第8课 数字化生活 教学设计-浙教版五年级《人·自然·社会》.doc
-
文档编号:4116781
资源大小:17KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:3文币 交易提醒:下载本文档,3文币将自动转入上传用户(Q123)的账号。
微信登录下载
快捷注册下载
账号登录下载
友情提示
2、试题类文档,标题没说有答案的,则无答案。带答案试题资料的主观题可能无答案。PPT文档的音视频可能无法播放。请谨慎下单,否则不予退换。
3、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者搜狗浏览器、谷歌浏览器下载即可。。
|
第8课 数字化生活 教学设计-浙教版五年级《人·自然·社会》.doc
第8课、数字化生活教学目标:1、探究电话、电视广泛对人们生活生计带来的变革。2、知道电话、汇集、手机通讯是人的次要对象。重难点:重点:意识电话、电视广泛对人们生涯带来的。难点:聚集、措置信息的。教学过程:一、导入。1、上节课意识了浙江的几处标志性修筑,这一堂课咱们来看看的数字化生活。2、问题。二、深造新课1、偏远看书,搜集、电视、电话在的遍及景象。2、爷爷爸爸们辨别是怎么相同交换的。3、说说有了聚集、电视、电话后给带来了哪些变革,给生活生计带来了哪些。4、说说家里与这些通讯之间的故事。三、实例展播1、看台州温岭手机来贩卖产品的故事。2、再说说行使进步前辈的通讯信息来获取经济好处的故事。四、实际举动。1、连续搜集变化生涯、经济的例子,和同砚举行。2、给屯子的亲戚冤家打一个电话,聊一聊生活生计的新转变。(电话)3、有的行使聚集交易一个小物品。五、全课总结