1、 20142014 年中等职业学校年中等职业学校体育与健康体育与健康 “创新杯”教师教学设计“创新杯”教师教学设计方案方案 艺术体操带操艺术体操带操 体侧大绕环和体侧大绕环和双手双手 8 8 字绕环字绕环 教学设计方案教学设计方案 艺术体操带操 体侧大绕环和双手 8 字绕环 一、一、 指导思想指导思想 根据新课程标准，以健康第一为指导思想，以学生为主体，以就业为导向，促进学 生全身心的发展。 在课程内容设置上进行改革和创新， 让学生在体育课中能够主动参与， 掌握技能，学会学习方法，培养学生终身体育的意识和习惯。 二、二、教材分析教材分析 本课内容选自高等教育出版社出版的， 郑厚成先生主编的 体
2、育与健康 （南方版） 。 在吃透教材的基础上，我选取第四章，第三节，第二小节健身舞艺术体操带操作为授课 内容。这个项目动作柔软、流畅、飘逸、优美，练习内容丰富多彩，运用彩带的各种图 形配合身体的各种动作，在音乐的伴奏下还可以发展学生的协调性、节奏感及美感，陶 冶情操。 因此这个项目能够把高中女生追求美的心理与体育运动有机结合。 变 “要我练” 为“我要练” ，长期训练能够有效的塑造她们的神形之美，为她们即将投身的就业岗位 做充分的身心准备，所以深受女生的喜爱。本模块共 8 课时，本节课为第 4 课时。 三、学情分析学情分析 本次授课对象为 12 级会计电算化 5 班的女生，她们思维活跃，精力充
3、沛，接收能力 强，具有一定的协调性和音乐感知能力。一方面，她们爱美、渴望美，却不知如何表现 美。对于形体美和内在美的追求盲从于成熟女性，这个年龄段又正是她们的身体和思想 素质养成的关键时期，但是她们却缺乏正确的审美观和练习方法。另一方面，会计专业 的翻打传票、点钞、扎钞都需要手腕灵活、手臂有力。 四、教学目标四、教学目标 1、认知目标认知目标：85%的学生基本掌握技术动作，75%的学生较好的掌握技术动作。 2、能力目标能力目标：主要发展学生的协调性、灵活性，培养学生的节奏感 3、情感目标情感目标：培养学生对韵律操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生的自信心。 五、教学重点、难点和关键点五、教学重
4、点、难点和关键点 重点重点： 1、向上绕环时用力摆臂，向下绕环时顺势自然摆臂。 2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。 难点难点：手腕灵活转动，带动带子转换方向。 六、创新思路六、创新思路 兴趣是动力的源泉，通过音乐和舞蹈陶冶美的情操，在引导学生对艺术体操的兴趣 上，利用学生对新鲜事物的探究心理，并结合专业特点，走职教特色。我从艺术体操彩 带舞入手，让学生了解新鲜的运动项目和运动器械，了解彩带舞的柔软、流畅和优美， 学习彩带舞双手绕 8 字，再通过小组的创编与展示，激发他们对艺术体操的热爱。 在课程的设计中，以学生为主体，进行探究式学习和自主、创新性学习，采用多种 教学方法，重点发展学
5、生的创造能力和学习观察能力，重视学生的情感体验，整节课都 在一种轻松、愉快、向上的氛围中进行，在音乐方面也进行了精心的选择，使这节课更 加生动，学生的身心得到美的熏陶。让她们在音乐中动起来，来感受艺术体操的魅力。 七、教学方法七、教学方法 教法：程序教学法、情感教学、 教师示范、分解教学。 学法：模仿练习、自主探究、分组练习 八、教学过程八、教学过程 （一一） 、诱导与激美诱导与激美（用时 8 分钟） （1 1）课堂常规）课堂常规（四列横队） 整队、师生问好、安排见习生。 （2 2）设疑诱导）设疑诱导 通过设疑：同学们你们可以用身体的那些部位来写出数字 8 呢，把学生引入到一个快 乐的学习氛围
