白细胞变形虫一个大西瓜血液白细胞变形虫血红蛋白血红蛋白SARS病
10、毒同一片草原上的所有绵羊一片森林中的所有鸟病毒同一片草原上的所有绵羊一片森林中的所有鸟一片桃园一个池塘中的所有生物一片桃园一个池塘中的所有生物A BC D3、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 细胞学说及其建立过程细胞学说及其建立过程 过程过程内容内容 课堂小结：5 5单细胞生物单细胞生物细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位多细胞生物多细胞生物无细胞生物：病毒无细胞生物：病毒 细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统 细胞细胞-组织组织-器官器官-系统系统-个体个体-
11、种群种群-群落群落-生命生命系统系统-生物圈生物圈植物无系统；病毒无生命系统结构层次植物无系统；病毒无生命系统结构层次谢谢同学们的配合1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4文章通过对比，论证了只有
12、完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。
