1、快乐的歌唱家【教材分析】：歌曲快乐的歌唱家是一首谜语式儿童歌曲，四二拍，歌词生动，口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆，曲调生动活泼，描写了小青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分休止符，突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态，接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子们对青蛙的赞美之情。【学情分析】： 二年级的学生比较好玩、好动、好奇、好胜并且注意力不持久，在教学中以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主，以葫芦丝开发孩子们的音乐听觉为中心，去感受音乐，认识音乐，鉴赏音乐，创造音乐让孩子们在音乐游戏，表演吹葫芦丝环节充分表现自我，发挥其个性。【学习目标】：知识与技能：1、能用葫芦丝优美地演
2、奏快乐的歌唱家。使学生形象地感受到小青蛙的可爱。2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同学合作进行表演，培养学生的创新能力，合作能力。过程与方法：1、初步认识八分休止符并学会运用，进一步培养学生分辨节奏的能力。2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家，使学生形象地感受到小青蛙的可爱。情感态度价值观：通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护动物，保护大自然。教学重点：1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲2 、引导学生用葫芦丝投入地进行表演。教学难点：葫芦丝乐曲中高音的演奏技巧，认识休止符并学会运用。教具准备：葫芦丝、串铃、电子琴、口风琴、多媒体课件。白
3、驼镇中心小学音乐教学教案授课教师：肖世兰 授课时间： 2019、4课 题 快乐的歌唱家课时教学目标知识与技能：1、能用葫芦丝优美地演奏快乐的歌唱家。使学生形象地感受到小青蛙的可爱。2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同学合作进行表演，培养学生的创新能力，合作能力。过程与方法：1、初步认识八分休止符并学会运用，进一步培养学生分辨节奏的能力。2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家，使学生形象地感受到小青蛙的可爱。情感态度价值观：通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护动物，保护大自然。教学重点 1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲2 、让学生用葫芦丝
4、投入地进行表演。教学难点葫芦丝乐曲中高音的演奏技巧，认识八分休止符并学会运用。教学方法根据学生好奇，好动，模仿能力强的特点，及器乐葫芦丝、电子琴、多媒体课件直观教学的方法。教具准备葫芦丝、串铃、电子琴、口风琴、多媒体课件课型新授课教学环节教师活动学生活动备注一、前提测评二、学前准备 三、学唱曲谱：五、巩固提高1、让全体学生齐唱山谷回音真好听。2、请两位学生用口风琴伴奏1、播放月光下的凤尾竹2、教师指导全体学生用葫芦丝口风琴演奏小夜曲1、激趣导入 ：（1）、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？课件出示2个谜语：小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方
5、，专除害虫有助益。2、课件出示快乐的歌唱家3、学生听老师弹琴快乐的歌唱家1、休止符用表示2、讲解休止符的意义3、教师用葫芦丝示范4、个别表演5、学生齐唱快乐的歌唱家简谱1、老师拍节奏小朋友听写2、师生对唱简谱。3、师先吹，生后吹。4、全班齐奏。7、点评作业 ，指出不足。1、全体学生齐唱山谷回音真好听。请两位学生用口风琴伴奏，其余学生边唱边做动作。2、欣赏月光下的凤尾竹3、用葫芦丝和口风琴集体演奏小夜曲1、学生猜谜底蚊子蜻蜓 2、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？3、学生用lu学唱快乐的歌唱家1、出示节奏。（略）2、节奏练习：3、跟教师示范，学生跟着演奏。（提示按
6、闭发音孔的手指要有力度并富有弹性，速度要快。）1、分成两组，按乐句一对一句地合奏。（指导有韵律地演奏）2、全班齐奏。（多数同学演奏的不错，还没有练习熟练的同学请在课下继续练习。） 板 书 设 计快乐的歌唱家1、休止符用表示2、讲解休止符的意义3.节奏练习 | O | | O | | O | 小 豆 芽芽， 钻 钻 泥巴， 钻 了 一会， | O | | | | 动 了 一下， 钻呀 钻呀 使劲 钻，露出 小小 脑袋 瓜。教 学 反 思 今天我们学习了快乐的歌唱家，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，小朋友们学得都很认真。希望小朋友继续努力，学到更多的本领。
