人美版二年级下册《美术》第20课 翩翩起舞-蝴蝶(内蒙古)-教案、教学设计(配套课件编号：20034).doc

1、人美版二年级上册第20课 (内蒙古地方课程) 翩翩起舞-蝴蝶-教学设计翩翩起舞-蝴蝶教学目标：初步了解蝴蝶的种类，培养学生探究蝴蝶的外形特点，运用纸材和学过的剪，贴，画等技能，设计几只外形新颖独特，漂亮的蝴蝶。教学重点：初步感知蝴蝶的对称特点，会剪一个外形独特对称形蝴蝶教学难点：蝴蝶外形表现及材料的巧妙利用。教学用具:课件、示范作品。学生用具：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔。教学过程:一、 导入师：老师今天带来了一张图，你看到了什么？生：蝴蝶。师：什么样的蝴蝶？生：会动的，飞舞的师：请你用一个恰当的词形容一下蝴蝶？生：翩翩起舞的蝴蝶。师：我太需要你这个词了，真美，那么我们今天就来学习翩翩起舞的蝴蝶。（

2、板书课题）二、 新授1. 师：孩子们，你知道世界上有多少种蝴蝶吗，猜猜看？生猜一猜。我们做个游戏，老师读黑色的字，你们读粉色的字，答案就在你的声音里。（蝴蝶的种类繁多，全世界现已记录的蝴蝶达一万四千多种。中国有一千二百种，分为十六科，最常见的有凤蝶科，粉蝶科，蛱蝶科，闪蝶科。）2. 师：孩子们，你们在哪里见过蝴蝶？生：花丛中，公园里师：蝴蝶飞的时候你能看清楚它的样子吗？生：不能。师：看我把它们都带来了，你仔细欣赏一下，蝴蝶的结构是由什么组成的？（出示各种各样的蝴蝶，学生欣赏）师：通过欣赏，说说蝴蝶的组成吧？生：头，身体，四肢3. 师：如果让你用一个字形容眼前的这只蝴蝶，应该是什么？生：美。4

3、师：蝴蝶哪里美？ 生：形状美。 师：有什么形状？ 生：翅膀有三角形，扇形，圆形，椭圆形师：还哪里美？生：颜色美。师：请用一个词语形容一下颜色美？生：五颜六色，五彩缤纷师：哪里还比较美？生：花纹。师：请你用一个词形容一下花纹美？生：秩序美，规则的美。4. 师：这么美的蝴蝶它还有一个鲜明的特点，你知道吗？生：对称。师：你能用即又说一句话吗，要赞美蝴蝶的。生：蝴蝶既对称有美丽。5. 师：你想剪一个即对称又美丽的蝴蝶吗？怎么剪才可以对称？生叙述过程。师：我手里又一张纸，按照你说的步骤能剪出一个对称的蝴蝶吗？我想试一下，我变一个魔术，这张纸上又一只漂亮的蝴蝶，你看到了吗？你马上就要看到，因为又奇迹出现。

4、教师示范剪一个对称的蝴蝶，展示给学生看。师：请用一个词语赞美一下这只蝴蝶吧？生：自由回答。6. 师：其他班的小朋友也做了一些蝴蝶，我们来一起欣赏一下，除了对称，你还看到了蝴蝶上又什么？生：装饰了花纹。师：你想做一只既美丽又对称的蝴蝶吗？你想让你的蝴蝶飞到哪里？生：想，飞到花丛中。师：老师把花丛也带来了，就等你的蝴蝶飞过来，想不想做，有没有信心做的更好？生：有。三、 实践 师：我们来读一下作业要求。1. 作业要求：选择自己喜欢的方式设计制作几只外形新颖、独特、漂亮的蝴蝶。学生实践，教师巡回辅导。2. 展示作业，评价作业。带领学生做律动。四、 总结 师：孩子们，这节课过的快乐吗？为什么快乐？ 生：自由回答。五、 板书设计 翩翩起舞-蝴蝶 形状 颜色 花纹 美 对称