1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介v 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。v 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。科学探究：电流的热效应科学探究：电流的热效应第四节第四
2、节学习目标学习目标v1、知道电流的热效应，知道电热器的工作原、知道电流的热效应，知道电热器的工作原理。理。v2、掌握电流产生的热量与那些因素有关。、掌握电流产生的热量与那些因素有关。v3、掌握焦耳定律的内容、公式、单位。、掌握焦耳定律的内容、公式、单位。v4、能运用公式进行计算。、能运用公式进行计算。电热油汀电热油汀电电 炉炉电暖器电暖器电水壶电水壶热得快热得快利用利用电流热效应电流热效应工作的装置。工作的装置。当电流通过导体时会发热，将当电流通过导体时会发热，将电能电能直接转化为直接转化为内能内能。这种现象叫。这种现象叫电电流的热效应。流的热效应。共同点：电流通过导体时会发热共同点：电流通过
3、导体时会发热 你知道生活中还有哪些家用电器是物你知道生活中还有哪些家用电器是物理上说的理上说的“电热器电热器”吗？吗？电热器的结构共性电热器的结构共性电热器的主要组成部分是电阻丝做的电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体发热体。发热体均是由发热体均是由 电阻率大电阻率大 、熔点高熔点高 的材料做成的。的材料做成的。信息快递电阻不同电阻不同电流不同电流不同时间不同时间不同 电流通过电流通过导体导体产生的热量跟哪些因素产生的热量跟哪些因素有关？有关？观察电热的方法：观察电热的方法：方法一方法一电热丝发热，点燃火柴电热丝发热，点燃火柴 优点：优点：实验时间短，操作简便。实验时间短，操作简便。器材简单
4、，容易准备；器材简单，容易准备；现象容易受火柴、放置位现象容易受火柴、放置位置、环境（置、环境（如空气流动如空气流动）等因素的干扰；等因素的干扰；方法二方法二电热丝发热使电热丝发热使煤油煤油温升和膨胀温升和膨胀现象直观、精确；现象直观、精确；受环境干扰较少。受环境干扰较少。缺点：缺点：现象直观、明显；现象直观、明显；缺点：缺点：优点：优点：实验时间实验时间稍长稍长。器材复杂，准备较难；器材复杂，准备较难；现象较细微，远处不便看；现象较细微，远处不便看；连接实物图，并画出电路图连接实物图，并画出电路图AR1R2(1)研究电热器电阻的大小对产生热量的影响研究电热器电阻的大小对产生热量的影响要研究电
5、阻对产生热量多少的影响，要研究电阻对产生热量多少的影响，应该控制应该控制和和 不变，不变，则可以让两个阻值不同的电阻则可以让两个阻值不同的电阻（串联并联）后接入电路。（串联并联）后接入电路。3.设计实验、验证假设设计实验、验证假设电 流通电时间串串 联联(2)研究电流大小对产生热量的影响研究电流大小对产生热量的影响 要研究电流对产生热量的影响，应该使电要研究电流对产生热量的影响，应该使电阻的阻值阻的阻值 (改变改变/不变不变)，而通过该电，而通过该电阻的电流大小阻的电流大小 (改变改变/不变不变)。只要。只要调节电路中滑动变阻器的滑片，就可以改调节电路中滑动变阻器的滑片，就可以改变电路中的电流
6、大小。变电路中的电流大小。不不 变变 改改 变变(3)研究研究通电时间对产生热量的影响对产生热量的影响 要研究电流对产生热量的影响要研究电流对产生热量的影响,应该应该控制控制和和 不变，改不变，改 变变 。通电时间通电时间电电 阻阻电电 流流信息快递信息快递 英国物理学家英国物理学家焦耳焦耳用近四十年的时用近四十年的时间探索了间探索了“电热电热与与电流、电阻、时间电流、电阻、时间的定量关系的定量关系”，不畏艰难，呕心沥血，不畏艰难，呕心沥血，他为推动人类社会的进步，为科学而他为推动人类社会的进步，为科学而贡献几乎毕生的精力，他的事迹非常贡献几乎毕生的精力，他的事迹非常感人。为了纪念这位伟大的科
7、学家，感人。为了纪念这位伟大的科学家，物理上用物理上用“焦耳焦耳”作为功或能的单位。作为功或能的单位。把这一定律称作把这一定律称作焦耳定律焦耳定律600J505A10min三、电功和电热的关系三、电功和电热的关系 （W W 和和 Q Q 的关系）的关系）在电热器电路在电热器电路 (只有电阻的电路只有电阻的电路)中：（电能几乎全中：（电能几乎全部转化为内能）部转化为内能）在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分电在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分电能转化为机械能）能转化为机械能）说明：说明：焦耳定律是实验定律，焦耳定律适用于计算焦耳定律是实验定律，焦耳定律适用于计算由于由于电阻
8、存在，电阻存在，电能转化为内能的那部分能电能转化为内能的那部分能量量即电热即电热。没有电阻，就不产生电热！没有电阻，就不产生电热！结论结论：电功电功W电热电热Q.电流产生热量的其他表达式电流产生热量的其他表达式 (1)tRU2四、四、电热现象的应用和防止电热现象的应用和防止应用举例：应用举例：防止举例：防止举例：用电器使用不当时，电热会产生哪些危害？用电器使用不当时，电热会产生哪些危害？电线中电流过大时，电线中电流过大时，电热会使绝缘材料迅速老化，甚至燃烧起火；电热会使绝缘材料迅速老化，甚至燃烧起火；有些用电器，如不采取散热措施，会被烧坏。有些用电器，如不采取散热措施，会被烧坏。用电器是采取哪
9、些措施防止电热的危害的？用电器是采取哪些措施防止电热的危害的？有的电动机里装有风扇；有的电动机里装有风扇；电视机、收音机机壳上有散热窗等；电视机、收音机机壳上有散热窗等；本本 课课 小小 结结一、知道电流的热效应；知道一般电热器的发热原理；一、知道电流的热效应；知道一般电热器的发热原理；会对一些家庭电热器进行简单的计算。会对一些家庭电热器进行简单的计算。电流热效应、电热器发热原理、电流热效应、电热器发热原理、二、探究决定电热的因素、理解并正确运用焦耳定律二、探究决定电热的因素、理解并正确运用焦耳定律电热与什么因素有关、焦耳定律、公式、单位；电热与什么因素有关、焦耳定律、公式、单位；简单的家用电
10、热器的计算。简单的家用电热器的计算。焦耳定律的适用条件、电热的计算焦耳定律的适用条件、电热的计算作业作业:1.复习本课内容复习本课内容2.课时作业本课时作业本24第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 25你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？262728如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？29磁体具有指向性磁体具有指向性30如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？31哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？32科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着
11、一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。33磁场是有方向的341、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。3536c甲乙37地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！38指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
