1、专题六 标点符号考点一标点符号的基本运用 标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。它能帮助读者分清句子的结构,辨别语气,正确地理解文意,使人们准确地表达自己的思想感情和理解别人的语意。六年级下册语文课件-小升初考点串讲专题六标点符号全国通用(共31张PPT)六年级下册语文课件-小升初考点串讲专题六标点符号全国通用(共31张PPT)专题六 标点符号1.标点符号的分类。常用的标点符号有11种,分为点号和标号两大类。(1)点号。它们是用来表示语句停顿的长短或语气的符号,包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。(2)标号。它们是用来表示词语的性质和作用的符号,包括引号、省略号、破折号
2、和书名号。专题六 标点符号2.标点符号用法简表。名称 符号 用法说明 举例句号。表示一句话说完了之后的停顿,用于陈述句的末尾。学生该去上学,大人又去照常做事。问号?表示一句话说完了之后的停顿,用于疑问句的末尾。我们的日子为什么一去不复返呢?专题六 标点符号名称 符号 用法说明 举例感叹号!用于表达强烈感情的句子的末尾,多用于感叹句或祈使句的末尾。我们抬也要把你抬出草地去!逗号,用于句子中间的停顿。我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。专题六 标点符号名称 符号 用法说明 举例顿号、用于并列的词或词组之间的停顿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。分号;用于一
3、句话中间,并列分句之间的停顿。最后他讲述了他怎样离开贝奇,独自去进行探险;怎样顺着两条通道一直走到他那根放风筝的绳子所能够得着的地方;怎样再往第三条通道走。专题六 标点符号名称 符号 用法说明 举例冒号:1.用于称呼语后边,表示提起下文。2.用于“说、想、例如、如下”等词语后边,表示提示下文。3.用于总结性话语的后边,表示引起下文的分说。1.同学们:庆祝“六一”联欢会现在开始2.一天,我对父亲说:“我爱听这表的声音。”3.家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候叮叮地响。专题六 标点符号名称 符号 用法说明 举例引号“”1.用于行文中直接引用的部分。2.用于需要着
4、重论述的对象。3.用于具有特殊含义的词语。4.引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。1.篱内种植着各种花木果树,可谓“树满寨,花满园”。2.人们可以逛“网上商城”,甚至可以用“电子钱包”付款。3.国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们现在生活的世界真像一个“地球村”。4.爸爸语重心长地对我说:“有志者事竟成,我相信你会成功的。”专题六 标点符号名称 符号 用法说明 举例破折号1.用于行文中表示解释说明的部分。2.用于话题突然转变。3.用于表示声音的延长。1.恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。2.今天真是太高兴了!你什么时候回家?3.我隐约听见“哗哗”的声
5、音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。专题六 标点符号名称 符号 用法说明 举例省略号1.用于引文的省略。2.用于重复词语或列举的省略。3.用于话语中间,表示说话断断续续。4.用于语意的省略。1.她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂”2.表盖里还会发出清脆的声音:滴答,滴答没有一刻休息。3.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”4.碗里的还没吃干净,扔了怪可惜的专题六 标点符号名称 符号 用法说明 举例书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。我很喜欢阅读这本杂志。专题六 标点符号3.标点符号的位置和使用注意事项。(1)标点符号的位置:句
6、号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。专题六 标点符号(2)使用标点符号的注意事项:标点符号的书写要规范,形状不能走样,如逗号不能写得像顿号。小提示:标点位置应规范,不能随意乱安放;常用符号十六种,各有自己小地盘。句问感叹句末住,顿逗分冒句中安;七种点号各一格,不在行头占地方。引号括号书名号,前后各把一格占;前边不许留行后,后边不准到行前。破折省略占两格,不可割成两半段;专名着重标字下,间
7、隔连接词语间。注意句子中的层次关系,同一层次要用同一级别的停顿标点,顿号、逗号、分号不能在同一级别混用。专题六 标点符号1.下列标点符号使用错误的一项是()。A.鲁迅是喜欢百草园?还是喜欢三味书屋?B.“真是太美了!”妈妈说,“我非常喜欢!”C.没有风浪,就不能显示帆船的本色;没有曲 折,就无法品味人生的乐趣。D.鲁班带着凿子、锯子、斧子和其他用具去 拜师学艺。A专题六 标点符号【解析】本题是对标点符号的综合考查。A项中“是还是”是一组表示选择关系的关联词语,所以中间应该用逗号而不是问号。专题六 标点符号2.读一读,在“”里加标点。小华对老师说爸爸给我买了十万个为什么西游记这两本书【解析】说的
8、话后面要用冒号,说话的内容要用引号引起来,书本的名字要用书名号,最后要加上句号。”:“。专题六 标点符号1.下面句子标点使用正确的一项是()。A.用了两个周末,我终于把“鲁滨逊漂流记 ”读完了。B.“很简单,”怀特森先生说:“关于猫猬 兽的一切,都是我确故意编造出来的。”C.我不知道那个人是不是他哥哥?D.载人航天梦想的实现,是祖国的骄傲,是 所有炎黄子孙的骄傲。D专题六 标点符号2.下面句子标点符号使用不正确的一项是()。A.刘老师啊,您在哪里?我深深地,深深地思念您!B.烟台的海,是一幅画。是一道广阔的背景。是 一座壮丽的舞台。C.蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利 益,却没顾到自己
