1、第十二课 实现人生价值2020一轮复习 生活与哲学考纲要求1.社会存在与社会意识社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性2.生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动4.社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式、社会主义社会的基本矛盾的特点考纲要求5.人民群众是历史的创造者人民群众的概念、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线 6.人生价值价值和价值观、价值观的导向作用7.价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据、价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及
2、评价标准8.价值的创造与实现价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一命题规律核心考点考题取样考向必究社会存在与社会意识2017 全国卷,T21考查社会存在与社会意识(考向1)社会基本矛盾运动2016 全国卷,T22考查社会基本矛盾运动(考向2)人民群众是历史的创造者2016全国卷,T22考查社会历史的主体(考向3)实现人生的价值2018全国卷,T23考查实现人生价值(考向4)认同人民群众是社会历史的创造者,要在个人与社会的统一中实现人生价值;能够正确认识社会存在与社会意识的关系、社会基本矛盾运动规律、社会历史发展的总趋势;能够积极参与社会主义现代化建设,努力在奉献社会的过程中实现自身价值。核心
3、素养聚焦知识体系构建A.考点帮知识全通关考点1 社会存在与社会意识考点2 社会基本矛盾运动考点3 人民群众是历史的创造者考点4 实现人生的价值1.价值和价值观(1)价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。(2)价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上形成的对事物价值的总的看法和根本观点。考点4 实现人生的价值(3)社会主义核心价值观。在我国现阶段,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字
4、是社会主义核心价值观的基本内容。政治 专题十六 认识社会与价值选择名师点拨世界观、社会历史观、人生观、价值观的关系1.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的根本观点和总的看法。人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和总的看法。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和总的看法。2.世界观是社会历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观作指导,才能树立正确的社会历史观、人生观、价值观。政治 专题十六 认识社会与价值选择3.社会历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者,要求我们站在人民群众的立场上去看待人生和评价事物的价值。4.
5、人生观内在地包含着价值观。政治 专题十六 认识社会与价值选择2.价值观的导向作用政治 专题十六 认识社会与价值选择从总体上讲 价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。从领域上看价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同
6、。从性质上讲 价值观性质不同,其作用就会不同。正确的价值观具有积极的导向作用,错误的价值观具有阻碍作用。方法论要求树立正确的价值观,克服错误的价值观。当前,我国倡导社会主义核心价值观。3.价值判断与价值选择的关系人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是在社会实践的基础上形成的,会随着社会历史的发展而变化。政治 专题十六 认识社会与价值选择4.价值判断与价值选择的特点 社会历史性阶级性主体差异性内涵随着时间的推移、地点的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。在阶
7、级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突。要求正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;我们的价值观念必须与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择。明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做。政治 专题十六 认识社会与价值选择名师点拨
8、价值判断和价值选择的主体差异性与真理的客观性、认识的主体差异性的联系1.由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,从而作出不同的价值判断和价值选择。2.实践是检验认识的真理性的唯一标准,对同一个确定的对象只能有一种正确的认识,即真理只有一个。3.正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。政治 专题十六 认识社会与价值选择5.正确的价值判断与价值选择的标准标准要求自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历
9、史的必由之路。符合最广大人民的根本利益要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。政治 专题十六 认识社会与价值选择6.准确理解哲学上的价值概念(1)哲学上的价值与经济生活中价值的区别。价值表示的关系不同。哲学上的价值表示的是一种主客体关系,是对价值的最一般本质的抽象。商品的价值是撇开了劳动的对象、使用的工具以及生产的方式、方法等具体的东西,所剩下的唯一一个共同的东西人的体力和脑力的耗费,即无差别的一般人类劳动。它表示商品生产者相互交换劳动的关系,即商品经济条件下人与人之间的经济关系。价值大
10、小的评判标准不同。哲学上的价值是主客体之间的效用关系,那么,判定一种事物是否有价值、价值的大与小,就要考虑主体的需要和利益。由政治 专题十六 认识社会与价值选择于主体的需要和利益是千差万别的,面对同一个客体,不同的主体从不同的需要和利益出发,会得出不同的甚至相反的价值评价。因此说哲学上的价值评价带有很明显的主观性。商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,商品的价值大小及由它决定的商品的价格不是由任何个人的主观意愿决定的,因此商品的价值明显地带有确定不移(一定条件下)的客观性。(2)事物价值的确定性与不确定性。事物的价值是多样的、变化的,同一事物在不同年代、针对不同的人具有不同的价值
11、,甚至是相反的价值。但是这种多样和变化的原因不是其属性和功能的不确定性。政治 专题十六 认识社会与价值选择事物的属性是事物本身所固有的,具有客观性和确定性。事物的功能(即价值)既取决于事物本身,又与作为主体的人有关,是客观性与主观性、确定性与不确定性的统一。(3)价值的实现以坚持真理为前提。价值是客体对主体的积极意义。客体价值能否形成和实现,受到主体对客体属性和功能的认识的制约,也就是受到主体的价值判断的制约。因此,实现事物的价值要以坚持真理为前提,要以对事物的价值作出科学判断为前提。政治 专题十六 认识社会与价值选择7.人生价值内涵社会价值:人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即
