1、期末复习课件期末复习课件 第六课第六课 “我我”和和“我们我们”（知识框架（知识框架+重点题型）重点题型）新部编版新部编版 七年级下册道德与法治七年级下册道德与法治1.集体生活邀请我集集体体的的温温暖暖集体的含义集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是人们联合起来的有组织的整体。感受集体温暖感受集体温暖个人在集体中获得安全感和归属感。个人在集体中获得安全感和归属感。个人在集体中传递关爱和温暖。个人在集体中传递关爱和温暖。集体荣誉感集体荣誉感来源：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可来源：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。以体验到集体荣誉感。作用：集体荣誉
2、感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。荣誉。集集体体的的力力量量来源来源成员共同的目标和团结协作。成员共同的目标和团结协作。特点特点汇聚个人力量，集体的力量就会变得强大。汇聚个人力量，集体的力量就会变得强大。通过优化组合个人力量，集体可以产生巨大的合力。通过优化组合个人力量，集体可以产生巨大的合力。作用作用可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。在某种程度上可以影响甚至改
3、变一个人。在某种程度上可以影响甚至改变一个人。1.集体生活邀请我2.集体生活成就我涵涵养养品品格格培养负培养负责任的责任的态度和态度和能力能力在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。做有担当的人。培养人培养人际交往际交往的基本的基本态度和态度和能力能力在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，我们在交往中可
4、以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。学会友好相处。发发展展个个性性搭建交往平台搭建交往平台集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。不断认识和完善自我。每个人的个性每个人的个性特点不同特点不同人与人之间的差异是我们发展和完善个性的人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个包容他人的不同，学习
5、他人的优点，有助于我们完善个性。性。参与共同生活参与共同生活实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。自主发展，使自己的个性不断丰富。2.集体生活成就我1在文明有序的班集体中生活，可以让我们在文明有序的班集体中生活，可以让我们()养成良好的行为习惯养成良好的行为习惯有更多的精力投入学习有更多的精力投入学习不需付出就能获得别人的帮助不需付出就能获得别人的帮助做自己想做的一切事情做自己想做的一切事情A
6、BC DA说法错误。说法错误。说法错误。说法错误。2美好的集体充满了关怀与友爱，在集体生活中，人与人之美好的集体充满了关怀与友爱，在集体生活中，人与人之间应间应()友善相待，关心彼此友善相待，关心彼此礼让他人，乐于分享礼让他人，乐于分享相互包容和理解相互包容和理解平等尊重平等尊重A B C DD3下面漫画告诉我们下面漫画告诉我们()A个人的努力永远无法取得成功个人的努力永远无法取得成功B与人合作将会扼杀自己的才华与人合作将会扼杀自己的才华C与人合作不利于实现自身价值与人合作不利于实现自身价值D只有团结协作，才能克服困难只有团结协作，才能克服困难D观点错误。观点错误。观点错误。观点错误。观点错误
7、。观点错误。4如果把班集体比喻为一个大火炉，班里的每个同学则像如果把班集体比喻为一个大火炉，班里的每个同学则像一块块煤炭。温暖的班集体不是一个人努力的结果，而一块块煤炭。温暖的班集体不是一个人努力的结果，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。这说明是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。这说明()A个人的力量是可以忽视的个人的力量是可以忽视的B集体的力量取决于个体人数的多少集体的力量取决于个体人数的多少C集体是由无数个体组成的集体是由无数个体组成的D良好集体的建立需要每个成员的共同努力良好集体的建立需要每个成员的共同努力D材料未体现。材料未体现。与题意不符。与题意不符。与题意不符。与题意不符。5小梅因
8、家庭变故而受到严重打击，情绪非常低落，小梅因家庭变故而受到严重打击，情绪非常低落，成绩也一落千丈。同学们知道之后主动关心她、帮成绩也一落千丈。同学们知道之后主动关心她、帮助她，渐渐地，她的内心温暖了，学习也进步了不助她，渐渐地，她的内心温暖了，学习也进步了不少。这说明少。这说明()A每个人都要积极维护集体的利益每个人都要积极维护集体的利益B个人离开了集体就无法生存和发展个人离开了集体就无法生存和发展C不团结的集体就没有凝聚力和战斗力不团结的集体就没有凝聚力和战斗力D良好的集体有利于我们健康成长良好的集体有利于我们健康成长材料未体现。材料未体现。D材料未体现。材料未体现。材料未体现。材料未体现。
9、6“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。更有力。”这句话主要强调这句话主要强调()A个人离不开集体个人离不开集体B坚持集体主义意味着不顾个人利益坚持集体主义意味着不顾个人利益C集体可以离开个人而存在集体可以离开个人而存在D团结的集体具有凝聚力和战斗力团结的集体具有凝聚力和战斗力 A与题意不符。与题意不符。观点错误。观点错误。材料未体现。材料未体现。7“众人一条心，黄土变成金众人一条心，黄土变成金”“”“单丝不成线，独木不单丝不成线，独木不成林成林”。这些俗语对我们创建优秀班集体的启示主。这些俗语对我们创建优秀班集体的启示主要是要是
10、()A和而不同，求同存异和而不同，求同存异B热爱集体，乐于奉献热爱集体，乐于奉献C团结协作，共同进步团结协作，共同进步D理解他人，善待师友理解他人，善待师友C材料未体现。材料未体现。材料未体现。材料未体现。材料未体现。材料未体现。8在我们的班级里面，有的同学相貌出众，有的同学则相在我们的班级里面，有的同学相貌出众，有的同学则相貌平平；有的同学天资聪颖，有的同学则反应较慢；有貌平平；有的同学天资聪颖，有的同学则反应较慢；有的同学善于交往，有的同学则怯懦拘谨。对此，我们应的同学善于交往，有的同学则怯懦拘谨。对此，我们应采取的态度是采取的态度是()增强平等意识增强平等意识平等对待他人平等对待他人互相