6、中。 （3 3）游戏激美游戏激美（圆形）（圆形） 看看谁造型最美：学生跑成一个圆，在慢跑中听老师的口令，当老师用中文喊口令 的时候，喊几声学生就击几次掌，用英文喊的时候就根据数字抱团摆造型。 设计意图设计意图：1、使学生的肢体充分活动。 2、充分激发学生的学习兴趣。 （二二） 、体验与展美体验与展美（四列横队，用时 20 分钟） （1 1）温故旧知）温故旧知复习彩带舞组合的前三个组合复习彩带舞组合的前三个组合 1）师生共舞（注意动作到位，器械与身体动作配合协调、舒展） （2) 2) 学习学习新知新知体体侧大绕环和侧大绕环和双手绕“双手绕“8 8“字技术动作。“字技术动作。 重点重点： 1、向上
7、绕时用力摆臂，向下绕时顺势自然摆臂。 2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。 难点：难点： 手腕灵活转动，带动带子转换方向。 1）学生徒手模仿老师的动作。 （要求：观察仔细，动作到位） 2）学生与器械培养感情拿彩带模仿老师做动作，并结合学过的基本步法串连动 作。 （3 3）巡回指导巡回指导教师巡回课堂，纠正错误动作。教师巡回课堂，纠正错误动作。 （三）（三） 拓展与创美拓展与创美（小组用时小组用时 1212 分钟）分钟） （1 1）分小组）分小组结合前三个组合结合前三个组合进行进行动作组合动作组合与串连与串连，尝试队形变换并分组展示。，尝试队形变换并分组展示。 设计意图设计意图：1、抓
8、住高中女学生爱美但又不善于表现自我的心理，让学生体会身体 的协调配合及优美的身体姿势；2、提高大胆自我表现的能力；3、提高学生的模仿能力 和相互学习能力。4、提高学生团结合作互帮互助的能力 （2 2）课课练：体能素质练习）课课练：体能素质练习 1）小跳 2）支撑转圈 设计意图设计意图：发展学生的上、下肢能力及腰部力量，锻炼学生吃苦耐劳的精神。 （四四） 、放松与论美放松与论美（用时 5 分钟） 1、论美：让学生结合本专业的职业特点谈谈本节课的收获，教师小结。 2 2、放松操、放松操（音伴） 设计意图设计意图：本环节让学生跟随教师在优美的旋律中，做各种优美的身体放松动作， 既陶冶了学生的情操，又
9、有益于学生身心健康；达到轻松、愉快、平和的课堂效果，能 快速放松练习带来的肌肉疲劳，尤其对手腕进行了放松。 3 3、布置作业、布置作业 回去每位学生用“笔“或”棍“去练习左、右手手腕的灵活度。z 4、师生道别 宣布下课，师生道别。 九九、场地器材、场地器材：平坦的场地一块、拉杆音响一台、彩带 十十、预计效果、预计效果 彩带舞动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，激发了学生浓厚的兴趣和对美 的感受，体现当代中职学生的青春朝气；丰富了学生的想象力和创造力；培养学生团结 互助、刻苦顽强的良好品质；一步一步实现认知目标、能力目标和情感目标环环相扣， 层层递进，达到教学目的。 预计本节课学生会出现以下
10、运动负荷表征 1.脸红( ) 2.出汗( ) 3.气喘( ) 4、手腕肌肉疼痛( )。 艺术体操彩带舞艺术体操彩带舞 体侧大绕环与双手体侧大绕环与双手 8 8 字绕环字绕环 专业年级：专业年级：12 级会计级会计电算化电算化 5 班班 学生人数：学生人数：17 人人 授课老师：授课老师：* 授课时间：授课时间：2014 年年 5 月月 学习目标学习目标 1.通过学习 85%的学生基本掌握了技术动作，75%的学 生较好的掌握了技术动作。. 2.通过练习可以提高学生的协调性和灵活性，培养学 生的节奏感。 3.通过练习激发学生参与韵律活动的兴趣，树立正确 的审美观，提高学生的自信心。 场地场地 器材
