1、六年级下册综合版画教学设计教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是版画系列课型的最后一节。版画的综合性体现在两个方面：一个是材料的综合性，一个是技法的综合性。综合版画一课，实际上就是一节探究用综合材料制作版画的过程，我们将多种技法和不同材质巧妙的加以组织，就能创造出富有心意的综合版画。教学目标： 1、感受综合版画的特殊美感，体验造型活动的乐趣，让学生了解综合版画的艺术特色。 2、掌握综合版画造型的一些简单方法，开拓学生对艺术形式领域多样性的认识。 3、在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。 教学重难点：教学重点：学习综合版画的技能技巧。教学难点：材质与技法的选择
2、与构思。教学准备： 各种可以制版的材质、油墨、水粉、调色盘、纸、吹塑纸、剪刀、双面胶等教学过程：一、导入1、 请同学们看看这副画，你知道这是什么画吗？版画2、 对了，相信同学们对版画一定不陌生，这是以前学习过的吹塑纸版画。以吹塑纸版作为制版材料的版画。除了纸版画，还有木版画，以木板来制版再印制的版画。活动一：我看到同学们今天收集到各种各样的材料，那现在就请同学们摸一下，给我们介绍介绍你带来的宝贝吧！师总结：这些物体由于材料不一样，表面的组织、排列、构造不同，因而让我们感受到它是粗糙、光滑、软硬等，我们把这种质感称作肌理。（板书） 3、这些东西都是我们日常生活中最常见的，今天我们就用这些废弃材料
3、的肌理和形象来制作一副有趣的版画作品吧。揭示课题：综合版画（设计意图：用纸版画直观的让学生感受版画并回忆以前所学知识。摸一摸材料肌理，感受材料不同，肌理不同。激发学生学习兴趣。）二、讲授新课活动二：1、我们可以通过哪些方法将这些有趣的肌理拿下来呢，请同学们动手试试看吧？拓、印 2、请同学们大胆的想象一下，这些肌理像什么？鱼鳞、眼睛、翅膀3、综合版画同学们的想象力真丰富，我们利用生活中自然物的肌理与形象，结合不同美术媒材，用剪、贴、拓印等方法，将不同的形和肌理组织成形象并构成画面，最后通过印制所呈现的一种版画作品，我们把它叫做综合版画。3、 同学们见过综合版画吗？那我们一起来欣赏一下吧！（课件）
4、4、 欣赏贺焜作品棠梨山（设计意图：学生自己动手操作拓印肌理效果，观察肌理效果，结合形象发挥想象力，激起学生创作欲望。初步感知综合版画的表现方法和特殊美感。欣赏名家作品，感受作者创作情感，使学生体会创作表达情感。）三、 制作过程（教师示范）老教师示范制作步骤1、构思起稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2、选材制版 选择合适的材料，根据需要剪或贴。3、 选色印制 均匀上色后铺纸磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）（设计意图：学生通过观察教师示范，明确制作版画的基本步骤。教师边做边讲解，学生直观感受学习。）四、艺术实践：寻找有趣又
5、独特的制版材料，发挥想象，完成一副构图饱满，色彩鲜明，有趣新颖的综合版画。提出作业要求：1、 根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。 2、以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。（设计意图：小组分工合作共同完成，利用身边多种材料肌理，积极参与活动。）六、作品展评1、你最喜欢哪件作品？为什么？（从构图、构思、色彩等方面说）2、本件作品的作者是谁，说说你的这件作品的优缺点。（设计意图：学生从构图、构思、色彩三个方面欣赏评价同学作品，各组再通过自己作品优点、缺点两个方面完成自评，让学生学会倾听他人意见，完善自己。）七、 小结拓展小结：通过本节课学习，同学们对版画有了一定的了解
6、，会用生活中常见的材料制作版画。希望在以后的学习中同学们能善于发现生活中的美。课后拓展希望在以后的学习中，同学们能用更多的方法制作版。八、 课后反思版画这一画种不仅同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。版画进行过程的多次转换、多次创造的功能是其他绘画种类所不具备，更无法替代的。这些功能和特性恰恰适合学生的身心特征，对于发展学生素质的作用是十分明显的。从整个版画课来看学生的学习气氛很好，互帮互助的能力也得到了提高，对版画也有了更深的了解，我想可以将学生作品的展出空间扩大到全学校，让他们的成就感更加强烈些。在接下来的教学中，我会继续遵循“兴趣是最好的老师”这句话来上好每一堂课，让更多的作品展出来丰富我们的校园生活。本节课也有不足之处，如，教师示范阶段方法较单一，只用到漏印法。学生尝试阶段，材料不够丰富，主要还是以纸板最原料，印制出来的效果不明显，对比不强烈等，我打算在今后的教学中，吃透教材，探索更多有效方法让学生尝试。
