《用数对确定位置第1课时》公开课教学课件（人教版五年级数学上册）.ppt

1、第第2单元单元 位置位置 用数对确定位置 第1课时一、情境导入一、情境导入注：这个图片是注：这个图片是视频视频缩略缩略图，图，通过介绍电影院里的通过介绍电影院里的座位场景建立位置的概念，座位场景建立位置的概念，为后续学习数对做铺垫。为后续学习数对做铺垫。如需使用此资源，请插入如需使用此资源，请插入视频视频“【情景演示情景演示】电影电影院里的座位院里的座位”。二二、探究新知探究新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮观察图片，说一说张亮坐在什么位置？二、探究新知二、探究新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮竖排叫做“列”横排叫做“行”第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列 第4列第5列 第6列周明孙芳李

2、小冬王艳赵雪张亮二、探究新知二、探究新知第1列第2列第3列 第4列第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮在第2列，第3行的位置，可以用数对（2，3）表示二、探究新知二、探究新知如何用数对表示物体的位置？数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用小括号括起来。（列数，行数）（1）王艳同学的位置用数对表示是（，），赵雪同学的 位置用数对表示是（，）。二、探究新知二、探究新知周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行3 44 3看一看有什么不同？王艳、赵雪位置的列数和行数正好相反。（2）数对（6，4）表示的是王乐的位置

3、，你能指出哪个是王乐同学吗？二、探究新知二、探究新知周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行王乐同学的位置是第6列、第4行。（3）用数对表示其他同学所在的位置。二、探究新知二、探究新知周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行周明（1，3）李小冬（2，1）孙芳（2，2）二、探究新知二、探究新知注：这个图片是动画缩略注：这个图片是动画缩略图，图，通过构造不同行列的通过构造不同行列的座位图，随机抽取，解决座位图，随机抽取，解决更多位置问题。更多位

4、置问题。如需使用如需使用此资源，请插入动画此资源，请插入动画“【数学探究数学探究】用数对表用数对表示座位示座位”。二、探究新知二、探究新知举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。电影院里确定座位的位置。飞机上确定座位的位置。说明是第几排第几号就能找到座位。三、巩固练习三、巩固练习1.用数对（3，2）表示。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？（4，3）（2，1）（4，1）（2，3）2.三、巩固练习三、巩固练习（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。表中的“山”用数对（1，5）表示。（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示哪个汉字？“土”（4，5）（1）“春”（1，2）“雪

5、”（2，3）“花”（3，1）（4，2）（2，4）3.三、巩固练习三、巩固练习（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位 置，请你在图中标出。（1）麦冬（4，5）当归（3，3）五味子（10，6）（3）大夫开了一个药方：黄岑、芦根、桃仁，冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数 对表示它们的位置。（3）黄岑（6，3）芦根（2，5）桃仁（8，4）冬瓜子（5，1）苦杏仁（2，2）炙百部（10，4）四、课堂小结四、课堂小结数对组成：含义：用途：由两个数组成，中间用逗号隔开，用小括号括起来。（列数，行数）确定物体的位置。四、课堂小结四、课堂小结注：这个图片是注：这个图片是微课微课缩缩略图，略图，通过实例讲解如通过实例讲解如何用数对表示位置，用何用数对表示位置，用于预习或复习。于预习或复习。如需使如需使用此资源，请插入用此资源，请插入微课微课“【知识点解析知识点解析】用数用数对表示位置（一）对表示位置（一）”。五五、拓展延伸拓展延伸注：这个图片是注：这个图片是视频视频缩缩略图，略图，用于预习或复习，用于预习或复习，通过介绍国际象棋、棋通过介绍国际象棋、棋盘上表示棋子位置的规盘上表示棋子位置的规则，体现数学的应用价则，体现数学的应用价值。值。如需使用此资源，如需使用此资源，请插入请插入视频视频“【情景演情景演示示】国际象棋国际象棋”。再见再见