1、苦坐苦等苦思苦想苦坐苦等苦思苦想 苦茶入口苦不堪言苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理愁纲愁线愁情愁理 愁眉苦脸愁断肝肠愁眉苦脸愁断肝肠 为什么每当我们提起笔时为什么每当我们提起笔时总觉得没有东西可写呢？总觉得没有东西可写呢？写作平淡的原因写作平淡的原因 缺乏对生活的敏感缺乏对生活的敏感 缺乏感恩的心缺乏感恩的心 生活中不是没有美，而是我生活中不是没有美，而是我们缺少一种发现美的眼光。们缺少一种发现美的眼光。一、作家谈一、作家谈“有感而发有感而发”1.1.我写东西时是有感情的，没有感情时，我就我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。不写。巴金巴金2.2.没有感情也就不存在真正的艺术。没有感情
2、也就不存在真正的艺术。歌德歌德3.3.你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。反应。贺拉斯贺拉斯4.4.你的感情只要有一点不真实，读者一下子就你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。自己真实，要把自己的真实感情写出来。冰心冰心 请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事在你的心灵你的生活当中，有哪些人和事在
3、你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？六深的人和事），时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来让我们大家共同分十秒后，请同学说出来让我们大家共同分享。享。1 1、整体构思。、整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事，动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？二、怎样写出触动心灵的人和事？二、怎样写出触动心灵的人和事？2 2、发掘感动点。、发掘感动点。从自己的生活储备中寻找材料，
4、要特从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。形象地再现出来。二、怎样写出触动心灵的人和事？二、怎样写出触动心灵的人和事？发掘感动点发掘感动点 1912 1912年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触礁年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触礁将沉。乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了救生艇，因救生将沉。乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了救生艇，因救生艇不能超载，
5、她不能再上去了。眼睁睁望着即将生离死别的艇不能超载，她不能再上去了。眼睁睁望着即将生离死别的骨肉，她绝望地痛苦起来：骨肉，她绝望地痛苦起来：“我是她们的妈妈呀我是她们的妈妈呀”这时，这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有孩子不能没有妈妈。妈妈。”几分钟后泰坦尼克号沉没，几分钟后泰坦尼克号沉没，15031503人丧失生命，其中有那位女人丧失生命，其中有那位女士。没有人知道她的名字。士。没有人知道她的名字。1999年10月3日10时20分
6、左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁潘天麒、贺艳文夫妇，不约而
7、同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世人世 事故造成事故造成3535名乘客死伤，其中名乘客死伤，其中1414人死亡，死者中年龄人死亡，死者中年龄最大的只有最大的只有4040岁，最小的才岁，最小的才7 7岁。岁。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了天亮了这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这
8、个大难不死的小孩。每次听韩红的天亮了，心里总有一种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的呐喊，人世间对我们付出最多的是我们的父母，他们无怨无悔地为我们付出，并不奢求我们的回报，父母的爱能给我们一种温暖，一种力量。母爱母爱 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别
9、力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过拦路索水的情形，但它们都不像这头牛般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉叫声，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车
10、上取出半盆水正好斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长叫，似乎在呼唤什么。不远的沙堆后面跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。二十世纪末的一个晚上，当人们从电视里看到这让人揪心的一幕时，电视机前的许多观众，都流下了滚滚热泪。【策略解读】【策略解读】情：情：人与事：人与事：理：理：1 1事要真。事要真。2 2情要真。情要真。3 3情要美。情要美。4 4情要浓。情要浓。具体具体 形象形象 生动生动情理情理 真理真
11、理 哲理哲理3 3、提炼素材。、提炼素材。这个过程，是发掘主题、深化意蕴的这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。写出来。二、怎样写出触动心灵的人和事？二、怎样写出触动心灵的人和事？总之，只要善于观察、思考，家庭、总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多触然都会给我们的心灵带来许许多多触动。只有心
