4《梅花魂》课时测评 部编(统编)人教版 五年级下册语文.doc

1、 4 * 梅花魂 课时测评方案 字词模块 一、给加点的字选择正确的读音，打“”。 葬 身(zng zhng) 腮 边(si shi) 玷 污(din zhn) 秉 性(bn bng) 撩 乱(lio lio) 眷 恋(jun jun) 二、填空。 题 目 “ 梅 花 魂 ” 中 “ 魂 ” 的 意 思 是 _ ， “ 梅 花 魂 ” ， 即 _。我们还可以说_魂、_魂。 三、把本课的词语补充完整。 漂泊( )( ) ( )书( )画 颇负( )( ) 风( )雪( ) ( )天( )地 ( )头( )节 句子模块 四、按要求完成句子练习。 1这清白的梅花，是能玷污的吗？(改成陈述句) _ _

2、2品读句子，完成练习。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅 老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外 祖 父 对 其 他 古 玩 的 态 度 是 “_” 的 ， 对 墨 梅 图 的 态 度 是 “_”的， 通过_的手法突出外祖父_。 读写模块 五、课外阅读。 失根的兰花(节选) 十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童 年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡 事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感 觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不

3、感觉 伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样 的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。 ” 然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨 中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与 故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的 到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为 家了。 花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候 才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。古人说“人生如萍”在水上漂 流。那是因为古人未出国

4、门，没有感觉离国之苦。 我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不 是有人说“头可断， 血可流， 身不可辱”吗？我觉得， 应该是“身可辱， 家可破， 国不可亡”。 1 与 “ 头 可 断 ， 血 可 流 ， 身 不 可 辱 ” 意 思 相 同 的 一 个 成 语 是 _。 2第 1 自然段中，作者先后到过的地方有_、_、 _和_。 3作者真的可以到处为家吗？后来作者的思想有了什么变化？ _ _ 4第 2 自然段中画“_”的说法矛盾吗？说说你的理解。 _ _ 参考答案 一、zng si din bng lio jun 二、精神 梅花的精神 军 民族 三、他乡 能 善 盛名 欺 压 顶 立 低 折 四、1.这清白的梅花，是不能玷污的。 2.不甚在意 分外爱惜 对比 对 墨梅图的珍爱 五、1.士可杀不可辱 2.渭水滨 咸阳城 秦岭 蜀中 3.作者只要在国 内，就可以到处为家；然而，来到国外，离开国土一步，就不可以到处为家了。 4.不矛盾。作者身处异国，渴望见到故乡的种种景物，所以“不爱看与故乡不同 的东西”，但真的见到与故乡相同的东西又会勾起对祖国无限的思念，所以说 “又不敢看与故乡相同的东西”。 这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的 祖国有刻骨铭心而又无法排遣的思念之情。