1、 1 古诗三首 课时测评方案 字词模块 一、看拼音，写词语。 yn tin sng sh p xio ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，打“”。 1农忙时节，人们昼 (zhu zu)夜忙碌，稚 (z zh)子也傍着树荫学习 种瓜。 2夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪 (y q)。 三、给加点的字词选择正确的解释。 1童孙未解供 耕织。( ) A准备。 B从事。 C奉献。 2草满池塘水满陂 。( ) A山坡。B.池塘。C.池岸。 3稚子 金盆脱晓冰。( ) A幼稚的孩子。 B幼小的孩子。 C顽皮的孩子。 四、根据语境，用“”画去多音字不正确的读音。 她的父
2、亲在一家外贸公司供 (gng gng)职，负责为国外的用户提供 (gng gng)商品信息。这家公司的商品经常供 (gng gng)不应求。 句子模块 五、读句子，完成练习。 1与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是( )。 A飞流直下三千尺 B露似真珠月似弓 C梅雪争春未肯降 D横看成岭侧成峰 2对人物的描写和其他诗句不同的一项是( )。 A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 C牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D儿童相见不相识，笑问客从何处来 读写模块 六、课内阅读。 四时田园杂兴(其三十一) 宋范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕
3、织， 也傍桑阴学种瓜。 1这首诗描写了乡村中的农人_、_，以及儿童学着大人的样子 _的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。 2对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是( )。 A天真 B勤劳 C顽皮 D可爱 3这首诗表达了诗人怎样的感情？( )(多选) A表达了对劳动人民的敬重之情。 B表达了对劳动人民的同情。 C表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。 4下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 _ _ _ 七、对比阅读两首古诗，回答问题。 (一)村晚 宋雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无
4、腔信口吹。 (二)牧童 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 1这两首诗都描写了_的形象。 2对村晚这首诗赏析有错误的一项是( ) A诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态 的喜爱之情。 B一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛” 的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳 动，不能接受教育的感慨和惋惜。 3与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是( ) A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B碧玉妆成一树高，万条垂下绿
5、丝绦。 C草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 4“归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_、 _ 的生活。 5请你展开想象，写一写村晚的前两句诗描绘的画面。 _ _ _ 6 “牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛 背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短 笛。你同意哪种解释？说说你的理由。 _ _ 7描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。 (1)_ (2)_ 八、小练笔。 请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改 写成短文。 _ _ _ 参考答案 一、耘田 桑树 破晓 二、1.zhu zh
6、 2.y 三、1.B 2.C 3.B 四、gng gng gng 五、1.C 2.D 六、1.耘田 绩麻 种瓜 2.C 3.ABC 4.夏日，农民们在田间劳作。桑树 下，小孩子正拿着小铲子在挖土。虽然孩子还不会耕种，也在桑树荫下学着种瓜 呢。 七、1.牧童 2.C 3.C 4.自由自在 无牵无挂 5.绿草长满了池塘，池塘 里的水几乎溢出了池岸。 远远的青山衔着红红的落日挂在山间， 影子倒映在水中， 水面闪动着粼粼的波光。 6.提示：可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合 理即可。 7.(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 (2)蓬头稚子学垂纶，侧 坐莓苔草映身。(答案不唯一) 八、清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰块取出来，用五彩的丝线穿起来提在 手中敲打，冰块发出玉磬穿林般的响声。当欣赏者正醉心于那响声时，冰块忽然 落地，发出了如玉石碎裂的声音。