12、灵受到触动，真挚的感情动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。否则，勉强为之，一定写不出好文章。二、怎样写出触动心灵的人和事？二、怎样写出触动心灵的人和事？三、怎样选择材料三、怎样选择材料罗丹罗丹艺术论罗丹罗丹艺术论1.1.着眼于着眼于“小小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。受独到，写出来就是一篇好文章。所谓大师，就是这样的人，他们用自己所谓大师，就是这样的人，他
13、们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。惯的东西上，能够发现出美来。三、怎样选择材料三、怎样选择材料2.2.着眼于着眼于“真真”。文章中的真，并不一定是客观描绘，生文章中的真，并不一定是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是是一种艺术上的真，是“一种生活中的一种生活中的可能可能”。三、怎样选择材料三、怎样选择材料三、怎样选择材料三、怎样选择材料3.3.着眼于着眼于“深深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引
14、起一种感情上的影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说所说“不看别人的戏，就演不好自己的不看别人的戏，就演不好自己的戏戏”，写作也是这样。，写作也是这样。读读、想想读读、想想 品读范文品读范文 学习写法学习写法例文：我竟然是个例文：我竟然是个“贼贼”你忧愁地望着镜子里的头发，你知道是谁偷走了里面的你忧愁地望着镜
15、子里的头发，你知道是谁偷走了里面的黑吗黑吗?你焦虑的摸着脸上的皮肉，你明白是谁偷走了里面你焦虑的摸着脸上的皮肉，你明白是谁偷走了里面的红吗的红吗?你的背开始弯曲，像一棵弯柳，你知道是谁在那里撑了你的背开始弯曲，像一棵弯柳，你知道是谁在那里撑了一张弓吗一张弓吗?你口中的痰越来越多，每天呼啦呼啦，你明白你口中的痰越来越多，每天呼啦呼啦，你明白是谁在你的喉咙里架起了风箱是谁在你的喉咙里架起了风箱?是你的儿子，一个不孝的儿子，一个整天对你撒谎，毫是你的儿子，一个不孝的儿子，一个整天对你撒谎，毫无诚信可言的儿子！无诚信可言的儿子！你日渐衰老，眼见你青丝变成白发，我却一直视它为生命在时间轴上的你日渐衰老，
16、眼见你青丝变成白发，我却一直视它为生命在时间轴上的延续。后来我才发现，是你对儿子的诚信使你更加衰老，而我对你的诚延续。后来我才发现，是你对儿子的诚信使你更加衰老，而我对你的诚信却早已被我偷掉、卖掉，我竟然是个贼！信却早已被我偷掉、卖掉，我竟然是个贼！你总是望子成龙，你总是望子成龙，“儿子，我相信你的实力儿子，我相信你的实力”之类的话不知在我耳边回之类的话不知在我耳边回响过多少次。响过多少次。你下班归来，看着刚刚坐在写字台前的我，说：你下班归来，看着刚刚坐在写字台前的我，说：“儿子，休息一会儿，儿子，休息一会儿，放松一下，别太累。放松一下，别太累。”而你却不知，儿子刚刚伴着而你却不知，儿子刚刚伴
17、着“影视频道影视频道”享受了享受了半个上午，不信你去摸一摸，那电视机还是热的。半个上午，不信你去摸一摸，那电视机还是热的。而你却从来没去摸过，因为有你对我的信。而我也未曾懊悔过，因为我而你却从来没去摸过，因为有你对我的信。而我也未曾懊悔过，因为我已偷卖了我对你的诚。已偷卖了我对你的诚。于是，你更加倍地努力工作，因为儿子骗得你高兴；于是你的脸又苍白于是，你更加倍地努力工作，因为儿子骗得你高兴；于是你的脸又苍白了许多；于是我更像是一个贼。了许多；于是我更像是一个贼。我翻看着桌子上的日记本，忽然发现有一页似被抹过，我开始怀疑我翻看着桌子上的日记本，忽然发现有一页似被抹过，我开始怀疑是你偷看了我的秘密
18、，于是我对你大声吆喝。你无话可说，你的背又是你偷看了我的秘密，于是我对你大声吆喝。你无话可说，你的背又开始弯驼，当我哈哈大笑庆贺找到开始弯驼，当我哈哈大笑庆贺找到“真凶真凶”，弟弟却说是他自己翻过，弟弟却说是他自己翻过的。我无言，你无语，失去的诚信成为了一道隔阂。而我却深知，这的。我无言，你无语，失去的诚信成为了一道隔阂。而我却深知，这不是你的错，是我这个不是你的错，是我这个“贼贼”的本色。的本色。今天，我又被你送进了考场，你依旧说：今天，我又被你送进了考场，你依旧说：“儿子，我相信你！儿子，我相信你！”而而这次我却诚实地说：这次我却诚实地说：“我会尽力的。我会尽力的。”于是我在这个于是我在这
19、个“牢里牢里”写下了写下了一篇自白书，一封检讨，一章忏悔录。我只想找回失去的诚信，去弥一篇自白书，一封检讨，一章忏悔录。我只想找回失去的诚信，去弥补我的过错，我不想再是一个贼，永远不想！补我的过错，我不想再是一个贼，永远不想！15 15分钟铃刚刚响过，我似乎看见了你站在门口，还有那期待的目光。分钟铃刚刚响过，我似乎看见了你站在门口，还有那期待的目光。可你知否，儿子从这里走出去的刹那，已经不再是可你知否，儿子从这里走出去的刹那，已经不再是一个贼。一个贼。而以前失去的诚信，也许永远是赤字，一辈子也还而以前失去的诚信，也许永远是赤字，一辈子也还不上。不上。解析：解析：本文的突出特点感情真挚。作者以自
20、责的方本文的突出特点感情真挚。作者以自责的方式，对父亲倾诉，找到了很好的情感宣泄之口，式，对父亲倾诉，找到了很好的情感宣泄之口，表达了深深的懊悔之情。大量表达了深深的懊悔之情。大量“你你”“”“我我”的出的出现，仿佛使情感的交流更直接、更容易；文章的现，仿佛使情感的交流更直接、更容易；文章的结尾，突起感情高潮，具有深切的感人力量。以结尾，突起感情高潮，具有深切的感人力量。以情感人，打动了阅卷者，博得了理想的分数。情感人，打动了阅卷者，博得了理想的分数。人与事：事件情节完整人物形象生动人与事：事件情节完整人物形象生动马路上过来一辆小车马路上过来一辆小车宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。
