1、叙事类作文写作技巧叙事类作文写作技巧一、选材一、选材 做生活的有心人 亲眼所见亲眼所见亲耳所闻亲耳所闻学校生活学校生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活选材要求选材要求：1.熟悉：熟悉：回避陌生、首选熟悉应该是选材的一回避陌生、首选熟悉应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲耳所闻的，亲身经历个原则。自己亲眼所见的，亲耳所闻的，亲身经历的，深切感悟的，写起来才能得心应手，也才是最的，深切感悟的，写起来才能得心应手，也才是最真实动人的。真实动人的。我们各自戴好手套，开始行动！我学着妈妈的样子，一我们各自戴好手套，开始行动！我学着妈妈的样子，一手拿着塑料袋拽住柳条，另一只手从上往下抹，刚出生的手拿着
2、塑料袋拽住柳条，另一只手从上往下抹，刚出生的芽，一抹就掉，柳芽乖乖地跑到袋子里了！我慢慢抹着，芽，一抹就掉，柳芽乖乖地跑到袋子里了！我慢慢抹着，动作也渐渐熟练起来。动作也渐渐熟练起来。起初我干劲十足，但不到十分钟，我就觉着累了，速度起初我干劲十足，但不到十分钟，我就觉着累了，速度也就慢了下来，不一会儿就干脆蹲在了地上。也就慢了下来，不一会儿就干脆蹲在了地上。“累了就歇累了就歇会儿吧！会儿吧！”我想既然妈妈都发话了，我何不就休息一会儿我想既然妈妈都发话了，我何不就休息一会儿呢！我站起身来，拍了拍身上的土，一溜烟儿跑到了地边呢！我站起身来，拍了拍身上的土，一溜烟儿跑到了地边上去了。上去了。暖暖的春
3、风，暖暖的情暖暖的春风，暖暖的情选材要求：选材要求：2.新颖：新颖：作文材料应力求新颖生动。如果老作文材料应力求新颖生动。如果老是陈芝麻烂谷子，谁会喜欢呢？是陈芝麻烂谷子，谁会喜欢呢？“至今已觉不新至今已觉不新鲜鲜”，怎能激起人们的兴趣？再好的材料，如果，怎能激起人们的兴趣？再好的材料，如果人人写，反复写，那就显得乏味了。当然，有些人人写，反复写，那就显得乏味了。当然，有些材料虽然不是新的，但如果能从新的角度来点化、材料虽然不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，也能出奇制胜。引申，也能出奇制胜。赖床这种事，其实非常普遍，在生活中很多人赖床这种事，其实非常普遍，在生活中很多人都有这样的经历，
4、但就是这样的一件小事，却让我都有这样的经历，但就是这样的一件小事，却让我感到很快乐。为什么呢？因为它让我在一大早就收感到很快乐。为什么呢？因为它让我在一大早就收获了很多：有和老妈拌嘴的快乐，有老妈给我的惊获了很多：有和老妈拌嘴的快乐，有老妈给我的惊喜，有跟喜，有跟“睡意睡意”的那一场的那一场“生死别恋生死别恋”快乐是一件小事快乐是一件小事选材要求：选材要求：3.典型典型：典型的材料才有代表性，才能准确地典型的材料才有代表性，才能准确地表现作文的中心，才更有表现力，感染力。表现作文的中心，才更有表现力，感染力。假期的第一天，生活早已经被我安排好了！玩！玩！还是玩！假期的第一天，生活早已经被我安排
5、好了！玩！玩！还是玩！一大早，妈妈就问我一大早，妈妈就问我:“在学校里也吃不好，你想吃什么，妈在学校里也吃不好，你想吃什么，妈晚上下班给你买回来。晚上下班给你买回来。”我当时游戏正玩在兴头上，哪管什么我当时游戏正玩在兴头上，哪管什么三七二十一，随便说了句：三七二十一，随便说了句：“哦，想吃橙子。哦，想吃橙子。”说完便自顾自说完便自顾自地玩了起来。地玩了起来。这一整天，我都窝在床上玩游戏。这一整天，我都窝在床上玩游戏。到了晚上，爸爸自己一个人回来了。我很奇怪，到了晚上，爸爸自己一个人回来了。我很奇怪，“爸爸，我爸爸，我妈呢？咋没跟你一块儿回来？上哪儿去了？妈呢？咋没跟你一块儿回来？上哪儿去了？”
6、爸爸不紧不慢地爸爸不紧不慢地说：说：“你妈说你要吃橘子，回家经过的路上没有，她非得下车你妈说你要吃橘子，回家经过的路上没有，她非得下车跑着去别处买，我说别惯着你，她不听，还说我不疼孩子！跑着去别处买，我说别惯着你，她不听，还说我不疼孩子！”我一听，便急了，早上玩游戏随便说了句，妈妈竟然当了我一听，便急了，早上玩游戏随便说了句，妈妈竟然当了!我找到了快乐的源泉我找到了快乐的源泉 细节描写就是把细小事物，如一个动作，一细节描写就是把细小事物，如一个动作，一种表情，一个特点，用特写的镜头把它放大，通种表情，一个特点，用特写的镜头把它放大，通过准确过准确、生动生动、细致的描绘，使读者细致的描绘，使读者
