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    高中数学北师大版 必修第二册第二章平面向量及其应用综合强化1.docx

    • 文档编号:4168665       资源大小:1.98MB        全文页数:22页
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    高中数学北师大版 必修第二册第二章平面向量及其应用综合强化1.docx

    1、高中数学北师大版(2019)必修第二册第二章平面向量及其应用综合强化1第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1在中,角,的对边分别为,若,则的取值范围是( )ABCD2中,若,点满足,直线与直线相交于点,则( )ABCD3若面积为1的满足,则边的最小值为( )A1BCD24在中,D为三角形所在平面内一点,且,则( )ABCD5已知共面向量满足,且.若对每一个确定的向量,记的最小值为,则当变化时,的最大值为AB2C4D66已知平面向量,(与不共线),满足,设,则的取值范围为( )ABCD二、多选题7已知点O为所在平面内一点,且,则下列选项正确的是( )A若,则B若,且,则C若直线过

    2、的中点,则D8在中,其中,则( )A当时,B当时,C当时,D当时,第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明三、填空题9已知A、B、C、D是单位圆上的四个点,且A、B关于原点对称,则的最大值是_10如图,已知正方形的边长为,在延长线上,且动点从点出发沿正方形的边按逆时针方向运动一周回到点,其中,则下列命题正确的是_(填上所有正确命题的序号);当点为中点时,;若,则点有且只有一个;的最大值为;的最大值为11如图,在中,若为内部的点且满足,则_12已知向量满足,则的最大值是_四、解答题13三角形的内角所对的边分别是,且(1)若三角形是锐角三角形,且,求的取值范围;(2)若,求三角形的面积14

    3、在平面直角坐标系中,O为坐标原点,已知点,().(1)若,且,求;(2)若向量与向量共线,当,且的最大值为2时,求.15在锐角中,角、的对边分别为、,若,(1)求角的大小和边长的值;(2)求面积的最大值16如图,某人身高,他站的地点和云南大理文笔塔塔底在同水平线上,他直立时,测得塔顶的仰角(点在线段上,忽略眼睛到头顶之间的距离,下同).他沿线段向塔前进到达点,在点直立时,测得塔顶的仰角:塔尖MN的视角(是塔尖底,在线段上).(1)求塔高;(2)此人在线段上离点多远时,他直立看塔尖的视角最大?说明理由.参考数据: ,.试卷第3页,共4页参考答案1A【分析】利用三角恒等变换及正弦定理将进行化简,可

    4、求出的值,再利用边化角将化成角,然后利用辅助角公式及角的范围即可得到答案.【详解】由题知,即由正弦定理化简得即故选:.【点睛】方法点睛:边角互化的方法(1)边化角:利用正弦定理(为外接圆半径)得,;(2)角化边: 利用正弦定理:,利用余弦定理:2A【分析】本题首先可构建直角坐标系,根据题意得出、,然后根据、三点共线以及、三点共线得出,再然后根据向量的运算法则得出、,最后根据即可得出结果.【详解】如图所示,以点为原点,为轴构建直角坐标系,因为,所以,设,因为、三点共线,所以,因为,、三点共线,所以,联立,解得,因为,所以,因为,所以,故选:A.【点睛】方法点睛:本题考查向量的几何应用,可借助平面

    5、直角坐标系进行解题,考查应用向量的数量积公式求夹角,考查向量共线的相关性质,体现了数形结合思想,是难题.3C【分析】由已知利用三角形的面积公式可得,由余弦定理可求,利用辅助角公式和正弦函数的性质即可求解【详解】解:的面积,且,根据余弦定理得:,即,可得,则,解得:,即边的最小值为.故选:C.【点睛】本题考查三角形的面积公式、余弦定理和辅助角公式的应用,以及正弦函数的性质在解三角形中的应用,考查了化简和运算能力.4B【分析】设AD交BC于E,然后根据条件得到点E的位置,进而根据向量关系得到线段间的比例,最后得出面积比.【详解】如图,设AD交BC于E,且,由B,E,C三点共线可得: ,.设,则,.

    6、又,.故选:B.5B【分析】作出平面向量的几何表示,用表示出即可得出结论【详解】解:设,以,为邻边作平行四边形,由题意可知,过作,则的最小值为,设,则,故选:B6A【分析】设,由已知条件判断出,即是等腰直角三角形,以为坐标原点,所在的边为轴的正半轴建立平面直角坐标系,则,得,再由得,设,求出范围可得答案【详解】设,则,所以,即是等腰直角三角形,以为坐标原点,所在的边为轴的正半轴建立平面 直角坐标系,如图,则,因为,所以,因为,所以,所以,两式相加得,所以,因为,所以设,所以,因为不共线,所以不共线,所以,所以,所以,故选:A.7AB【分析】由,即可判断A;将两边平方可得的值,再结合即可判断B;

    7、设的中点为,则再结合即可得之间的关系可判断C;取点使得,则点为的重心,可得,再利用三角形面积公式即可求,即可求得,即可判断D,进而可得正确选项.【详解】对于A:若,则,因为,代入可得即,所以,可得,故选项A正确;对于B:若,则,所以所以,即,所以,可得,所以,故选项B正确;对于C:设的中点为,则若直线过的中点,则存在实数满足,即,所以,所以,所以不一定,故选项C不正确;对于D:取点使得,则,所以点为的重心,因为重心到中点的距离等于中线的,所以重心到的距离等于高线的,可得,同理可得,所以,所以,同理可得:,所以,故选项D不正确;故选:AB.【点睛】结论点睛:若点O为所在平面内一点,且,则.8AD