21、宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。我接过试卷，我接过试卷，5050分！分！我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的痛心的5050分！我只分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道 自自己是如何走回座位的。己是如何走回座位的。策略之一策略之一加强扩加强扩句，充分运用修饰语，句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、将人、事、物形象化、具体化具体化妈妈的汗珠：烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她老人家那妈妈的汗珠：烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她老人家那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，
22、这些小汗黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。小小的烟雾。策略之二：策略之二：比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效果。个效果。我刚踏进教室，教室里立刻静下
23、来，大家都看着我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。我，好象不认识我似的。我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。珍惜动物似的。看两段同学的作文看两段同学的作文 雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着
24、白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。关于春天的梦。随着随着“砰砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起也不甘示弱，操起“家伙家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅速绽放，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜的乡村是不会合眼了，它们一定在凝一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜的乡村是不会合眼了，它们一定在凝望、在欣赏、在聆听。望、在欣
25、赏、在聆听。策略之二策略之二巧用巧用修辞，增强作文语修辞，增强作文语言的感染力言的感染力策略之三：策略之三：阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象？生动形象？我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息息迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、拿迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端来了一碗鸡蛋给我端来了一碗鸡蛋看着大家为我忙碌，我的心里激动看着大家为我忙
26、碌，我的心里激动极了极了 摘自某同学的周记这里充满了爱摘自某同学的周记这里充满了爱语言描写语言描写显示爱显示爱动作描写动作描写渗透爱渗透爱心理描写心理描写感受爱感受爱环境描写环境描写渲染爱渲染爱 这里充满了爱策略之三策略之三穿插描写，使行文生动，血肉丰满。穿插描写，使行文生动，血肉丰满。启示：添加细节 情趣盎然，性格鲜明策略之（四）：赋予深意赋予深意 小中见大，激浊扬清小中见大，激浊扬清 假、恶、丑假、恶、丑 真、善、美真、善、美 如何写好记叙文如何写好记叙文1 1、摄取生活中的人和事。、摄取生活中的人和事。2 2、通过鲜活的描写表现人物。、通过鲜活的描写表现人物。3 3、结构紧凑，对比鲜明。
27、、结构紧凑，对比鲜明。4 4、形象化的议论使感情升华，、形象化的议论使感情升华，揭示主旨。揭示主旨。启示启示仿写模块仿写模块题题 目目交代写作缘起交代写作缘起主体主体事件一事件一事件二事件二事件三事件三两三例两三例不雷同不雷同结尾结尾【请你试试】【请你试试】阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？一下，你最受感动的人和事是什么？请以请以“感动感动”为写作的话题和范围，写一篇文章。为写作的话题和范围，写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不
28、少于注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800800字。字。思维启导：思维启导：1 1家庭家庭 2 2学校学校 3 3社会社会例文（一）：最例文（一）：最 美美 世上有一种永不凋谢的花，谁见到它都会为之震服，它有着世界上世上有一种永不凋谢的花，谁见到它都会为之震服，它有着世界上最美的名字最美的名字感动。感动。（一）（一）著名画家丢勒小时候随父亲在矿井里工作过，但是哥哥艾伯特和他著名画家丢勒小时候随父亲在矿井里工作过，但是哥哥艾伯特和他一样都酷爱艺术，在一次痛苦的抉择后，丢勒踏上了求学的路，艾伯一样都酷爱艺术，在一次痛苦的抉择后，丢勒踏上了求学的路，艾伯特却下危险的矿井为弟弟筹学费去了。学
29、成归来的丢勒兴奋地要支助特却下危险的矿井为弟弟筹学费去了。学成归来的丢勒兴奋地要支助哥哥上学的时候，艾伯特却伸出骨折多次早已弯曲变形的双手：哥哥上学的时候，艾伯特却伸出骨折多次早已弯曲变形的双手：“兄兄弟，晚了！弟，晚了！”丢勒的眼睛湿润了，泪水化作了不朽的名作祈求的丢勒的眼睛湿润了，泪水化作了不朽的名作祈求的手，我承认，这是世界上最美的手！手，我承认，这是世界上最美的手！（二）大战时期，一伙德国兵闯进了村子，将村子洗劫一空。末了，劳累已久的德国兵在农夫家里休息了，手里还按着腰间的刀。农妇缩在墙角望着这些只有十六、七岁的娃娃兵，悄悄走过去想要捡起他们掉落的被角，可是，刀起头落，鲜血在雪白的墙壁
