1、生于忧患，死于安乐对比阅读生于忧患，死于安乐对比阅读一、【甲】舜发于吠亩之中，-然后知生于忱患而死于安乐也。【乙】赵襄子攻翟，胜老人、中人，使使者来谒之。襄子方食抟饭，有忧色。左右曰“一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色何？”襄子曰；“今赵氏之德行。无所于积。一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰；“赵氏其昌乎！”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。（节选自吕氏春秋慎大览慎大）【注释】赵襄子春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。翟（d）春秋时期的国家。老人、中人翟国的两座城池。抟（tun）饭捏成团的饭。13解释 管夷吾举于士 而后作 入则无法家拂士 使使者来谒之 14翻译 所以动心
2、忍性，曾益其所不能。夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。15【甲】文开头列举的六位名人事例起到怎样的作用？16结合【甲】文中生于忧患的观点，说说在【乙】文赵襄子身上是如何体现的。二、【甲】故天将降大任于是人也，-然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”【注】句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前 494 年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前 473 年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。14解释 而后作 作：人恒过 恒：入则无法家拂士 拂：越王句践反国 反：饮食亦尝胆也 尝
3、：15翻译。征于色，发于声，而后喻。女忘稽之耻邪？17孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？17越王勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？请简要谈谈你的认识。三、【甲】天时不如地利，-以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】舜发于畎亩之中，-曾益其所不能。人恒过，-然后知生于忧患而死于安乐也。11下列句子中加点词解释错误的一项是 （）A亲戚畔之 （背叛）B人恒过，然后能改（过错）C委而去之 （放弃）D所以动心忍性（使坚忍）12下列句子中加点“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A委而去之B困于心，衡于虑，而后作C征于色，发于声，而后喻D环而攻之而不
4、胜 13下列句子的节奏划分错误的一项是 （）A天时/不如地利 B域民/不以封疆之界 C饿其体/肤 D入/则无法家拂士14译成现代汉语。然后知生于忧患而死于安乐也。15根据【甲】【乙】两文填写表格。选文论点论述思路甲文 作者提出观点，先以战争为例进行论述，强调“人和”的重要性，再类推到治国的道理，指明“人和”的先决条件在于“得道”。乙文生于忧患，死于安乐。四、阅读四、阅读【甲】舜发于畎亩之中，-入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失
5、之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（选自资治通鉴唐纪）【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。10选出加点词意思相同的一项。（）A曾益其所不能 曾不能毁山之一毛（愚公移山）B必先苦其心志 必敬必戒（富贵不能淫）C然创业之难，既已往矣 环而攻之而不胜（得道多助，失道寡助）D方当与诸公慎之 投诸渤海之尾（愚公移山）11翻译 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒
6、亡。常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽。12用“/”标出两处停顿。草昧之初与群雄并起角力而后臣之创业难矣13根据选文，回答问题。【甲】文开头和举了六位古代名人的事例，请你概括说明这六个人的经历有什么共同点。【乙】文中“”这句话印证了【甲】文中“生于忧患，而死于安乐”的观点。五、【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。-曾益其所不能。人恒过，-然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）【乙】呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡
7、身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作 伶官传。（节选自欧阳修 五代史伶官传序）【注释】原：推究。忽微：形容细小之事。伶（lng）官：官廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。15解释 曾益其所不能（）而后作（）岂非人事哉（）举天下（）16翻译入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。17孟子与欧阳修的文章都旁征博引，博采众长。【甲】【乙】两文第段划线句子都使用了哪种论证方法，试作分析。一、【答案】13狱官；有所作为；同粥，辅佐；派遭14(通过这些)
8、来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。忧虑是昌盛的基础，喜悦是灭亡的起点。15他们六人出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为，用来证明忧惠可以激励人奋发有为、磨难可以促使人有新成就的观点。引出下文的论点，并激发了读者的阅读兴趣。16【乙】文中赵襄子取得一朝而两城下的胜利之后仍然忧虑，并反省自己的德行，后来赵氏得以昌盛，这体现了甲】文中生于忧惠的观点。二、【答案】14奋起，指有所作为；常常；同“弼”，辅佐；同“反”返回；试着吃15表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？16内有法家拂士，外有敌国外患 17天将降大任于是人也，必先苦
9、其心志；出则无敌国外患者，国恒亡。三、【答案】11B12D13C14这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。15天时不如地利，地利不如人和。；先列举六位名人事例，说明艰苦环境造就人才，再由个人说到治国，在文章结尾处提出论点。四【答案】10B11（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱。12草昧之初/与群雄并起角力而后臣之/创业难矣 13他们都被重用；在被重用之前都处在艰苦的境遇中。；自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。五、【答案】15同“增”增加；有所作为；难道；全、所有 16（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这样的国家就常常会走向灭亡。忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。17运用了举例论证，甲文列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺后终成大业的例子，有力地论证了经受磨炼的好处。乙文列举庄宗得失天下的史例，有力论证了国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。