7、“如见其如见其人人”，“如睹其物如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现思想性格的环节和情节，加以具体描写。好地表现思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，使人物性格丰满，活灵活现，惟好的细节描写，使人物性格丰满，活灵活现，惟妙惟肖，增强文章的形象性妙惟肖，增强文章的形象性 、生动性和真实性，生动性和真实性，细节描写是记叙文的血肉细节描写是记叙文的血肉，没有细节描写，就没，没有细节描写，就没有形象的鲜明性有形象的鲜明性、事件的真实性。事件的真实性。抓住感动点抓住感动点,定格感动画面，细致刻画并抒发感情，定格感动画面，细致
8、刻画并抒发感情，让感情和画面融合。让感情和画面融合。就是情景慢镜回放，细叙过程，情景慢镜回放，细叙过程，将环境、人物的神态、动作变化、语言进行慢写细描。就是就是锤炼词语锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各（如动词、形容词等），巧妙运用各种种修修辞，加入辞，加入联想想象联想想象等，美化文字，增强感染力。等，美化文字，增强感染力。一位年轻母亲在给自己的儿子讲一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生子看见了这个情景，便跑到卫生间间当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，当妈妈
9、给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚来给妈妈洗脚。环境环境描写描写动作动作描写描写语言描写语言描写神态神态描写描写心理心理描写描写母亲回头一看，啊？！母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的吃力地端着满满的一盆水向前走来。那一盆水向前走来。那纤弱的小手纤弱的小手显然承受不了水的重量，显然承受不了水的重量，可他依然可他依然固执地固执地用双手用双手紧紧握住紧紧握住盆边，盆边，背向后弯背向后弯，肚向肚向前顶前顶，用胸口，用胸口抵住抵住
10、水盆，努力地维持着身体和水盆的平水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履左右摇晃，步履蹒跚蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸稚嫩的小脸上。他却腾不出手上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他来擦一下，任由水从他细小的肩膀细小的肩膀滴下，落在手臂和衣滴下，落在手臂和衣服上。服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额顺着他额头流到下巴头流到下巴，他却，他却毫不在意毫不在意，一脸
11、孩子气地笑着一脸孩子气地笑着，奶声奶声奶气奶气说：说：“妈妈，洗脚！妈妈，洗脚！”那那满脸的喜悦满脸的喜悦，仿佛正在做仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事一件伟大的事。是呀，是件伟大的事它的名字就叫它的名字就叫做做“孝孝”。慢写细描慢写细描词语、修辞词语、修辞特写特写 例一：例一：(他他)蹒跚地走蹒跚地走到铁到铁道边，道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他不大难。可是他穿过穿过铁道，铁道，要要爬上爬上那边月台，就不容那边月台，就不容易了。他两手易了。他两手攀着攀着上面，上面，两脚再两脚再向上缩向上缩；他肥胖的；他肥胖的身子身子向左微倾向左微倾，显出，显出努力努力的的样子，这