30、上凝成一朵最凄美的画，让见者为之泣下！如果，士兵知道，他一定不会拔起那罪恶的刀子！（三）（三）医院里，八岁的妹妹因失血过多昏迷不醒，急须输医院里，八岁的妹妹因失血过多昏迷不醒，急须输血，而医院恰好没有这种血，医生问十岁的哥哥：血，而医院恰好没有这种血，医生问十岁的哥哥：“你敢不敢输血？你敢不敢输血？”小男孩低头沉思了半晌：小男孩低头沉思了半晌：“我我敢！敢！”输血时，他痛苦地闭上眼睛。输完血后，他输血时，他痛苦地闭上眼睛。输完血后，他小心翼翼地问：小心翼翼地问：“医生，我还能活多久？医生，我还能活多久？”医生一医生一怔，继而发笑，多么幼稚可爱的小男孩，他本想嘲怔，继而发笑，多么幼稚可爱的小男孩
31、，他本想嘲笑小男孩的无知，可是而又一怔，他做出了多么伟笑小男孩的无知，可是而又一怔，他做出了多么伟大的决定！感动，无须赴汤蹈火，哪怕一点点微小大的决定！感动，无须赴汤蹈火，哪怕一点点微小的举动，也足以让它绽放最美的花瓣。的举动，也足以让它绽放最美的花瓣。（四）（四）街角，一个乞丐在寒风中行乞，可是没有求到一个子儿，这街角，一个乞丐在寒风中行乞，可是没有求到一个子儿，这时，一位诗人经过，乞丐伸出双手，可诗人搜遍了全身也找时，一位诗人经过，乞丐伸出双手，可诗人搜遍了全身也找不到一毛钱，诗人紧握着乞丐的双手：不到一毛钱，诗人紧握着乞丐的双手：“抱歉，兄弟，我今抱歉，兄弟，我今天没带钱。天没带钱。”乞
32、丐湿润着双眼：乞丐湿润着双眼：“不，这就足够了！不，这就足够了！”金钱金钱永远买不来一些东西，就是对于乞丐，一句真切的关怀也远永远买不来一些东西，就是对于乞丐，一句真切的关怀也远比一百万更让他感动。比一百万更让他感动。最美的花儿需要我们的珍惜，懂得珍惜每一次感动的人，也最美的花儿需要我们的珍惜，懂得珍惜每一次感动的人，也是世界最美的人。是世界最美的人。例文（二）：父亲之跪例文（二）：父亲之跪 那年我终于在学校出事了。那年我终于在学校出事了。自从我步入这所重点高中的大门，我就承自从我步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村，却以此认我不是个好学生。我来自农村，却以此为耻辱。我整
33、天和班里几个家住城市的同为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起，旷课、打台球、看录像、追学混在一起，旷课、打台球、看录像、追女生女生 我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了32003200块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在浑浑噩块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在浑浑噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。噩中无情地吮吸着父母的血汗。那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不到我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不
34、到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。第二天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍第二天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分，父亲赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看晚时分，父亲赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看着我着我 父亲坐在校园的一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击父亲坐在校园的一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。垮，他彻底绝望了。他把一生的希望都寄托在儿子身上，渴望儿子能出人头地，他把一生的希望都寄托在儿子身上，渴望儿子能出人头地，然而然而那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，那
35、一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。流过我的胸膛，流过我的心头。晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的哭晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝烈地耸动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝望，如此凄凉望，如此凄凉 早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作出早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作出重大决定似的，他对我说：重大决定似的，他对我说：“儿啊，一
36、会儿去李处长那里，儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。说着，爹的声音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：“你带回你带回家吧，学校不要这种学生！家吧，学校不要这种学生！”就在我羞愧地低下头时，突然，就在我羞愧地低下头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，
37、父亲又一脚踹在我的腿上，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上，“你这个不争气的东西，给我跪下！你这个不争气的东西，给我跪下！”我没有跪，而是倔强我没有跪，而是倔强地望着父亲。地望着父亲。这时，我清楚地看到：我那这时，我清楚地看到：我那5050多岁的父亲，向多岁的父亲，向3030多岁的李处长，缓缓地多岁的李处长，缓缓地跪了下来跪了下来我亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你对我说你我亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有跪；你因为儿子上学而借债被没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有跪；你因为儿子上学而借债被债主打得头破血流，你仍然没
