[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级道德与法治上（第四单元 天气虽冷有温暖：14 健康过冬天）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf

1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级道德与法治上（第四单元 天气虽冷有温暖：14 健康过冬天）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1.积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

2、3.以身边冒着严寒的人为榜样，学做不怕寒冷，坚强勇敢、乐观向上的孩子。教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。学习难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。他们好动、易兴奋、易疲劳，注意力容

3、易分散。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，观察事物不系统，有时没头没尾。一年级学生从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。他们的模仿力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事。通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃。因此，课中我从学生的兴趣出发，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，引导学生观察、发现、感悟。评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。