    8、【分析】当时,再把用表示可判断A;当时是边长为4的等边三角形,由可判断B;当时,两边平方化简可判断C; 当时,计算出,由向量夹角公式可判断D.【详解】因为,所以与的夹角为,当时,故A正确;当时,所以是边长为4的等边三角形,所以B错误;当时,所以,所以,故C错误; 当时,所以,所以,因为,所以,故D正确.故选:AD.9【分析】建立平面直角坐标系,设,用向量数量积的坐标表示表示出来,再根据三角恒等变换以及二次函数的性质即可求出.【详解】建立平面直角坐标系,如图所示:设,所以,当且仅当且时取等号故答案为:【点睛】思路点睛:本题主要考查数量积的运算,涉及有关平面向量数量积运算的最值问题,一般通过解析法

    9、解决,根据题目条件引入参数,用三角函数定义表示出点的坐标,再根据三角恒等变换转化为函数的值域问题,变形难度较大,考查学生综合运用知识的能力10【分析】建立适当的坐标系,利用向量的坐标运算将有关问题转化为点的坐标的有关问题,即可逐一作出判断.【详解】建立如图所示的坐标系,则,故,=.设点的坐标,则,易得.由的运行轨迹可知,所以,故正确;当点为中点时,,,故正确;由时,直线经过,与线段交于点,使得的点有两个,故错误;,显然当直线平行移动,经过点时取得最大值3,故正确.由于在的方向上的投影在与重合时取得最大值,此时取得最大值,故正确11【分析】根据已知的向量关系先分析出,然后通过设,根据相似三角形以

    10、及正弦定理找到的关系,从而可求解出的结果.【详解】因为,所以, 所以,所以,所以,所以,即,同理可知:,不妨设,所以,又因为,所以,所以,所以,所以,所以,所以;在中,所以,所以,又在中,所以,所以,所以,所以,又因为,所以,又因为,所以,所以.故答案为:.【点睛】关键点点睛:解答本题的关键是通过向量关系分析得到的角度,再利用角度结合正弦定理分析所求线段长度之间的关系,本例中的点要注意和“内心”作区分.128【分析】设,以O为原点,OA为x轴,OB为y轴,建立直角坐标系,作矩形OADB,根据矩形的性质,转化为,利用向量共线取得最大值.【详解】平面向量满足设,以O为原点,OA为x轴,OB为y轴,

    11、建立直角坐标系,作矩形OADB,根据矩形的性质,而,所以, 25+25=1+CD2,所以CD=7.由,当O,C,D共线的时候成立.故答案为:8.【点睛】向量的基本运算处理的常用方法:(1)向量几何化:画出合适的图形,利用向量的运算法则处理;(2)向量坐标化:建立适当的坐标系,利用向量的坐标运算处理13(1);(2).【分析】(1)先利用得出,再解出,将用含的式子表示,然后根据角的范围,求的取值范围;(2)利用余弦定理将化为关于三边的关系式,代入,解出,然后再设法求其面积.【详解】又,且都为锐角,故,又,所以又,所以,得,所以,故.(2)由余弦定理得,代入,整理得:,解得:则为直角三角形,面积为

    12、.【点睛】本题考查解三角形中的综合问题,考查学生的计算能力,最值、取值范围问题的分析与处理能力,难度较大. 解答时,要注意利用余弦定理进行边角互化,取值范围问题要设法表示出所求量满足的关系式,然后利用函数的性质或不等式等求解.14(1)或;(2)8.【分析】(1)由两个向量垂直和模相等得出两个等式,解出a,b,进一步求模即可.(2)由向量共线得出等式,进一步得出,从二次函数的角度确定最大值,从而得出,进一步解出即可.【详解】(1),.又,.或,或. (2).与向量共线,. ,当时,取最大值.由,得,此时,.15(1),;(2).【分析】(1)根据得出,然后根据角是锐角得出,最后根据正弦定理与余

    13、弦定理对进行转化,即可得出结果;(2)由正弦定理得出、,然后根据得出,再然后根据解三角形面积公式得出,并将其转化为,最后根据正弦函数的性质即可求出最值.【详解】(1)因为,所以,因为角是锐角,所以,因为,所以由正弦定理与余弦定理易知,整理得,解得.(2)因为,所以,因为,所以,则,因为,所以,则,故,面积的最大值为.【点睛】方法点睛:解三角形的基本策略:一是利用正弦定理实现“边化角”,二是利用余弦定理实现“角化边”;求三角形面积的最大值也是一种常见类型,主要方法有两类,一是找到边之间的关系,利用基本不等式求最值,二是利用正弦定理,转化为关于某个角的函数,利用函数思想求最值.16(1);(2),理由见解析.【分析】(1)在中利用正弦定理求出,再由、计算可得;(2)由(1)求出,设此人应在线段上的处,直立时,眼睛处于点,则,由利用两角差的正切公式及基本不等式计算可得;【详解】解:(1),.在中,由正弦定理得,又,.,所以,.(2)由(1)知,.,.设此人应在线段上的处,直立时,眼睛处于点,则, ,当且仅当,即时,等号成立.所以,他站在线段上到点的距离为为处时,看塔尖的视角最大.答案第17页,共18页


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