1、买菜教案教学目标：1. 能够有感情的、用自然的声音演唱歌曲，能根据自己的生活经验仿编歌词。2. 体验创编活动带来的乐趣。教学重点：（一）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜，感受并体现劳动时的乐趣。（二）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点：掌握节奏记号和反复记号。课前铺垫：1、 自我介绍同学们，你们好，今天我来给你们上课好不好？我姓岑，同学们应该称呼我生：岑老师。2、 发声练习师：在上课之前我们先玩个游戏好不好？生：好。师：小鸡怎么叫的呀？生：jijiji跟上伴奏来试试 1、1 2 3 4 | 5 | 5 5 5 | 5 5 5 | 5 0 5 0 | 5 | 小鸡 怎 么 叫
2、 ji ji ji ji ji ji ji ji ji从1=C到E2、那小鸭子怎么叫呀？生：嘎嘎嘎1 2 3 4 | 5 | 5 5 5 | 5 5 5 | 5 0 5 0 | 5 | 小 鸭 怎 么 叫 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎教学过程：一、情境导入师：同学们今天的精神真好呀，岑老师带你们去个地方玩好不好呀？（出示菜市场的图片）你们都去过菜场吗？你和谁一起去买菜，都买了些什么？生：小结：菜场里有着各种各样的食物，有蔬菜、荤菜和水果。小女孩是和谁去买菜呀？生：奶奶。二、学唱歌曲感受歌曲活泼快乐的情趣1.第一遍欣赏感受歌曲特点师：今天我带来了一首歌曲就叫买菜，听一听这首歌曲给你带来什么
3、感觉。小结：歌曲买菜旋律很活泼很欢快。2.第二遍欣赏了解歌词内容（1）设问：师：同学们这一遍请你听一听我和奶奶一起买了些什么菜？（多媒体播放菜市场图片）生：有青菜、鸡蛋、母鸡、鱼师追问：青菜是什么样子的？鸡蛋是什么样子的？母鸡呢？鱼呢？”小结：青菜绿油油、母鸡咯咯叫，鱼儿蹦蹦跳（教师根据歌曲内容进行小结）（2）a：师：我们一起来把这首歌的歌词读一遍好不好？要按照歌曲的节奏读。老师读一句，你跟读一句啊。b：发现谱面的唱法。有同学有没有发现谱面上有歌词是两行的吗？老师重复读歌词是我看见了一个音乐符号，你们来看|： ：| ，这个记号叫反复记号，在我们的乐谱中只要出现了这个音乐符号，就是说我们在里面的
4、音乐和歌词都要重复一遍。a、|： X X X X X X：| |： X X X X X X：|鸡 蛋 圆 溜 溜 呀 母 鸡 咯 咯 叫 呀青 菜 绿 油 油 呀 鱼 儿 蹦 蹦 跳 呀师：我们再来看看谱上面，有一段全部都是XX，没有音的，我们称之为“说唱”，就是把他们按节奏读出来就可以了。师：我们先把节奏打一下。B、|： X X X X X X X ：|萝 卜 黄 瓜 西 红 柿蚕 豆 毛 豆 小 豌 豆c：你们来自己试着读一遍好不好？注意重复的地方d：生齐读。3.学唱歌曲（1）师：现在老师唱一遍，你们要歌曲的节奏哦。（2）师：你们想想小女孩和奶奶出去买菜，她的心情会是怎样的呢？ 生：高兴、
5、开心、愉快、快乐、得意 师：是呀，小小年纪就能帮奶奶做事情，小女孩的心里美滋滋的，特别开心和得意。所以，我们在演唱这首歌的时候要注意，一定要带着开心、得意地情感去演唱。（3）再听老师唱一遍。（3）跟唱歌曲齐唱歌曲。三、改编歌词体验改编带来的乐趣1. 师“刚才奶奶和小女孩已经买了一篮菜了，现在该轮到我们来动手了，你还想买一些什么菜呢？和你的同伴说一说。”2师：再把它带到我们的节奏图里。（教师把相应的蔬菜图贴到图谱上）3师：我们那说唱的部分换成自己喜欢的菜好不好？师：要按照X X X X X X X这个节奏来说，老师给一点点时间你们练习一下，改编好了就唱给你的同位听听。师：那位同学想来试一试？4、
6、师：老师把大家喜欢的蔬菜整理了一下，你们看，我们一起来按节奏读一读吧！|： X X X X X X X ：| 茄 子 青 椒 四 季 豆 蘑 菇 豆 角 大 白 菜5、再加快速度读两遍6集体演唱改编好的歌词师：老师把它放到我们的乐谱中，你们还能唱好来吗？（待定）四、配乐1、师：同学们可唱得真好听呀，说唱的部分我们可以利用一些乐器为它伴奏。师：你们看，今天老师带来了一种乐器，它的名字叫响板。把手指穿到绳子里，利用你的手指一张一合，响板就能发出声音。师：你们看到桌子上的响板把它戴起来，跟老师一起来试试。师：按照说唱歌词的节奏我们来敲一下。2、师：老师说歌词你们来敲你们说歌词老师来敲师：你们自己练习一下，等会请同学们来表演一下。3、全班伴奏、配乐来一遍。四、结束总结师：同学们，今天记住了这么多的菜名，老师相信如果下次去菜场你们一定都能将这些菜给一一认出来！老师希望你们能够多帮爸爸妈妈爷爷奶奶分担家务，做一个能干的爱劳动的好孩子好吗？那我们今天的课就上到这里！下课！
