一年级下册音乐教案-8 《时间像小马车》 ︳人音版 （五线谱）(6).doc

1、时间像小马车教学设计 教学目标：1、认知目标：有感情地演唱歌曲时间象小马车，感受歌曲的情绪和意境。2、能力目标：用轻松而富有弹性的声音，清楚的咬字吐字演唱时间象小马车。3、情感目标：懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的好习惯。教学重难点：1、学会用轻松而富有弹性的声音演唱时间像小马车，正确表达出歌曲的情绪。2、通过多种艺术形式培养、提高学生的节奏感。教学准备：课件 串铃教学过程：一、组织教学：1、师生问好；2、听音乐师生一起做律动。二、导入新课：1、放音乐（钟表声）：你能猜一猜是什么声音吗？钟表声2、放音乐（马蹄声）：这又是什么声音？（马蹄声）师：有谁明白马蹄声和钟表声

2、是用来形容什么的呢? （时间就像小马车在奔跑）3、导语：师：请同学们想一想，昨天晚上的7点8点，你们都在做什么？（学生回答）师：同一时间内大家做的事情是不一样的。有的人在珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。今天我们来学习一首歌曲时间像小马车三、新歌教学：1、熟悉歌词（1）按节奏有韵律地朗读歌词。（歌曲伴奏音乐做背景）（2）跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。（3）学生独立按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。2、学唱旋律（1）初听歌曲范唱，感受歌曲的速度，情绪。（2）再听歌曲轻声跟唱。（提出要求：轻声唱，注意音准。）3、学唱歌曲（1）分句学唱（2）学生分句接唱（3）

3、男女对唱4、集体完整演唱歌曲。四、表演歌曲：1、跟音乐有表情演唱2、用动作参与演唱3、学习串铃的演奏方法4、用打击乐器串铃为歌曲伴奏师：时间像小马车，滴答滴答向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）5、播放关于珍惜时间的视频师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？（生讨论、交流观点）师：说得多好啊，时间像我们乘坐的小马车，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所拥有的时间，好好学习，健康成长。让我们一起来努力做个珍惜时间的人吧！五、小结、下课： 师：时间对于人们来说真是太宝贵了，它稍纵即失，它走的太快了，以至于还没有感觉到自己做什么呢，时间就过去了。因此，时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了。老师给大家带来了关于珍惜时间的格言，分享给大家！（出示课件，展示格言）1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、光阴似箭，日月如梭。 3、少壮不努力，老大徒伤悲。 师：我们要从现在起珍惜时间，珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命。今天我们学习的这首歌时间像小马车就是告诉我们要从现在起要把握时间，珍惜时间。让我们勒住小马车的缰绳，做自己时间的主人(播放歌曲音乐下课)。