38、有跪！而今天，你为了儿子的学业，为了债主打得头破血流，你仍然没有跪！而今天，你为了儿子的学业，为了儿子的前途，你跪了下来！我儿子的前途，你跪了下来！我“扑通扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩的哭声连在了一起我，我们父子俩的哭声连在了一起两年后，我如愿考入一所重点大学。在拿到录取通知书那天，我跪在父两年后，我如愿考入一所重点大学。在拿到录取通知书那天，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。七月天，烈日炎炎。我和我的朋友们正走在回学校的路上。一瞬间，几根纤细的雨丝打在我们的脸上，慢慢变粗 雨下得越来越大了，把一开始的那种夏
39、日气息全泼走了，我们拼命地狂奔着，向BRT车站前进。终于，到了车站。雨还是毫无顾忌地下着，我抬头看了看车站内的表，已经是下午一点零五分了！快要迟到了。外面的雨声和我们的心跳声一起组合成了一支交响乐，快速地打着节奏。可是，又一个令人意想不到的事来临了我们居然忘了带钱！我们几个人在车站里不停地打转，急得都说不出话来。风儿也好像在嘲笑我们，雨一直不肯停下，望着车站外的大雨，我叹了一口气。就在这时，一个极其温柔从容的声音打破了这紧张的气氛：“孩子，你们先别付钱了，快走吧，就要迟到了”她冲我们微微一笑，那深邃的眼睛如深深地潭水，示意让我们走进去。顿时间，她的微笑成了一股暖流，流向我们每一个人的心间，那种
40、无形的东西在一点一滴地打动着我，久久滋润着我的心灵，使我永远也忘不了这位BRT阿姨！就这样，我们坐上了车，不知怎的，风儿在这一刻止住了呼吸，雨也仿佛感受到了这气息，渐渐小了，天边出现了一道美丽的彩虹，正如阿姨的微笑 因为那位阿姨，我们并没有迟到，我们与阿姨素不相识，却因为她的一抹微笑让我感到她的温暖，仅仅是一个微笑，一句简单的话语，却感动了多少人的心！就是这样纯朴的温暖，像春风迎面拂来，渗透在每个人的心底.爱无处不在，它洒满了世界的每一个角落。爱不仅仅是伟大的，它还是简单的。爱，在哪里呢？它在我们每一个人的心里。是的，我们并不求回报，只要有爱相伴！如今，在夏季的雨天里，我又会想起那位阿姨，每逢
41、再走到那个车站，心里不禁又泛起一片涟漪.你认为，这个片段哪些地方值得借鉴？写景美写景美交代故事发生的背景 推动故事情节的发展 渲染气氛烘托人物语言美语言美拟人和比喻手法 的运用 用词贴切。记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的运用 意蕴美意蕴美助人为乐的形象 淳朴的爱 爱无处不在 一个微笑，一句简单的话语，一个眼神。细节美细节美你们让我再去救一个，你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！个！我还能再救一个！他以师者的本色展示了人民教师的他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。了爱与责
42、任的师德灵魂。当前最重要的任务就是尽力救援幸存者，哪怕只有百分之一的希望，也要尽百分之一百的努力。我是温家宝爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救！以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天刘天金金20130507 20130507 陕西陕西 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景
43、农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。四川抽样调查：26%举家外出农户20%留守农户转移比例平均60%，高的70-80%一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显陕西抽样调查：72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）55岁 务农农民平均年龄63%妇女83%初中及以下文化程度 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动
44、力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%不愿再回乡务农85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”？党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。2013年中央一号文件：农
45、村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦“谁来种地”“地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着
46、力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营（现代）家庭经营+合作组织合作组织+社会化服务社会化服务=新型农业经营体系新型农业经营体系新型职业农民新型职业农民 新型生产经营主体新型生产经营主体 新型农业经营体系新型农业经营体系 现代农业现代农业 新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本
47、力量。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么
48、要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，
49、让更多的农民成为新型职业农民。世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。各级农业部门要
50、把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型