9、身后正隐伏着祸患呢!D.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜、听到没有 声音的物体呢?B专题六 标点符号考点二 引导、省略号与破折号的作用 引号的作用:1.表示直接引用。2.表示着重强调。3.表示否定和讽刺。4.表示特定称谓。5.表示特殊含义。专题六 标点符号 破折号的作用:1.表示解释说明。2.表示意思的转换或转折。3.表示声音的延长。省略号的作用:1.表示引文的省略。2.表示列举的省略。3.表示说话断断续续。4.表示语意未尽。专题六 标点符号1.下面破折号的作用相同的两个句子是()和()。A.“今天我真累啊!你什么时候去参加研 学旅行?”B.天游峰武夷山第一险峰。C.游泳我本来没有报名,可是妈妈
10、非叫我去参 加你的兴趣是什么呢?AC专题六 标点符号【解析】本题是对破折号作用的考查。AC两项中破折号的作用是表示意思的转折,B项破折号的作用是表示解释说明,所以AC两项破折号的作用相同。专题六 标点符号2.读句子,判断括号中对句中标点符号用法的理解是否正确,正确的打“”,错误的打“”。(1)蜻蜓是一种益虫,苍蝇、蚊子它都爱吃。(省略号的作用是表示话未说完)()(2)远远地望见了一条明如玻璃的带子河。(破折号的作用是表示解释说明)()(3)“哗哗”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。(破折号的作用是表示话语的中断)()(4)孩子们高兴地对他说:“再见,老师!”(引号的作用是表示直接引用)()专
11、题六 标点符号【解析】本题考查的是省略号、破折号和引号的用法。(1)句中列举了蜻蜓爱吃的害虫,因此省略号在此处表示列举的省略;(2)句中的“河”便是“明如玻璃的带子”,因此破折号在此处表示解释说明;(3)句中破折号位于拟声词后,表示声音的延长;(4)句中引号引上了说的内容,表示直接引用。专题六 标点符号1.下面破折号的用法与其他三项不同的是()。A.你给我的最珍贵的礼物真诚的友情,我将 永远珍藏在心里。B.这是一年的最后一天大年夜。C.还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备 充足,至少足够一个星期按老习惯,店铺多 数关五天门,到正月初六才开张。D.“你什么时候来的?明天我们去郊游吧!”小王说
12、道。D专题六 标点符号2.下列句子中省略号的用法与其他三句不一样的 一项是()。A.秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船 出海了,货轮起锚远航了 B.爸爸送我好几本书作为生日礼物:草房子 上下五千年我开心极了!C.是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星 期天跑图书馆,查阅资料 D.他深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去 D专题六 标点符号3.选出下列句中引号的作用。(1)“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的。()(2)如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。()A.表示直接引用 B.表示着重强调 C.表示否定和讽刺D.表示特
13、定称谓AB专题六 标点符号1.【2019重庆市大渡口区】下列标点符号使用正 确的一项是()。A.学校门口有卖铅笔、橡皮、本子等的 文具店。B.我问那个卖烧烤的人:“应该付您多少钱,先生?”C.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。D.诸葛亮在“诫子书”中说,“静以修身,俭 以养德。”B专题六 标点符号2.【2019黄冈市麻城市】下列句子中的引号表 示讽刺的一项是()。A.腊月二十三过小年,差不多就是过年的“排”。B.只有访问“狗国”才从狗洞进去。C.大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不大一样。D.只要看到教室里的那些可爱的“花儿”,老师 就一点儿都不觉得累了。B专题六 标点符号3.【2019南通市通州
14、区】下列句子中的标点符号使用完 全正确的一项是()。A.卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声 疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!”B.千百年来,人们热爱海洋、又敬畏海洋。在喜怒无常 的海洋面前,人们只能“望洋兴叹。”C.温文尔雅的他经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希 望成为一个不为自己表功的人”。D.那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快,敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿 势入了水,向人们道了声:“再见”。A专题六 标点符号高频题型概述 答题要点提示1.下列语句中标点符号使用有误的一项是()。结合常用标点符号的用法来完成。专题六 标点符号高频题型概述 答
15、题要点提示3.给下面的语句加上标点符号。熟读语句,根据常用标点符号的用法来完成。2.下列语句中引号(省略号或破折号)的用法与其他三项不同的一项是()。牢记引号(省略号、破折号)的不同用法,然后结合具体的语境来选择。1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。
