1、苏教版二年级下册数学：课题：有余数的除法的竖式计算教学目标：1.通过具体操作，使学生进一步理解余数的意义，会用竖式计算有余数的除法，理解并掌握有余数的除法的试商方法。2.使学生在操作、计算、比较等过程中，发现并进一步理解“余数比除数小”，培养简单的推理能力。教学重点：掌握有余数除法的计算方法，能用相关的知识解决一些简单的实际问题。教学难点：学会有余数除法的试商方法，理解余数为何要比除数小。学情分析：本课主要教学有余数除法的初步的求商方法。在除法中，能够整除的是少数，大量的是有余数的。把这部分内容学好，能够比较熟练地计算有余数的除法，为以后学习多位数除法乃至小数除法的试商和计算打下坚实的基础。教
2、材通过创设情境引导学生探 索有余数除法的求商方法，从图中抽象出“想被除数里面最多有几个除数”的方法，借助竖式，指导学生掌握有余数除法的计算方法。并引导学生比较除数和余数的大小，启发学生发现：计算有余数的除法时，余数要比除法小。后面的练习，帮助学生巩固有余数除法的计算方法，并尝试着解决简单的实际问题。教学过程：一、复习导入 1分一分，说一说。 (1)把10根小棒，每2根一份，分成（ ）份。 102=5（份） (2)把10根小棒，每3根一份，分成（ ）份，还剩（ ）根。 能分完吗？填空，再列算式 103=3（份）1(根)比较两道算式，你有什么发现？同：都是除法算式 异：一道有余数，一道没有余数 2
3、揭示课题。 在平均分一样东西时，结果无非是两种：一种正好分完，另一种分了之后不够再分成一份，有剩余的。但都可以用除法算式来表示，有剩余的情况就叫有余数的除法。这节课我们继续来学习如何用竖式计算有余数的除法。(出示课题)二、新授1、学习除法竖式计算过程 （1）小朋友们喜欢吃水果吗？（喜欢）小明的妈妈买来了苹果，请你们帮忙分一分。出示例题3（1），请学生读题，列出算式。(板书：124)提问：为什么用除法计算，算式中的12和4表示什么? （2）学习竖式 除法算式除了也可以用竖式计算，抬头看大屏幕。（仔细观察怎么写的？） 课件演示竖式计算过程。 这就是除法竖式，很奇怪吧！等你们学完后就会明白了。 （3
4、）师示范板书， 谁刚才观察最仔细，竖式是怎么写的？指名说，师适当小结并板书。 12除以4按读除法算式的顺序来写，在第二行写被除数12，再写“厂”表示除号，最后除数写在“厂”的左边。 小明给大家带来了童谣帮助大家记忆竖式的写法，跟老师一起说：“被除数厂框底，除数要在左边立。谁能找出这个竖式中的被除数和除数，师板书。 指名说竖式的写法，你们会写吗？动笔写在1号本上。 写完的坐正，我们写好12除以4的竖式后要按照：边板书边说“一商，二乘、三减”的顺序进行计算。 A：先是“一商”，124商是几？口诀求商得出3，商要写在除号横线的上面，并板书：商 商 除数 厂 被除数 竖式要求相同数位对齐，商3是一位数
5、，就要和被除数12的个位对齐，所以3写在2的上面。 B：之后是“二乘”，用商3与除数4相乘，积是12，也就是放苹果的总数，把12写在被除数12的下面。（注意相同数位对齐） C：最后是“三减”，从总数里减去12，等于0，这就表示刚好分完，画上横线对着个位写0。 指名3人说竖式的计算过程，“一乘、二商、三减”， 投影出示小明带来的童谣：被除数厂框底，除数要在左边立，上写商下写积，商几想想口诀里。同桌互相指着自己写的除法竖式说一说计算过程。问：在这个除法竖式里，出现了两个12，这两个12表示的意思相同吗？（指名说）“厂”框底的表示总数，下面的12表示商3和除数4的乘积，点击答句。 板书：商和除数的积
6、 2、练习 师：现在你们会写除法竖式了吗？打开书，完成P5 第2题第一横排前2两题 分组做，一二完成第1题，三四两组完成第2题师生共同讲述竖式的书写步骤，完成第1小题，纠错反馈第2题表扬做得对的同学，做错的也不要气馁，还有两题，有信心做对吗？（限时写）3、刚才小明妈妈把苹果每4个放一盘，现在呀，妈妈改变主意了。 投影出示例3（2）12个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？还剩几个？ 指名列算式，用竖式会计算吗？独立写在1号本上。（30秒） 反馈，指名说出计算过程：一商、二乘、三减 “12”下面的“10”表示什么？（2和5的乘积） 三减之后“2”表示什么？（剩下的2个）这个2就是余数，边写边板书，最
7、后把答句补充完整。 和刚才124的竖式比较一下，除了除数和商不同之外，还有什么不同？（第1道竖式被除数下面的数还是12，第2道竖式的被除数下面的数是10） 为什么不一样呢？打开书P4找到苹果图，先来圈一圈，找出异同。 小结：今后我们计算有余数的除法，可以用竖式来计算，计算时，被除数里最多有几个除数，商就是几。7、巩固：下面我们来动手摆一摆，出示P5第1题92 拿出9根小棒，每2根一份，摆一摆，独立完成竖式 反馈纠错，独立完成第2小题。 完成得都不错，老师这还有一道题，你们会吗？ 完成P3（1）竖式，再填写左边的括号。反馈8、小明家还有好多衣服想请小朋友帮忙钉纽扣，出示P5第4题 从图中你知道了什么？求什么？独立完成，要求把竖式写旁边，反馈。刚才都没有难倒大家，大家想挑战一下自己吗？9、小挑战 先填什么最好三、小结 今天学习了什么？计算时要按什么来算（一商、二乘、三减）四、作业 补充习题。
