三年级下册音乐教案第五单元 学唱京剧 都有一颗红亮的心 ｜人教版 (2).doc

1、都有一颗红亮的心教学设计一、课题：都有一颗红亮的心二、教学目标：1.通过欣赏学习,让学生借助课件与录像了解一些京剧曲调的基本特点,基本唱会都有一颗红亮的心。2.将更多的京剧知识，如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧服饰、京剧的主要伴奏乐器等溶入其中。三、教材分析：京剧，是一种流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。它吸收并融会了其他剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。欣赏曲都有一颗红亮的心是现代京剧红灯记中的唱段，表现剧种人物李铁梅明朗的性格和天真的神态。四、课型：新授课，欣赏课五、课时：一课时六、教学重点：1.介绍现代京剧红

2、灯记剧情，以及简单的解说京剧的历史、脸谱、行当等特点。2.演唱时指导学生利用假嗓演唱，不要过度用嗓。分句演唱时注意每句的情绪起伏，拖腔处提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。七、教学难点：乐曲中装饰音以及拖腔的演唱。八、教学准备：多媒体，课件九、教学过程（一）请你听完歌曲之后回答问题。请问这个歌曲是什么体裁的？请认真聆听。一起来认识一下京剧.课件出示：京剧，是我们国家的国粹，京剧至今已经有200多年的历史了，经过这个地方剧中的融汇，加上数十年的打磨，才形成了京剧。（二）认识生旦净丑课件出示：生旦净丑四幅图设计意图：刺激学生各种感官，激发学习兴趣，让学生懂得京剧包含的知识很多，为学生理解

3、京剧提供了知识基础。（三）观看都有一颗红亮的心，想想李奶奶和铁梅在京剧中担任什么角色？课件出示解释。这个京剧和我们传统京剧有什么不同？设计意图：这里调动了学生已有的经验，回到生活中观察人们和京剧的关系，与今天的学习形成联系，通过人们在日常生活中欣赏京剧，表演京剧等文化现象，让学生明白京剧已融入我们的生活中，是中国人特有的一种审美表达，也让学生感受京剧在国际上的影响地位。观看传统京剧（四）连一连 出示三个角色 分别对应名称连一连。（五）京剧的唱腔西皮、二黄（六）京剧中用到的乐器课件出示：二胡、京胡、月琴（七）欣赏红灯记故事设计意图：充分运用现代远程教学资源媒体，为学生营造了宽松、和谐的学习环境。老师再根据学生回答，进行提炼，并补充展示相关的文字说明。可以使学生更好地去认识脸谱，对其内涵有了深刻了解。（八）本节课学到了什么?（九）课堂小结：今天，通过学唱和表演京剧唱段都有一颗红亮的心，让我们更加深刻的体会了京剧的博大精深和无穷魅力，今天我们不仅学唱了京剧唱段，而且还学习了旦角的身段表演，希望同学们课下多加练习，表演给你最喜欢的人看。同学们再见！全体学生随京剧伴奏音乐走出教室。设计意图：“没有终点，只有永远。”走近京剧，这节课仅仅是一个起点，学生带着学习的兴趣在今后的生活中，多学、多唱、多演，甚至是酷爱京剧才是此次教学的最终目的。