1、音乐课小小的船教学设计与反思教学目标：1.用侓动、听、看、学唱等形式学会歌曲，并能背唱歌曲。2学会用舒展、轻盈的声音演唱歌曲。3通过学唱歌曲启发学生丰富的想象力和求知欲。教学重点：能熟练地演唱小小的船，感受和体验三拍子优美的情绪。教学难点：1、一音两、三拍及有连线的地方。2、感受和体验三拍子优美的情绪。教具准备：琴、课件、图片、教鞭、学生折纸船的备用纸。教学课时：一课时教学过程：一、初步感受三拍子的强弱规律1. 律动游戏：请你跟我这样做（1）师：同学们，先跟老师和着音乐节拍来活动活动吧。（老师带领学生跟着三拍的强弱规律做拍节奏的动作）a.过门做手扶船荡船并晃头和晃上身；b.第一段四小节换动作（
2、并脚做）：拍手与点手心、摊手、拍头、拍肩、拍胳膊、叉腰、拍腿、上开手；c.第二段八小节换动作（迈开脚做）：做晃身体及上、下摆手、前后左右踮脚及前后划船和左右晃手荡船。（2）问：大家想想，我们刚才拍打的节拍有什么特点？a.老师引导：试着拍拍每个小节拍了几下，并且有什么强弱规律呢？b.师生交流汇报，并板书卡片：三拍子的强弱规律强、弱、弱。 2、师生问好。（1）师：下面我们就用刚才拍的节拍规律，来向老师们问个好，行不行？（2）老师向学生交流问好的内容和拍法，我们看谁反应快！（3）师：同学们，你们好！生：老师们，你们好！师：谢谢 ，请坐 ！二、导入歌曲1初次欣赏歌曲。师：刚才同学们表现得真不错！接下来
3、我们来认真地欣赏一首动画歌曲，看完后来说说歌曲中呈现出了一幅什么样的画面？（1）欣赏动画歌曲。（2）学生交流汇报，老师相机板书图片：小孩、月亮和星星。（3）老师小节。（按歌词的内容来小节“月夜星空图”）2再次欣赏歌曲。(1) 师：下面我们再来欣赏这首歌曲，并仔细感受歌曲的节拍、速度和情绪有什么特点？(2) 学生交流汇报，老师相机板书卡片：稍慢、优美地。3、再聆听歌曲：师：最后请同学们带上肢体语言边听歌曲边感受歌曲的优美旋律。4、老师板书课题，学生齐读两遍课题。师：今天这节课，我们就来学习这首非常优美的三拍子歌曲小小的船。三、学唱歌曲1、朗读歌词。（1）学生推荐一位小朋友读第一遍，第二遍齐读。（
4、2）老师有节奏地打着节拍示范朗读歌词。（3）老师带领学生边打节拍边朗读歌词，注意红体字和空格处的拍法。(4) 学生朗读展示：试着用各种拍法边打拍边朗读歌词。师：老师觉得她（他）的动作和节奏都很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？2、学唱歌曲。（1）老师用琴逐句地带唱歌词两遍。（2）学生模仿旋律逐句地学唱歌词两遍。（3）纠正难点处：连音处要唱圆滑些，两、三拍的词要唱足，并能用舒展、优美的声音来演唱。（4）学生分形式演唱并能背唱歌曲。（哼唱、齐唱，小组唱、个别唱）3、歌曲表演唱。（1）老师示范。（带领学生一同进行歌表演）师：同学们还有没有不同的动作呀？赶快随着音乐想一想，动一动吧。（2）跟着音乐小
5、组合作自由地创编动作。（3）学生分小组上台展示，然后教师组织学生进行评价。四、拓展延伸1、欣赏图片。师：接下来我们边休息边来欣赏一组有关月球的图片。2、师生互说心愿。（1）师：看完图片你有什么感想？并说说你有什么心愿和梦想。（2）师生讨论交流，各自表达出自己的心愿。3、折纸船：编织梦想，放飞希望！师：下面我们分别把自己的心愿写在老师发的这张卡纸上，然后用心地把你的梦想折进纸船里，好吗？（老师与学生一同边听音乐边折纸船）五、课堂总结师：同学们折的纸船都不错！希望大家回到家后能把它好好地存放起来，但愿它能时时带给你鼓舞和力量！好，这节课我们学习了一首非常好听的歌曲，歌曲的名字大家还记得吗？叫小小的
6、船。同学们，宇宙的奥秘是无穷无尽的，美妙的星空一直牵动着无数人的梦想，它一直期待着我们每一个追求新奇、追求梦想、不断创新的小朋友去探索去开发！好，今天这节课就上到这儿吧，再见！六、板书设计 略。 七、教学反思 小小的船这一课，就是优美、稍慢的曲子。学生对歌曲的节奏把握一直是老师最头疼的：孩子们常常是不经意间就偷偷的吃掉了半拍或者一拍赶节奏啊。这可如何是好？用传统的读歌方法，显然有点行不通。薛辉老师的讲座，让我再次受用，她告诉我们通过让学生用肢体语言来代替歌词的节奏训练。于是，我在课堂上，利用三拍子“强弱弱”的规律，让孩子们先拍手，再拍肩，然后拍腿。学生就掌握了强弱规律，朗读歌词也不再赶节奏了。很轻松地，孩子们就明确了这首曲子的节奏，接下来演唱歌曲就不费什么劲了，一切水到渠成。在学生们会演唱歌曲后，这时，再次将肢体语言加入歌曲中，让学生进行简单轻巧的音乐律动，课堂氛围立刻活跃起来了。学生其乐融融，何乐而不为呢！