11、器材 场地一块，音响一台， 彩带 教学内容教学内容 1、彩带舞-体侧大绕环和双手“8“字绕环 2、课课练体能素质练习 重点、难点重点、难点 重点：1、向上绕时用力摆臂，向下绕时顺势自然摆臂。 2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。 难点：手腕灵活转动，带动带子转换方向 教学教学流程流程 诱导与激美体验与展美拓展与创美放松与论美 部分部分 时间时间 学习内容学习内容 组织与要求组织与要求 教师活动教师活动 学生活动学生活动 次次 数数 诱 导 与 激 美 诱 导 与 激 美 8 1、 课堂常规 2、课堂引入-让 学生用自己的身 体部位体验“8 “字 组织： 四列横队 要求：快、静、齐！
12、1、向学生问好。 2、宣布课的教学 内容和要求。 1、向教师问好， 2、了解本课的内 容和要求。 1 3、热身游戏： 看看谁的造型最 美 规则： 学生在慢跑中听 老师的口令，当 老师用中文喊口 令的时候，喊数 字几学生就击几 次掌，用英文喊 的时候就根据数 字抱团摆造型 学生跑成同心圆并在慢 跑中进行游戏。积极互 动，并大胆展示自己。 宣布游戏规则， 带 领学生一起游戏 听音乐节奏， 跟着 老师要求舞动身 体，进行游戏。 6 8 次 部 分 部 分 时间时间 学习内容学习内容 组织与要求组织与要求 教师活动教师活动 学生活动学生活动 次次 数数 体 验 与 展 美 体 验 与 展 美 20 师
13、生共舞：复习 前面的组合动作 组织：四列横队 老师、 学生一起共 舞 1、老师、学生可 以轮流领操 2、能跟着音乐投 入到课堂 4 学习彩带舞体侧 大绕环和双手绕 “8 “字绕环技术 动作。 动作要领动作要领 1 1、 向上饶时用力 摆臂， 向下绕 时顺势自然 摆臂 2 2、以肩关节为 轴，向上绕时用 力摆臂，展腹充 分。 手腕灵活转动， 带动带子转换方 向。 快慢有序，节奏 准确。 组织形式： （转向一次） 要求：互相鼓励，互相 学习。 1.教师示范讲解 2.教师分步教学， 采用正、侧、 背面示范 3.注意提示学生 的发力点，及动 作的要点 4、巡回指导、纠 正错误动作 1、用心模仿，仔 细
14、观察； 2、改正自己的错 误动作； 3、合作练习，互 相帮助。 6 拓 展 与 创 美 拓 展 与 创 美 10 分小组串连动 作，尝试队形变 换并展示。 要求： 1、积极创编，大胆展示 2、小组长注意协调组 织，练习时注意安 全， 尤其是难度动作 1.教师巡回各组 并参与其中。 2.提醒学生注意 身体姿态，队形 变化。 1、小组长带领学 生积极主动创编。 2、随着音乐节奏 舞动， 能投入到小 组合作中 3、能积极主动展 示 4 部 分 部 分 时间时间 学习内容学习内容 组织与要求组织与要求 教师活动教师活动 学生活动学生活动 次次 数数 2 课课练：体能 素质练习 1、跪地后举腿 2、支撑
15、转圈 同上 用干脆有力的口 令带领学生进行 练习 动作到位， 积极练 习 3 放 松 与 论 美 放 松 与 论 美 5 论美 放松操 组织：四列横队 调整呼吸，放松心情， 放松身体。 1、带领学生一起 放松； 2、小结成果，鼓 励学生练习. 1、 做到身心放 松； 2、 小结收获。 1 运运 动动 负负 荷荷 表表 征征 1、脸红( ) 2、出汗( ) 3、气喘( ) 4、手腕肌肉疼痛( ) 教师教师 课后课后 反思反思 三处亮点： 第一、我利用现代化信息手段，通过微视平台，让学生在课前就对我们这堂的教学 做到一个了解，让她们心中有数。 第二、彩带操和专业课结合，突显职教特色。 第三、通过课课练：体能练习来培养学生吃苦耐劳的精神。达到育人的效果。 不足之处： 个别学生的身体姿态还不够舒展，今后我会加入一些柔韧练习，提高学生肢体的 舒展度，使她们的身体姿态更美。