12、时我看见他的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流背影，我的眼泪很快的流下来了。下来了。朱自清朱自清背背影影特写特写锤炼语言锤炼语言慢写细描慢写细描例二：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地愣愣地看着我，那是什看着我，那是什么样的眼神啊么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映嫩柳的辉映我分明地感觉她的目光在我的头发我分明地感觉她的目光在我的头发上上抚摸抚摸，妈
13、妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上抚上了我的眉，了我的眉，漫上漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光光滑到滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知
14、道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品慢写细描慢写细描词语、修辞词语、修辞 特写特写 借鉴：农家小院里，在被风雨侵蚀得斑驳的凹凸不平农家小院里，在被风雨侵蚀得斑驳的凹凸不平的台阶上的台阶上，坐着姐弟两个人，也许穿得单薄了点，寒，坐着姐弟两个人，也许穿得单薄了点，寒风中他们的脸被吹得像苹果一样通红，小姐姐看上去风中他们的脸被吹得像苹果一样通红，小姐姐看上去大概五六岁，她用纤弱的左手端着比手大许多的碗，大概五六岁，她用纤弱的左手端着比手大许多的碗，或许有点沉，或许天太冷，她端得有点吃力，有点颤或许有点沉，或许天太冷，她端得有点吃力，有点颤抖，但她依然紧紧地扣在手里
15、，她身子微微向前倾抖，但她依然紧紧地扣在手里，她身子微微向前倾，右右手用不太准确的姿势握着筷子，从热气腾腾的碗里夹手用不太准确的姿势握着筷子，从热气腾腾的碗里夹出饭菜，怕烫着弟弟，她微微撮起红红的小嘴，轻轻出饭菜，怕烫着弟弟，她微微撮起红红的小嘴，轻轻地吹着碗中的热饭菜，目不转睛盯着手中的饭菜，那地吹着碗中的热饭菜，目不转睛盯着手中的饭菜，那么专注，那么认真，生怕一不小心吹得太急，将饭里么专注，那么认真，生怕一不小心吹得太急，将饭里的温暖给全吹走了。一阵刺骨寒风吹过，她通红的小的温暖给全吹走了。一阵刺骨寒风吹过，她通红的小手微微颤抖，纤弱的小手指已经快握不住筷子了，但手微微颤抖，纤弱的小手指已
16、经快握不住筷子了，但她还是用拳头紧紧拽着筷子，并轻轻地小心翼翼地把她还是用拳头紧紧拽着筷子，并轻轻地小心翼翼地把碗靠近小弟弟的嘴边，那张红彤彤的小脸上，表情既碗靠近小弟弟的嘴边，那张红彤彤的小脸上，表情既可爱又郑重。那副煞有其事的样子，写满了小心，写可爱又郑重。那副煞有其事的样子，写满了小心，写满了对弟弟的疼爱。这一刻，倒不像是姐姐在给弟弟满了对弟弟的疼爱。这一刻，倒不像是姐姐在给弟弟喂饭了喂饭了，像极了一位年轻的妈妈，多么温馨，多么感人像极了一位年轻的妈妈，多么温馨，多么感人呀！呀！细节来源于生活细节来源于生活 要用慧眼去观察生活万象要用慧眼去观察生活万象 细节来源于心灵细节来源于心灵 要用
17、心灵去触摸大千世界要用心灵去触摸大千世界寄语：寄语：“我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下下“孝孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱弱 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得有一些
18、事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。弥补。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分分但但“孝孝”的天平上，它们等值。的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光趁你父母健在的光阴。阴。”毕淑敏毕淑敏孝心无价孝心无价