12、通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。自我价值:一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。评价坚持两点论和重点论相统一的原则:人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。坚持具体问题具体分析的原则:在今天,人的贡献主要是对广大人民群众的贡献;评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。政治 专题十六 认识社会与价值选择8.价值的创造与实现(1)在劳动和奉献中创造价值。(实现人生
13、价值的根本途径)(2)在个人与社会的统一中实现价值。(实现人生价值的客观条件)(3)在砥砺自我中走向成功。(实现人生价值的主观条件)9.影响人生价值实现的因素(1)客观因素:必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提;积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。(2)主观因素:自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高政治 专题十六 认识社会与价值选择的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求;充分发挥主观能动性,在一定的客观条件下,主观能动性
14、发挥得越充分,个人条件越成熟,个人对社会的贡献就越大,人生也就具有更大的价值;全面提高个人素质;树立坚定的理想信念。政治 专题十六 认识社会与价值选择名师点拨1.个人价值(自我价值)与社会价值。个人价值(自我价值)社会价值区别含义 社会对个人的尊重和满足。个人对社会的责任和贡献。地位 居于从属地位。居于主导地位,是人生的真正价值。联系社会价值的实现影响自我价值的实现,个人只有在社会中才能实现个人价值。政治 专题十六 认识社会与价值选择2.个人对社会的贡献形式多样,有物质的也有精神的,且因人而异,评价一个人的人生价值不能只看其物质贡献,也不能只看其对某个人或某个团体的贡献,最根本的是看其对社会发
15、展和人类进步事业的贡献。3.在劳动和奉献中创造价值,强调人生价值实现的根本途径在于实践;在个人与社会的统一中实现人生价值,强调要正确处理个人与社会的关系,充分利用社会和他人提供的有利条件,这是实现人生价值的前提;在砥砺自我中走向成功,强调实现人生价值的主观条件,这是实现人生价值的关键。政治 专题十六 认识社会与价值选择名师点拨尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据1.劳动创造了人和人类社会。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工。劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识。劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。2.生产活动是人类社会存在和发展的基础,尊重劳动
16、是尊重社会发展规律的必然要求3.人民群众是历史的创造者,尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。政治 专题十六 认识社会与价值选择4.尊重劳动是以人民群众利益为最高价值标准的必然要求。5.人只有在劳动中才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大,他自身的价值就越大。劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。政治 专题十六 认识社会与价值选择方法知识体系法把握生活与哲学脉络1.唯物论2.认识论政治 专题十六 认识
17、社会与价值选择3.唯物辩证法政治 专题十六 认识社会与价值选择4.历史唯物主义政治 专题十六 认识社会与价值选择C.考法帮考向全扫描考向1 考查社会存在与社会意识考向2 考查社会基本矛盾运动考向3 考查社会历史的主体考向4 考查实现人生价值命题透视考向4 考查实现人生价值常见题型分析:近三年高考全国卷对实现人生价值的考查比较频繁,每年必会有试题涉及这个考点,既有选择题,也有非选择题。背景材料分析:背景材料既有国家出台措施实现共享发展的做法,也有领导人的讲话节选,还有先进人物的英雄事迹等。已知考查视角:近三年高考全国卷对“实现人生价值”的考查,主要涉及站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断与价
18、值选择、在劳动和奉献中实现人生价值、坚持正确价值观的指导。预测考查视角:2020年高考可能仍然会以经济建设和国家发展过程中的先进人物的典型事例为依托,考查价值观的导向作用与人生价值的实现。示例4 2018全国卷,23,4在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有价值观的差异导致人们的利益的差异发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确的价值选择以正确的价值判断为前提价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A.B.C.D.政治 专
19、题十六 认识社会与价值选择解析人们的利益差异导致了价值观的差异,错误。人们在正确价值判断的基础上作出正确的价值选择,因此,价值选择的正确性依赖于价值判断的合理性,正确,错误。我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利,体现了经济社会发展必须坚持以人民为中心的价值导向,符合题意。政治 专题十六 认识社会与价值选择答案C解后反思 高考对价值判断、价值选择的考查一般会从以下几个方面设置障碍:一是价值判断与价值选择的关系,高考试题往往会颠倒二者关系来迷惑考生;二是正确价值判断与价值选择的评价标准,可能用主观的意识来作为标准
20、,或者没有客观的标准,或者标准随着人们认识的变化而变化。政治 专题十六 认识社会与价值选择示例52018全国卷,40(1),10阅读材料,完成下列要求。开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着
21、乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫政治 专题十六 认识社会与价值选择穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。习近平总书记高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。政治 专题十六 认识社会与价值选择解析政治 专题十六 认识社会与价值选择材料 对应角度答案甘祖昌的一生不忘初心、一心为民。价值观的知识。价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的
22、认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。在价值观的指导下进行了行为选择。不忘初心,淡泊名利,始终坚守为人民谋幸福的信念。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,拒绝了有关部门给他盖房配车;他领着乡亲们建设家乡,帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。价值观影响人们改造世界的活动。艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。答案价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。不忘初心,淡泊名利,始终坚守为人民谋幸福的信念;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。政治 专题十六 认识社会与价值选择解后反思 “运用价值观的知识”分析与解决问题属于小切口设问,需要明确价值观的知识包括价值观的含义和导向作用,而价值观的导向作用需要注意从价值观“是人生的重要导向、影响人们对事物的认识和评价、影响人们的行为选择、影响改造世界的活动”等角度分析。政治 专题十六 认识社会与价值选择