11、取长补短互相取长补短拒绝歧视侮辱拒绝歧视侮辱A B C DD9“集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，联合起集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，联合起来有组织的整体，这就是集体！而集体带来的温暖，来有组织的整体，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在()在集体中被认可和接纳在集体中被认可和接纳在集体中得到尊重和理解在集体中得到尊重和理解在集体中获得安全感在集体中获得安全感在集体中获得归属感在集体中获得归属感A B C DA102019黄石黄石下列名言警句与下列名言警句与“集体的力量是强大的集体的力量是强大的”观点相一致的是观
12、点相一致的是()“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣矣”“天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息”A B C DB与题意不符。与题意不符。与题意不符。与题意不符。11针对完善个性与集体生活的话题，同学们展开了热烈讨论。针对完善个性与集体生活的话题，同学们展开了热烈讨论。以下观点中，你认为正确的是以下观点中，你认为正确的是()个性是一成不变的，没有必要完善个性个性是一成不变
13、的，没有必要完善个性集体生活中，人与人之间的差异是我们重要的学习资源集体生活中，人与人之间的差异是我们重要的学习资源良好的个性特点，有助于我们在集体中找到自己的恰当位置，良好的个性特点，有助于我们在集体中找到自己的恰当位置，促进自己的发展促进自己的发展集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，能完善我们集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，能完善我们的个性的个性A B C DB说法错误。说法错误。12阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。在七年级篮球比赛中，在七年级篮球比赛中，(2)班和班和(3)班最终进入了决赛。老师班最终进入了决赛。老师和同学们普遍认为，和同学们普遍认为，(2)班
14、队员的水平明显高于班队员的水平明显高于(3)班，但是班，但是比赛的结果却出乎所有人的意料。比赛的结果却出乎所有人的意料。(3)班队员凭借团结协作的班队员凭借团结协作的精神，顽强地战胜了精神，顽强地战胜了(2)班。赛后，学校篮球教练明确指出这班。赛后，学校篮球教练明确指出这是是“团队战胜了个人团队战胜了个人”。(1)你对教练的话是怎样理解的？你对教练的话是怎样理解的？本题考查对集体的力量相关的知识点，结合教材本题考查对集体的力量相关的知识点，结合教材中的内容进行回答。中的内容进行回答。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是有限的，但通过优
15、化组合可以实个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(2)集体对个人的成长有何影响？集体对个人的成长有何影响？本题考查集体生活对个人发展的知识点，根据所学知本题考查集体生活对个人发展的知识点，根据所学知识进行回答即可。识进行回答即可。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有
16、助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以长。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在集体生活中发展个性，不断认识和完善自我。中发展个性，不断认识和完善自我。13实践探究题实践探究题为了让七年级各班同学能积极参与建设温暖团结的班集体，七年为了让七年级各班同学能积极参与建设温暖团结的班集体，七年级学生会决定举行下列活动，请你参与完成相关任务。级学生会决定举行下列活动，请你参与完成相关任务。活动一：七年级学生会决
17、定开展活动一：七年级学生会决定开展“集体温暖我感受集体温暖我感受”的活动，但的活动，但是有部分同学产生了异议，认为大家没有必要感受集体的温暖。是有部分同学产生了异议，认为大家没有必要感受集体的温暖。于是他们决定就于是他们决定就“我们是否有必要感受班集体的温暖我们是否有必要感受班集体的温暖”这一问题，这一问题，对七年级的同学进行了一次随机采访。对七年级的同学进行了一次随机采访。(1)假如你是被采访者，你是怎样回答这一问题的？为什么？假如你是被采访者，你是怎样回答这一问题的？为什么？本题考查集体生活对个人的影响以及作用，根据所学本题考查集体生活对个人的影响以及作用，根据所学知识进行回答即可。知识进
18、行回答即可。我们很有必要感受班集体的温暖。我们每个人都有过我们很有必要感受班集体的温暖。我们每个人都有过集体生活的情感需要。感受集体的温暖，能提高集体的联集体生活的情感需要。感受集体的温暖，能提高集体的联结度，增强热爱集体的情感；感受集体的温暖，有利于我结度，增强热爱集体的情感；感受集体的温暖，有利于我们被集体认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归们被集体认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，更好地散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。属感，更好地散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。活动二：在讨论我们的个性与集体目标的关系时，七年级的学活动二：在讨论我们的个性与集体目标的关系时
19、，七年级的学生对这一问题产生了很大的争执。生对这一问题产生了很大的争执。(2)(2)对此，请你发表自己的看法。对此，请你发表自己的看法。本题考查集体生活与个性发展的知识点，依据教材中的内容，本题考查集体生活与个性发展的知识点，依据教材中的内容，结合题干合理回答。结合题干合理回答。在为集体目标共同奋斗的过程中，我们不断完善自己的个性，在为集体目标共同奋斗的过程中，我们不断完善自己的个性，这有利于集体的发展。这有利于集体的发展。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我在集体生活中包容他人
20、的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。活动三：为了让同学们更好地感受集体的温暖，七年级学生活动三：为了让同学们更好地感受集体的温暖，七年级学生会的成员决定就以下问题在会的成员决定就以下问题在QQQQ群上交流。群上交流。问题问题你的看法你的看法为什么说在集体中能涵养品格？为什么说在集体中能涵养品格？(3)请你针对以上问题，发表自己的看法。请你针对以上问题，发表自己的看法。结合所学的关于集体的相关知识进行合理回答即可。结合所学的关于集体的相关知识进行合理回答即可。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
