1、新疆是个好地方教学设计教学目标:1能用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲,认识新疆典型乐手器手鼓,了解感受切分节奏。 2学习并基本掌握简单的维吾尔族动作,能为歌曲伴舞,培养学生的表现能力。 3通过学唱新疆是个好地方等相关实践活动,了解新疆的风土人情,增强民族意识,弘扬民族音乐文化。教学重点:1感受新疆民歌的风格特点,体验新疆风土人情。2正确流利、有感情的演唱歌曲,抒发对新疆的赞美之情。3初步掌握音乐中的切分节奏。教学过程:一、创设情境师:欢迎来到我的音乐课堂,今天老师带领同学们要去一个神秘而美丽的地方,你们想与我同行吗?(想)师:老师带来了这个地方的音乐和舞蹈,同学们边听边思考,想一想
2、这个地方到底是哪里呢?(新疆)师:你们是怎么猜到的呢?(衣服、舞蹈等)师:同学们观察的可真仔细,新疆不仅有漂亮的服饰、优美的舞蹈,还有迷人的风景,让我们一起欣赏新疆的风光吧!师:新疆地处我国的西北边疆,那里风光壮美、物产丰富,自古就有“歌舞之乡”的美称,那里居住着许多少数民族,但其中最有名的就是维吾尔族了,维吾尔族的人民热情好客、能歌善舞,你们看新疆的小朋友正在唱着家乡的歌曲欢迎我们呢!二、 体验新疆的基本节奏1、 认识手鼓,感受音色师:小朋友热情的歌声引来了一位维吾尔族大叔,你们看看他是谁?(阿凡提)师:阿凡提大叔还带来了新疆传统的打击乐器“手鼓”,你们听一听,它的声音是怎样的?师:是短促响
3、亮的?还是连贯悠长的?师:正因为有了短促响亮的鼓声,才更能体现新疆音乐欢快的节奏,表达新疆人民热情奔放的性格。2、 感受新疆基本节奏师:同学们听一听,老师是怎样敲击的?(教师示范,找学生模仿)师:真棒!这就是新疆音乐中很有特色的节奏-切分节奏.我们一起读一读拍一拍吧!游戏:请你像我这样做。师:请你像我这样做,拍手 X X X I X X II 我就像你这样做 ,拍手X X X I X X II.师:同学们打的真整齐,阿凡提大叔夸赞你们”亚克西”,维吾尔族语言中的”亚克西”就是真棒的意思.三、学习歌曲师:阿凡提大叔作为土生土长的新疆人,对新疆是最熟悉的了。今天我们就请他带我们到新疆最有特色的地方
4、逛一逛吧!师:阿凡提为我们准备了三条路线。每一条路线的背面,都藏有他留给我们的任务。只有完成任务我们才能继续前进。你们有信心吗?师:让我们跟着他出发吧。师:新疆的风景太壮观了!老师这里有一首夸赞新疆的歌谣,你们听!师:同学们也来模仿老师夸一夸新疆吧。师:我们看一看第二条路线后面有什么迷人的景色呢?师:新疆真是处处有风景,处处有花香。让我们在这美丽的风景下做个游戏好不好?模仿老师的节奏回答问题: 什么地方的苹果甜又大乃? 伊犁河的. 什么地方的葡萄把名扬? 吐鲁番的 什么地方的风景赛江南? 果子沟的 黑压压什么压山岗? 黑压压森林满山岗师:阿凡提给你们点个赞。真是太聪明了,他决定带你们到第3条路
5、线去寻找宝藏。师:原来阿凡提带我们来到了阿勒泰和和田,传说阿勒泰有72条沟,沟沟都有黄金。和田自古就盛产玉石而闻名中外,和田的玉石更漂亮。我们的新疆可真是样样都有的富饶之地。不得不说新疆是个好地方。2、初步感受歌曲,感受情绪。师:听!新疆小朋友正唱着欢快的歌曲来夸赞家乡呢!师:新疆小朋友在夸赞家乡时带有怎样的一种感情呢?师:让我们也带着自豪, 高兴的情绪把歌词加进去,跟着老师的琴声唱起来吧!1、演双簧2、师生对唱3、齐唱师:新疆是我们祖用的一部分,我们为祖国拥有这么神奇美丽的地方而自豪。让我们像新疆小朋友一样,自豪的歌唱美丽的新疆。请同学们挺起你的小胸膛,随伴奏完整唱一遍。五、拓展教学1、了解新疆美食师:阿凡提大叔听了大家的演唱,高兴的胡子都翘起来了,特意为你们准备了好吃的。你们猜猜是什么?(羊肉串)师:他不仅为我们准备了羊肉串,还有许多新疆的美食,我们应该对他说什么?(谢谢)1、学说新疆话师:阿凡提大叔是维吾尔族人,我们用维吾尔族语言来说谢谢吧!师:谢谢他为我们准备了美食,也要谢谢他带领我们认识新疆。该说再见了,让我们用维吾尔语言和他说再见吧!六、结束小结师:我们今天欣赏了新疆壮美的风景,学习了新疆欢快的歌曲,还了解了新疆的美食。,其实新疆还有许多的民族文化,在以后的学习中我们将去了解和学习。最后,让我们再唱起欢快的歌曲和新疆说再见吧!